Нæ бинонтæ

Ирон æвзаджы урок 2-æм къласы уырыссаг къорды.

Тема урока: Нæ бинонтæ.

Грамматическая тема: Нымæцонтæ.

Задачи  урока:

1. Раскрыть значение понятий « семья », «члены  семьи ».

2. Развивать речь, мышление.

3. Воспитывать любовь  и  уважительное отношение к родным и близким.

Ход  урока

Психологический настрой

 Доброе утро людям и птицам!
Доброе утро улыбчивым лицам!

2. Сообщение темы  урока . Постановка учебной задачи. Формулировка целей.

Ахуыргæнæг:

-Ребята, сегодня на  уроке  мы поговорим о чем-то приятном  и  согревающем душу каждого человека. А вот о чем, вы узнаете, отгадав ребус.

На доске появляется 7Я

- Кто догадался? Мы начинаем изучать раздел «Моя  семья » и  поговорим сегодня о  семье. Итак, тема  урока  «Моя  семья ». О чем мы будем говорить сегодня на  уроке?

Ответы детей.

-Сегодня на  уроке  мы должны будем выяснить: Что такое  семья? Что объединяет членов семьи?

Автор толкового словаря Ушаков Д.Н.: дал такое определение этому слову.

 Семья  – группа людей, состоящая из родителей, детей, внуков  и  ближних  родственников,  живущих   вместе.

3. Решение учебной задачи

«Расскажи о своей семье»

Расскажите о своей семье. Кто живёт с вами в одном доме? Как зовут вашу маму и вашего папу? Есть ли у вас братья и сёстры? Как их зовут? Кто ещё у вас есть из близких родственников? Рассказы детей.

Ахуыргæнæг:Сегодня на уроке мы узнаем как по осетинский звучат слова семья, мама, папа. бабушка, дедушка, брат, сестра. И постараемся все, что вы сейчас сказали изложить на осетинском языке. А для этого мы познакомимся с новыми словами.

Семья-бинонтæ Презентация

Мама- мад

Папа -фыд

Дедушка- баба

Бабушка- нана

Брат- æфсымæр

Сестра-хо

Теперь прочитаем предложения с этими словами.

Мæнæн ис бинонтæ. (У меня есть семья)

Мæнæн ис мад. (У меня есть мама)(вставить другие слова)

Мæ ном у Аслан.

Мæ мады ном у…

Мæ фыды ном у …

Мæ бабайы ном у…

Мæ нанайы ном у…

Мæ хойы ном…

Мæ æфсымæры ном у…

А теперь чуть усложним это предложение. Сейчас надо сказать мою маму зовут, а слово зовут переводится хуыйны.

Мæ ном хуыйны…

Мæ нанайы ном хуыйны…

Мæ бабайы ном хуыйны …

Мæ мады ном хуыйны…

Мæ фыды ном хуыйны…

Мæ æфсымæры ном хуыйны…

Мæ хойы ном хуыйны…

Это члены вашей семьи . А теперь посмотрим на вашу семью глазами ваших родителей. Какие слова мы пропустили? Сын- фырт, дочь- чызг. Мæ фырт, мæ чызг. Мæнæн ис фырт. Мæнæн ис чызг.

Читаем вслух слова.

Игра « Кто кому кто?»

– Даша, ты кто для мамы? (чызг)

–Илья, кто называет тебя сыном? (фыд)

– Богдан, ты кто для папы? (фырт)

– Настя, у папы есть мама. Кто она тебе? (нана)

– Серѐжа, у мамы есть папа. Кто он тебе? (баба)

А кто самый дорогой человек для тебя? (мад)

А сколько вас в семье? Чтобы ответить на этот вопрос вы должны уметь считать до десяти, а мы умеем.

Иу, дыууæ, æртæ, цыппар, фондз, æхсæз, авд, аст, фараст, дæс.

А теперь скажите предложение

Нæ бинонтæ сты… адæймаджы.

4.Физкультминутка:

Иу- мæ баба

Дыууæ –мæ нана

Æртæ- мæ мад

Цыппар- мæ фыд

Фондз – мæ хо

Æхсæз -ме ʻ фсымæр

Авд -мæхæдæг

 Ахуыргæнæг:

-А теперь послушайте пословицу.

На что клад, когда в семье лад.

-Как вы ее понимаете? Что такое «лад»?

Дети: Лад – согласие.

-Теперь послушайте одну легенду.

В давние времена жила одна семья, и в ней царили мир, любовь и согласие. Молва долетела до правителя тех мест, и он спросил у главы  семьи: «Как вам удаѐтся жить, никогда не ссорясь, не обижая друг друга?». Старец взял бумагу  и  написал на ней что-то. Правитель посмотрел  и  удивился: на листе было написано сто раз одно  и  то же слово.

-Как вы думаете, какое слово написал старец? Обоснуйте свой ответ.

Ответы учащихся. (На листе было написано слово «понимание»)

Вывод. Умение ладить с собой  и  с людьми – это самое ценное качество в человеке.  Семья  – наш  общий  дом. Когда дом наполнен улыбками, взаимопониманием, в нѐм тепло  и  уютно всем. Все чувствуют себя хорошо и комфортно.

– Что же может объединять членов семьи? (Забота друг о друге)

Посмотрите на доску и выберем из этих слов нужные нам слова, которые подходят для хорошей семьи. А остальные слова уберем в карзину.

Из поколения в поколения передаются семейные ценности  и  традиции. Где можно увидеть всех членов семьи в любое время, когда этого захочешь? (в семейном альбоме)

Именно в семейном альбоме хранятся фотографии ваших родственников. Думаю, у каждого из вас дома есть такие фотоальбомы.

-А вот интересно, всегда ли люди жили семьями?

-До сих пор никто не знает, как  и  почему образовалась первая семья. Раскопки, проведенные в пещерах, где разбили свои стоянки древние люди, показали, что они жили небольшими группами. Неясно, правда, подразделялись ли уже в те времена человеческие группы на «семьи» в нынешнем понимании – отец, мать и дети. Но даже в то время, женщины заботились о своем потомстве.

5. Итог урока. Рефлексия

Какие новые слова вы сегодня узнали.

-За что вы можете сегодня похвалить себя? В чем вы были успешны? Что получилось? Что не получилось? Чем интересен был  урок ?

Ответы детей. Детям в течение занятия вручаются «смайлики».

Наш урок я хочу закончить стихотворением

Семья – волшебный символ жизни! 
В ней – все, в ней капелька Отчизны! 
В ней – мама, папа, брат, сестра, 
В ней – маленький квадрат двора. 
В ней – солнце, в ней – березка, дом, 
Согрето все теплом кругом.

Адеты Фатимӕ

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/392646-n-binont