Конспект занятия в подготовительной группе по фэмп

Конспект занятия в подготовительной группе по ФЭМП.

Задачи:

-формирование умения составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание.

- Закреплять навыки количественного и порядкового счета в пределах 10, умения называть числа в прямом и обратном порядке, последующее и предыдущее число; состав чисел, умение давать развернутый ответ на вопрос задачи.

- закреплять дни недели, месяца по порядку, врем года.

- продолжать формировать навыки ориентировки на листе бумаги в клетку.

- Развивать логическое мышление, внимание, графические навыки.

- Воспитывать умение слушать и желание оказывать помощь.

Демонстрационный материал:

конверт с письмом, мяч, карточки с цифрами и арифметическими знаками, мольберт, образец ключа.

Раздаточный материал:

Карточки с цифрами и арифметическими знаками, тетради в клетку, простой карандаш. Числовые домики.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, сегодня, когда я пришла в детский сад. Мне сообщили, что на электронную почту детского сада пришло письмо для детей подготовительной группы. А кто его отправил, вы узнаете, если отгадаете загадку.

В шляпе с круглыми полями

И в штанишках до колен,

Занят разными делами,

Лишь учиться ему лень.

Он – художник знаменитый,

Он – известный всем поэт,

Замечательно воспитан,

Очень модно он одет.

Кто он, быстро отгадай-ка!

Как зовут его?.. (Незнайка)
Воспитатель:Хотите узнать, о чём он пишет?

Дети: Да!

Воспитатель читает письмо

«Дорогие ребята! Пожалуйста, помогите мне! Для того чтобы хорошо учиться в школе, надо много знать, уметь. Также решать задачи, выполнять задания. Знайка сказал мне, что оставил в комнате ключ к знаниям. А я не могу без вашей помощи его найти. Ребята, помогите пожалуйста мне найти ключ.

Воспитатель: Ребята поможем Незнайке?

(ответы детей)

Игровое упражнение с мячом. Дети встают в круг. Воспитатель бросает мяч ребенку и дает задание, ребенок отвечает и возвращает мяч обратно воспитателю.

Игра с мячом.

-Посчитайте от 1 до 10 и обратно.

-Назови соседей числа 4 

-Назови соседей числа 6.

-Назови соседей числа 9.

-Какое сейчас время года? ( Зима)

-Назовите зимние месяца по порядку (Декабрь, Январь, Февраль)

- Назовите все месяца по порядку

-Сколько месяцев в году? (12)

-Сколько всего времен года?(4)

-Сколько дней в недели? (7)

- Назовите дни недели по порядку.(Понедельник, вторник, среда. четверг, пятница, суббота, воскресенье).

Молодцы ребята с правились с заданием, а сейчас садитесь за столы.

Воспитатель:Ребята, посмотрите что это? Это числовой домик. Может ключ спрятался за ними?

Игровое упражнение  «Домики»(состав числа 10)

Воспитатель: Ребята, только вот квартиры не пронумерованы. Вам нужно их пронумеровать. Давайте поможем Незнайке заселить цифры так, чтобы вместе они составили число10.

-Прежде чем заселить жильцов в квартиры нам надопосчитать, сколько этажей в доме? (5)

- На каждом этаже, сколько квартир? (2)

-Ребята, заселять квартиры цифрами, мы будем снизу вверх.

(Дети заселяют цифры в квартиры, совместно с воспитателем проверяют все варианты состава числа 10)

1 и 9

2 и 8

3 и 7

4 и 6

5 и 5

Ребята, а какие еще есть варианты состава числа 10

9 и 1

8 и 2

7 и 3

6 и 4

Молодцы, ребята, справились с заданием.

Воспитатель: Но прежде чем мы начнем искать ключ дальше, нам нужно

Сделать разминку.

Физминутка

Раз, два, три, четыре, пять! 
Будем прыгать и скакать! (Прыжки на месте.) 
Наклонился правый бок. (Наклоны туловища влево-вправо.) 
Раз, два, три. 
Наклонился левый бок. 
Раз, два, три. 
А сейчас поднимем ручки (Руки вверх.) 
И дотянемся до тучки. 
Сядем на дорожку, (Присели на пол.) 
Разомнем мы ножки. 
Согнем правую ножку, (Сгибаем ноги в колене.) 
Раз, два, три! 
Согнем левую ножку, 
Раз, два, три. 
Ноги высоко подняли (Подняли ноги вверх.) 
И немного подержали. 
Головою покачали (Движения головой.) 
И все дружно вместе встали. (Встали.)

Воспитатель: Ну что, ребята отдохнули, нужно искать ключ дальше.

Воспитатель:Ребята, смотрите, что это такое лежит в уголке природы.

Дети: Это шкатулка

Воспитатель:Может Знайка случайно положил ключ в нее. Давайте попробуем его открыть, но для этого нам нужно решить задачи. Ответы на них помогут нам открыть шкатулку.

Решение и составление задач».

Воспитатель: Ребята, скажите, что у нас есть в задаче?

Дети: условие, вопрос, решение, ответ.

Воспитатель: Какие вы знаете арифметические действия?

Дети: сложение, вычитание.

Какие вы знаете арифметические знаки?

Дети: Плюс, минус, равно.

Воспитатель: Давайте с вами решим задачу, и вы скажите на какое действие эта задача.

«На ветке сидели 3 воробья. К ним прилетело еще 7 синиц. Сколько птиц сидит на ветке?»

Дети: 10 птиц. Эта задача на сложение.

Воспитатель: Как у вас получилось 10 птиц.

Дети: Мы прибавили 3 +7 =10

Воспитатель: Назовите, в этой задаче условие, вопрос. ( дети называют в задаче условие, вопрос)

Воспитатель: Молодцы! Решите следующие задачи.

«Мама купила 10апельсин , Миша съел 4 апельсина. Сколько осталось апельсин на тарелке?» (6)

Воспитатель: А теперь составим задачи сами.

Составление задач по картинкам. (две задачи)

- На полянке у реки

Жили майские жуки:

Дочка, сын, отец и мать.

Кто успел их сосчитать? (Четыре)

- Подарил ежатам ёжик

Восемь новеньких сапожек.

От восторга ежата визжат.

Сколько было у папы ежат? (Двое)

- На полянке у дубка

Крот увидел 2 грибка.

А подальше, у сосны,

Он нашёл ещё один.

Ну-ка, кто сказать готов:

Сколько крот нашёл грибов? (Три)

Воспитатель: Ребята, какие вы молодцы!

Мы открыли шкатулку. Но здесь еще одно задание. Нам надо выполнить графический диктант. Откройте свои тетради, отступите 2 клеток слева, 8 клеток сверху, поставьте маленькую точку и начинаем рисовать:

Что получилось?

Дети: Ключик.

Воспитатель: Ребята, похоже, мы нашли ключ Незнайки. Мы помогли Незнайке узнать много всего интересного и показали ему, что учиться оказывается совсем не скучно, а очень даже интересно.

Рефлексия.

Что мы сегодня нового узнали? Какое задание было самым трудным? Какое задание понравилось больше всего?

Незнайка благодарит всех. Большое спасибо за работу.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/392811-konspekt-zanjatija-v-podgotovitelnoj-gruppe-p