Познавательно творческий проект «Жили были пуговицы»

1.Одеваться соберёшься –

Без меня не обойдёшься.

Знают взрослые и дети –

Застегну я всё на свете. Что это?

2. Я весёлая такая,

Деловая, озорная,

Вместо глазок дырочки

Пришей, без растопырочек!

Стихотворение Т. Ефимовой «Пуговицы»

Пуговицы вредные

На пальто у Верочки!

Мучаются бедные

Пальчики у девочки!

Пуговки над Верочкой

Будто издеваются:

Прыгают, как белочки,

С ниток обрываются!

Злые слёзки катятся,

Лоб сурово хмурится:

«Не идти же в платьице

Мне зимой на улицу!»

Русские народные пословицы и поговорки о пуговицах:

1.Коли первую пуговицу застегнешь неправильно, то все остальные пойдут наперекосяк.

2.Застегнут на все пуговицы.

3.Умная умница, что светлая пуговица.

Приметы о пуговицах:

1. Если вы застегнулись «не на ту» пуговку (пропустили одну или начали не с той), надо непременно расстегнуть весь ряд и застегнуться заново, иначе не миновать неприятностей. Застегиваясь верно, вы как бы совершаете определенный ритуал, призванный усилить ваши внимательность и собранность.
2. Оторвалась пуговица или сломалась – будьте осторожны во всех делах и начинаниях, а еще лучше – ничего важного не предпринимайте.

Приложение 2

Сказка про пуговицу и рубашку

Жили-были пуговица и рубашка. Они были неразлучными друзьями. Рубашка идет в гости – и пуговица с ней. Рубашку стирают, и пуговица тоже купается в мыльной воде. Рубашку утюжат, а пуговица улыбается, любуется, прихорашивается. 
Не трудно догадаться почему, ведь пуговица была пришита к рубашке.
Пуговица радовалась, когда по утрам ее застегивали, как и всех ее подружек, а вечером расстегивали. Для неё это было игрой.
Иногда она хулиганила, и не хотела застегиваться, но она понимала, что рубашка без нее выглядит очень неряшливо, ей становилось стыдно, и она быстро ныряла в дырочку-застежку.
Так проходили дни и недели.
Но вот однажды пуговица почувствовала, что она не так плотно прижата к рубашке. А на следующий день – она оторвалась и закатилась под стол. Весь день и всю ночь она пролежала в пыли под столом. Ей было страшно и одиноко, но она всегда думала о рубашке.
Как же она без меня? Рубашка тоже скучала и тихо висела на вешалке и вздыхала…
Так наступило новое утро, и новый вечер, и ничего не менялось.
Однажды котенок, шустрый пушистый озорник заметил пуговицу и начал с ней играть. Он трогал ее то одной, то другой лапой, при этом забавно подпрыгивал и выгибал спинку. Пуговица выкатилась, закружилась и остановилась на самом видном месте – у дивана. 
«Меня сейчас заметят, - думала она, - меня снова пришьют к рубашке». И действительно случилось так. 
«А вот и пуговица!» - раздался голос в комнате. Надо ее помыть, она совсем запылилась, и пришить к рубашке.
Пуговица заплакала от счастья. 
Какой же будет эта встреча, думала она!

Приложение 3

Рекомендации для родителей

«Развитие мелкой моторики и сенсорики с помощью пуговиц»

Играя с пуговицами ребенок испытывает удовольствие, а движения пальцев рук непосредственно влияют на развитие двигательных (моторных) центров речи. Таким образом, во время занятий и игр с пуговицами развивается не только рука, но и речь. Ребенок становится более наблюдательным и работоспособным. Упражнения выполняются в режиме: «Услышал, увидел, сделал».

Какие же свойства предметов помогают детям запомнить пуговицы?

Цвет является значимым свойством объектов окружающего мира. Знакомство детей с цветом осуществляется в ходе игр с пуговицами, например «Найди пару пуговиц одинакового цвета!».

Пуговицы имеют разную форму (круглую, овальную, квадратную, треугольную, прямоугольную), следовательно, с их помощью ребенок закрепляет знание геометрических фигур.

При знакомстве детей свеличиной также можно использовать пуговицы.

Усвоение темы«Количество»включает ознакомление со следующими понятиями: «одна пуговица», «много пуговиц», «поровну (столько же) пуговиц».

В ходе игры с пуговицами ребенок изучаетпространство и расположение предметов (справа – слева, сверху – снизу и другие).

Главным инструментом осязанияявляются руки: при ощупывании пуговиц ладонями и пальцами ребенок получает разнообразные тактильные ощущения.

Полезно проводить пуговичный массаж, благодаря которому активизируется так называемый «мануальный интеллект».

Игры и упражнения с пуговицами способствуют развитию наблюдательности, концентрированного внимания и речи - важнейших компонентов, составляющих основу психического здоровья и благополучия детей.

Приложение 4

Приложение 5

«Три цветочка»

Оборудование: три набора пуговиц разных цветов, или их размеров. Эта игра направлена на изучение цвета или размера. В зависимости от цели подбираем и задачу, которую ставим перед детьми.

Выложи из пуговиц три цветочка, которые будут отличаться друг от друга по цвету.

Выложи три цветочка: маленький – из маленьких пуговиц, средний – из средних, большой – из больших.

«Логические задачи»

Предложить ребенку выкладывать пуговицы в определенной последовательности.

большая - маленькая, большая - маленькая и т.д.,

красная - синяя, красная - синяя и т.д.,

красная – синяя - зеленая, красная – синяя - зеленая,

одна красная - две желтые, одна красная - две желтые и т.п.

«Картинки из пуговиц»

Для развития творческих способностей и образного мышления малыша вы можете предложить ему выкладывать из пуговиц цветочки, дорожки, домики, всевозможные узоры, словом, то, что подскажет ваша фантазия и фантазия ребенка.

«Посели пуговицы в домик»

Оборудование:  домики разных цветов, пуговицы.

Вернуть пуговицы в свои домики по цвету.

«Сортировка, да и только»

Пуговицы прекрасно подходят для заданий по сортировке. Вместе с ребенком отбирайте только самые крупные пуговицы или, напротив, пуговки-малютки, либо пуговицы определенного цвета, а когда ребенок подрастет и научится считать - отбирайте пуговицы с различным количеством дырок на них, пересчитывайте их и т.п.

«Рыбалка»

В таз высыпаем пуговицы. Предлагаем ребенку выловить только красных «рыбок» (красные пуговицы), потом только желтые и т.п. Для деток, которые уже учат счет, можно усложнить задачу: поймать 3 красных и 2 желтых «рыбки».

«Разложи и пуговицы по форме»

- закреплять знание геометрических форм (круга, квадрата), развивать мелкую моторику рук.
Средства: пуговицы разной формы, контейнер с ячейками, где на дне ячеек геометрические формы-ориентиры.
Предложить детям разложить пуговицы в ячейки, основываясь на геометрические формы.

«Чередование пуговиц по заданию»

- развивать внимание, логическое мышление, мелкую моторику рук.

Средства: пуговицы двух цветов.
Построить цепочку из пуговиц двух цветов и предложить ребёнку продолжить ряд, соблюдая последовательность.

«Найди лишнюю пуговицу»

- развивать логическое мышление детей.
Средства: 5 пуговиц, 1 из которых отличается по цвету.
Выкладывать в ряд 4 пуговицы одного цвета и среди них кладём 1 пуговицу другого цвета. Затем предложить ребёнку убрать лишнюю пуговицу или заменить её на нужную по цвету.
Можно разложить пуговицы одинаковые по размеру (например, большие красные) и среди них одну маленькую красную пуговицу. Предложить выполнить то же самое задание.

«Найди пары одинаковых пуговиц» 

- учить детей подбирать пары пуговиц на основе сходного сенсорного признака, развивать мелкую моторику пальцев рук.
Предложить детям внимательно рассмотреть пуговицы. Затем предложить детям подобрать пары одинаковых пуговиц. Можно уточнить у детей, какого они цвета, формы и размера.

«Мозаика»

-  закреплять знание цвета, развивать мелкую моторику рук, воображение.
Предложить детям выложить из пуговиц несложные предметы, например, цветок, флажок, домик. Затем спросить, какого цвета пуговицы использовали.Можно попросить детей выложить геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник.