Урок аппликации во 2 классе: Лиса ловит зайца по инструкциям

Урок предметно-практического обучения 2 класс.

Тема: «Аппликационные работы. Лиса ловит зайца».

Цель: развивать умение определять последовательность инструкций, выполнять инструкции, данные «маленьким учителем».

Задачи:

ввести в активный словарь детей новое слово «ловит»;

тренировать в обведении шаблонов, в вырезывании фигур по контуру;

развивать воображение и мышление;

развивать слуховое восприятие детей, активизировать речевые умения;

воспитывать аккуратность и активность детей.

Демонстрационный материал: образец аппликации, таблички, два «мешочка», игрушки (заяц и лиса).

Раздаточный материал: конверты с шаблонами – 6 шт. оранжевые прямоугольники 9х19см. – 6 шт., белые прямоугольники 10х15 см. – 6 шт., ножницы – 6шт., простой карандаш – 6шт.

Ход урока.

Оргмомент.

- Сядьте правильно.

- [Какой сейчас урок?] / Дети отвечают, затем прочитывают хором табличку «предметно-практическое обучение».

2. Фонетическая ритмика.

-[Будем говорить].

- Встаньте. Идите сюда.

Появляется лиса.

-Кто это?

-Лиса, лиса (проговаривание с движением на каждый звук).

-Лиса, лиса (проговаривание с выделением ударного слога).

-Там лиса (слитное произношение фразы).

- Где лиса?

- Тут лиса!

- [Что мы делали?]

- Молодцы! Сядьте на место.

3. Сообщение темы.

- [Что будем делать?]

- Почему?

- Сегодня будем вырезать.

- Кого будем вырезать?

-[Будем думать.]

- Игра называется «Кто там?»

Дети на ощупь определяют животное, которое находится в « мешочке» и сообщают учителю.

- Правильно, это лиса.

- Правильно, это заяц.

- Сегодня мы будем вырезать лису и зайца.

Вместе с учителем дети читают табличку «Будем вырезать лису и зайца».

Демонстрируется аппликация, которую дети будут делать.

- [Что мы делали?]

4. Анализ образца изделия.

- [Будем отвечать на вопросы.]

- Кто это?

- Какая по цвету лиса?

- Кто это?

- Какой по цвету заяц?

-Что делает заяц?

-Что делает лиса?

- Бежит. Правильно. Можно сказать по- другому.

-Лиса ловит зайца. /Вместе с учителем дети читают табличку «Лиса ловит зайца»/

Работа над словом «ловит»: чтение хором, самостоятельное проговаривание каждым учеником, хоровое проговаривание.

- [Что мы делали?]

- Отвечали на вопросы.

5. Раздача материалов и инструментов.

- [Кто дежурный?]

- Иди сюда. Раздай шаблоны. / Дети ведут диалог: « Дай …», «На …»/

- Что ты сделал?

-Я раздал шаблоны.

6. Физкультминутка.

- [Будем играть.]

Зайка умывается,

В гости собирается.

Вымыл ухо – вытер сухо.

Вымыл ухо – вытер сухо.

Зайка одевается, в гости собирается.

Надел бант, штанишки,

Попрыгал к мышке.

- [Что мы делали?]

7. Вырезывание деталей.

Учитель напоминает правила безопасности при работе с ножницами.

- Кто хочет быть учителем?

- Поставь табличку.

«Маленький учитель» определяет последовательность инструкций, выставляет их на доске по мере необходимости, читает вместе с детьми, ведет диалог. Дети отчитываются о выполнении инструкции.

Инструкции:

Возьмите шаблоны.

Обведите шаблоны.

Вырежьте лису.

Вырежьте зайца.

8. Итог урока.

- Встаньте. Завтра мы будем наклеивать лису и зайца.

- [Что мы делали?]

- Мы вырезали лису и зайца.

- Что тут?

- Лиса ловит зайца.

Оценивание работы учащихся на уроке.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/392940-urok