Конспект урока И. А. Крылов «Волк на псарне»

Конспект урока чтения и развития речи

Першина Марина Анатольевна

Тема по самообразованию: «Развитие речи на уроках чтения и письма»

Предмет: чтение и развитие речи, 8 класс

Тема урока: И. А. Крылов «Волк на псарне»

Тип урока: комбинированный

Цель:создание условий для знакомства с басней И. А. Крылова «Волк на псарне».

Задачи:

Формировать навык осознанного чтения, работать над выразительностью и правильностью чтения.

Корригировать мышление через устную связную речь на основе работы с текстом, с помощью упражнений в анализе и синтезе, сравнении и противопоставлении.

Воспитывать нравственные качества через образы главных героев.

Средства обучения: ноутбук, проектор,слайдовая презентация «Викторина по произведениям И. А. Крылова», видеофрагменты басни, индивидуальные тесты, карточки с заданиями, опоры, памятки, учебники, книги Крылова, портрет баснописца.

Слайд 1

Учитель следит за полнотой ответов

На доске портрет И. А. Крылова

Самостоятельное выполнение

По желанию

Презентация

Тимощенко Степан читает басню наизусть

На доске слова БАСНЯ, МОРАЛЬ

III. Постановка целей и задач урока

Цель: учить детей планировать свою деятельность.

Деятельность учащихся

Деятельность учителя

Примечания

Учащиеся, опираясь на тему урока, озвучивают цели урока.

- Сегодня мы продолжим знакомиться с произведениями И. А. Крылова.

- Мы сегодня познакомимся с басней «Волк на псарне»

IV. Изучение нового учебного материала

Цель:Учить осознанному восприятию текста.

Деятельность учащихся

Деятельность учителя

Примечания

Учащиеся слушают учителя.

Учащийся рассказывает о Наполеоне.

Учащийся рассказывает о Кутузове.

Учащиеся слушают басню

Учащиеся отвечают на вопросы

Учащиеся объясняют значения слов

Слово учителя.

Перед знакомством с басней давайте вспомним события 1812 года. Многое пришлось повидать и пережить Крылову. Но главным событием в жизни страны, и в его собственной была Отечественная война с французами под предводительством Наполеона.

Сообщение 1.

Наполеон Бонапарт является первым французским императором и одним из самых талантливых полководцев за всю историю.

Наполеон собственноручно разрабатывал стратегии ведения боя, которые позволяли ему выходить победителем в большинстве сражений, как на земле, так и на море.

Весь народ поднялся на борьбу с французами. Первым поэтом, увидевшим и описавшим это в своих произведениях, был И. А. Крылов. Его басни, написанные о войне, были значительным явлением в литературе. Басня «Волк на псарне» - произведение, написанное на историческую тему: главнокомандующий русской армией Кутузов отклонил предложение Наполеона вступить в мирные переговоры.

Сообщение 2.

Михаил Илларионович Кутузов – известный во всем мире русский полководец, прославившийся победой над Наполеоном в Отечественной войне 1812 года.

И. А. Крылов, собственною рукой переписав басню, отдал её жене Кутузова, которая отправила её в своём письме. Кутузов прочитал басню перед офицерами и при словах: «а я. Приятель, сед», снял свою фуражку и потряс наклонённою головою. Басня «Волк на псаре» замечательна именно тем, что в ней показаны правда истории и героизм русского народа.

-Сейчас вы прослушаете басню «Волк на псарне» в исполнении Игоря Козлова.

прослушивание аудиозаписи

Проверка первичного восприятия:

- Кого вывел Крылов в образе Волка? Кто в басне представляет Кутузова? Кто подразумевается по псарями?

Словарная работа

Овчарня – загон для овец

Псарня – помещение для охотничьих собак

Псари – люди на псарне, ухаживающие за

собаками и участвующие в охоте

Ловчий – главный псарь, организатор

охоты

Гончие- порода собак

Слайд 2

Слайд 3

Читает сообщение Которев Никита

Слайд 4

Читает сообщение Пархоменко Валерия.

Аудиозапись

фронтально

Слайд 5

Физкультминутка «Хорошее настроение»

Цель:снять усталость и напряжение. Корригировать внимание на основе выполнения заданий

Деятельность учащихся

Деятельность учителя

Примечания

Учащиеся выполняют движения под музыку

-Давайте немного отвлечёмся и отдохнем.

Видеоролик «Хорошее настроение»

V. Закрепление и повторение изученного материала

Цель:Закрепить полученные знания, работать над выразительным и правильным чтением.

Деятельность учащихся

Деятельность учителя

Примечания

Учащиеся самостоятельно читают басню.

Учащиеся отвечают на вопросы.

Учащиеся читают басню.

Учащиеся находят ответы в тексте басни и зачитывают.

Учащиеся читают басню по ролям

Учащиеся отвечают на вопросы.

Вторичное чтение басни учащимися

Анализ басни

- Что искал Волк?

-Кто поднялся против Волка?

-Как понять слова «В минуту псарня стала адом?»

-Что сделал Волк. Поняв, что ему грозит гибель?

- Искренен ли Волк?

- Как понимаете выражение «И что приходит, наконец, ему расчесться за овец»?

- Почему Волк называет себя «Я, ваш старинный сват и кум»?

- Как воспринял слова Волка ловчий?

Чтение басни «по сигналу»

4. Выборочное чтение

- Как изображён Волк, окружённый врагами?

-Как ведут себя псы и псари?

- Какие слова показывают, что Волк неискренен?

Такое поведение мы называем лицемерным?

-Какие обещания начал давать Волк?

- Что сделал ловчий на эти слова?

5. Чтение по ролям (автор, псари. Волк, ловчий)

Вывод.

- Прочитайте мораль басни

- Чему учит басня?

-Что хотел сказать нам И. А. Крылов своей басней?

- Как воспринял басню Кутузов?

Фронтально

Дифференциация по объёму

Дифференциация по объёму

Слайд 6

VI. Подведение итогов и оценка знаний учащихся

Цель:подвести итог урока и оценить учащихся. Учить детей анализировать свою деятельность.

Деятельность учащихся

Деятельность учителя

Примечания

Учащиеся отвечают на вопросы

Обзор выставки

Учащиеся оценивают свою работу на уроке.

-Итак, творчеству, какого писателя был посвящён наш урок?

- И. А. Крылов всю жизнь боролся за правду. Баснями он хотел научить людей быть честными, искренними, правдивыми, скромными.

- обратите внимание на выставку книг И. А. Крылова. Все эти произведения вы найдёте в школьной библиотеке. Каждая басня очень поучительная и достойна вашего внимания.

Рефлексия.

-Что нового узнали на уроке?

-Что больше всего вам запомнилось?

-Все ли цели достигнуты?

Оценивание.

Выставка книг И. А. Крылова

VII. Этап информации учащихся о домашнем задании, инструктаж по его выполнению.

Деятельность учащихся

Деятельность учителя

Примечания

Учащиеся записывают домашнее задание в дневники

С. 78-79

I гр.-чтение по ролям

II гр.- чтение басни. рисунок

Дифференциация по степени сложности

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/393058-konspekt-uroka-i-a-krylov-volk-na-psarne