- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
"Будьте здоровы!" с использованием здоровьесберегающих технологий.
с использованием здоровьесберегающих технологий в старшей группе
Цели:
-формирование установки на здоровый образ жизни;
-удовлетворение потребности в двигательной активности.
Валеологическое занятие "Будьте здоровы!"
с использованием здоровьесберегающих технологий в старшей группе
Цели:
-формирование установки на здоровый образ жизни;
-удовлетворение потребности в двигательной активности.
Задачи:
Образовательные:
-совершенствовать разные виды ходьбы, бег в колонне друг за другом,
-закреплять элементы правильной осанки, укрепление мелкой моторики;
-продолжать сохранять и укреплять физическое и психическое здоровье, укреплять мышечный корсет, своды стоп;
Развивающие:
- развивать координацию, силу, ловкость, ориентировку в пространстве, реакцию на быструю смену движений, творчество, умение регулировать мышечный тонус;
- продолжать развивать основные виды движений (ходьбу по ограниченной площади прямо и боком приставным шагом, сохраняя устойчивое равновесие);
- развивать слуховое восприятие;
Воспитательные:
-развивать дыхательную систему, укреплять иммунитет;
- формировать положительные привычки поведения, развивать инициативу самостоятельной реализации игрового замысла;
-вызывать положительные эмоции.
Элементы здоровьесбережения:
- массаж биологически активных зон;
- дыхательная гимнастика.
Оборудование:
листы бумаги. А 4 - по количеству детей.
Содержание | Дозировка | Организационно - методические указания |
I. Вводная часть | ||
Построение | Для построения в шеренгу подается команда: "В одну шеренгу становись!" Проверка осанки. | |
Перестроение в колонну по одному | Команды: "Напра - Во!" "В обход налево Шагом - МАРШ!" | |
-Ходьба в колонну по одному | 0,5 круга | Сохранять осанку и равновесие. |
-Ходьба на пятках, руки на пояс | 0,5 круга | Локти и плечи отведены назад |
Динамическое дыхательное упражнение: "Ловим комара " [3, с. 176] | 4-6 раз | Направлять звук "З-З-З" в разные стороны, регулируя громкость, темп. Пытаемся поймать насекомое, хлопать руками в местах, где предположительно его местонахождения |
-Ходьба на внешней стороне стопы, руки в стороны | 0,5 круга | Руки прямые, ладони обращены книзу |
-Ходьба на носках, руки вверх | 0,5 круга | Руки прямые, ладони обращены внутрь |
Динамическое дыхательное упражнение: "Косарь"[3, с. 176] | 4-6 раз | Руки согнуты в локтях, кисти сжаты в кулаки. Резкие широкие повороты с произношением "Жу-у-у-ух" |
Ходьба, чередующая с быстрой ходьбой | 2-3 раза | По команде: "Руки в локтях согнуть". "Быстрой ходьбой - Марш!". "Шагом - Марш!" |
Дыхательное упражнение: "Ежик" | 3-4 раза | По команде остановиться, сделать вдох через нос и на выдохе произнести "Пых-пых-пых" |
Движение в обход обычным шагом с листком в руках | Проходя, дети берут один лист А. 4. | |
Ходьба на равновесие: "Не урони!" [1, с. 31] | 0,5 круга | Листок А. 4 положить на голову (с поддержкой одной рукой). |
II. Основная часть | ||
Перестроение в колонну по три, на дистанцию и интервал 2 шага | Перестроение выполнить по команде "В колонну по три налево - Марш!". После поворота первой тройки указать дистанцию и интервал. | |
И. - стойка ноги врозь, руки с листочком перед глазами 1- 2 вдох через нос 3-4 удлиненный выдох на листок А. 4, через губы сложенные трубочкой | 3-4 раза | Дыхательное упражнение на сопротивление |
Скручиваем листок бумаги А. 4 в трубочку. [1, с. 31] Переход из положения, стоя в положение лежа. | ||
И. - лежа на спине, ноги вытянуты, руки с трубочкой вверх. 1-3 потянуться руками вверх, пятками вниз | 3-4 раза | Для укрепления мышц спины и живота. Дыхание не задерживать, произвольное. |
И. - лежа на спине, руки в стороны, "трубочка" в правой или левой руке. 1- 3 поднять руки вперед передать "трубочку" из руки в руку 2 -4 и. | 4-6 раз | Руки прямые, дыхание произвольное. |
И. - лежа на спине, руки вдоль туловища. 1- 3 -поочередное сгибание и разгибание ног в воздухе с подтягиванием коленей к животу. 4 -и. [2, с. 37] | 4-6 раз | Укрепление мышц брюшной полости. Дыхание не задерживать, произвольное. |
И. - лежа на спине, руки на живот "Воздушный шар" 1-3- медленный вдох, без усилий - живот медленно поднимется вверх. 4-5 пауза 6-8- медленно, плавной выдох живот втягивается. | 3-4 раза | Диафрагмальное дыхание; Вентиляция нижних отделов легких, укрепление мышц брюшной полости. |
И. - лежа на спине, руки в стороны. «Вибрация" 1- 3 Поднять руки и ноги Мелко трясти ими на протяжении 5-10сек. 4 -и.п. | 3-4 раза | Для стимуляции кровообращения в капиллярах. |
И. п. - лежа на животе, руки вперед с "трубочкой" 1-3- самовытяжение 4-и. п. [2,с.63] | 3-4 раза | Для укрепления мышц спины и живота. Дыхание не задерживать, произвольное. |
И. - лежа на животе, руки под подбородком. 1-3 движение рук «Брасс» | 6-8 раз | Голову назад не отклонять, следить за дыханием. |
Игра малой подвижности «Солнечные ванны для гусеницы» Сначала дети выполняют перекаты вправо - влево самостоятельно – маленькие гусеницы. Правила игры: дети лежаться в один ряд на спину так, чтобы кисти рук каждого последующего ребенка держали голеностопы предыдущего. У первого ребенка руки подняты вверх. По первому сигналу инструктора дети одновременно перекатываются в правую сторону на живот, по второму сигналу дети перекатываются на спину и живот, по третьему сигналу – на спину – живот - спину. Все то же повторяется в левую сторону. Дети создают гигантскую гусеницу, загорающую на солнце. [2, с. 64] | ||
И. п.- сидя по-турецки: | 1-2 мин | Массаж биологически активный зон кожи |
-самомассаж кистей рук; - самомассаж носа; - самомассаж ушных раковин. | Профилактические упражнения для верхних дыхательных путей. [3, с.172] |
Перестроение в круг, массаж спины впереди стоящему | Массаж выполняется "бумажным мячиком" | |
III. Заключительная часть | ||
Игра "Кто дальше " Дети стоят в шеренге интервал 1-2 шага. В руках у каждого по "бумажному мячику". Предлагается бросить мяч как можно дальше. [1, с. 60] | 3-4 мин | Броски выполняются по сигналу, чередовать броски правой и левой рукой. |
Рефлексия Подведение итогов занятия. Организованное возвращение в группу |
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Дереклеева Н.И Двигательные игры, тренинги и уроки здоровья:1-5 классы.- М.: ВАКО,2007.-152с. - (Мастерская учителя)
2. Козорева О.В Лечебная физкультура для дошкольников (при нарушениях опорно - двигательного аппарата): пособие для инструкторов лечеб. Физкультуры, воспитателей и родителей / О.В. Козырева. – 2 – е изд. – М.: Просвещение, 2005. -112с.
3. Кудрявцев В. Т., Егоров Б. Б. Развивающая педагогика оздоровления (дошкольный возраст): Программно - методическое пособие. – М.: ЛИНКА – ПРЕСС, 2000. – 296 с.:
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/392701-budte-zdorovy-s-ispolzovaniem-zdorovesberegaj


БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация образовательного процесса в очной и дистанционной форме в условиях эпидемии коронавирусной инфекции»
- «Учитель географии: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Современные подходы к преподаванию химии в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Преподавание окружающего мира в соответствии с требованиями ФГОС НОО»
- «Предшкольная подготовка: содержание, формы и технологии работы с детьми»
- «ОГЭ 2025 по физике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- Особенности обучения предмету «Труд (технология)»
- Теория и методика преподавания русского языка и литературы в образовательных организациях
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Руководство и управление организацией дополнительного образования детей
- Профессиональная деятельность методиста дошкольной образовательной организации
- Социальная работа. Обеспечение реализации социальных услуг и мер социальной поддержки населения
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.