- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Причины «Плохого» поведения ребенка
В этой статье разберемся, почему дети себя «плохо» ведут и почему доводят родителей «до точки кипения».
Почему ребенок «плохо» себя ведет?
Капризы, нытье, упрямство, споры – «плохое поведение» - ребенок как будто делает все назло. Это выводит из себя родителей, которые начинают кричать, наказывать, одним словом злиться.
А вы никогда не задавались вопросами: «Почему он себя так ведет?», «Что ему не хватает именно сейчас?», «Что он хочет на самом деле?». Ведь просто так никому не хочется чтобы на него ругались и наказывали.
Тогда давайте разберемся, почему дети себя так ведут? Почему доводят родителей «до точки кипения»?
Когда мы называем такое поведение «плохим» - мы как бы настраиваем себя на негатив, начинаем злиться и хочется все исправить, не пытаясь увидеть, что стоит за таким поведением. А ведь очень часто бывает, что «плохое поведение» это просто ширма, за которой прячутся причины, которых ребенок не может осознать.
Такое поведение помогает ему удовлетворить психологические потребности, которые он не может, не умеет удовлетворить другими способами. Быть может он уже не раз пытался, но у него не получалось. А может быть, он пока просто не понимает, как можно по - другому, так как он еще маленький и у него нет жизненного опыта.
И в ситуациях, когда детям нужна поддержка, ласка, внимание, когда они просто хотят быть услышанными и понятыми – мы начинаем ругать, кричать или наказывать. Потому что «плохое» поведение злит родителей. И родители не задумываются, что находится за ширмой. Как только за ширмой «плохого» поведения родители начнут видеть истинные причины ребенка, им будет легче и намного легче реагировать адекватно.
Смотрите на «плохое» поведение как на сигнал о помощи: значит ребенок где – то не справляется, что – то не понимает, ему чего – то не хватает и какие – то психологические потребности не удовлетворены. А прямо он сказать об этом пока не может.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/393030-prichiny-plohogo-povedenija-rebenka
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Учитель-логопед: содержание и методы коррекционной работы с обучающимися школьного возраста»
- «Методика преподавания физической культуры в общеобразовательной организации по ФГОС ООО от 2021 года»
- «Преподавание учебных дисциплин предметной области «Искусство» по ФГОС ООО от 2021 года»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «Основы безопасности жизнедеятельности» по ФГОС СПО»
- «Организация психолого-педагогического сопровождения семей, воспитывающих детей с ОВЗ»
- «Содержание и методы работы логопеда в дошкольном образовательном учреждении в соответствии с ФГОС»
- Педагогическое образование: тьюторское сопровождение обучающихся
- Педагогика и методика преподавания технологии
- Педагогика и методическая работа в образовательной организации
- Содержание деятельности по охране труда и обеспечению безопасности условий на рабочих местах
- Профессиональная деятельность педагога-психолога в образовательной организации
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.