Библиотеки для детей и родителей в дошкольной организации

«Библиотеки для детей и родителей в дошкольной организации»

Книга – великий учитель и друг, без нее немыслимо гармоничное развитие человека, потому что она формирует не только память, интеллект, но и воображение, нравственное и духовное лицо каждого из нас. "Скажи мне, что ты читаешь, и я скажу кто ты"- так можно перефразировать мудрое изречение.

Библиотека в дошкольном учреждении не только необходимый элемент предметной среды. Это форма распространения информации о книгах, их авторах и иллюстраторах, способствующая привыканию детей к образу книги, возбуждающая интерес к ней, желание рассмотреть и прочесть ее.

Книга нужна дошкольнику, чтобы увидеть весь многоликий и удивительный мир и понять его, переживать вместе с героем необыкновенные приключения, посмеяться вместе с ним, а иногда и поплакать.

В настоящее время перед дошкольными образовательными учреждениями стоит задача приобщения детей к книге, воспитания интереса к чтению, формирования будущего читателя. Воспитатели нашего детского сада считают, что начинать такую работу необходимо с самого раннего возраста, в первом для ребенка "социальном институте" – детском саду.

Целью создания библиотеки в нашей группе является стремление научить ребенка слушать и слышать красоту слова, ритм, смысл произведения, видеть литературные образы, эмоционально воспринимать содержание. Все наши усилия должны быть направлены на пропаганду чтения. Не менее важно научить детей беречь и ценить книги, правильно ими пользоваться. Ребята учатся не только любить чтение, но и умению вести себя в библиотеке, находить нужные им произведения. Библиотека способствует развитию познавательных и творческих способностей детей посредством детской художественной литературы; формированию у дошкольников интереса к художественной литературе.

Основные принципы организации библиотеки - удовлетворение разнообразных интересов детей группы, доступность, соответствие литературы возрасту, разнообразие художественных жанров и видов книг, периодичность книжного обмена, эстетичность.

В библиотеке литература размещена на открытых стеллажах и полках, хорошо просматривается и доступна для детей.

Содержание библиотеки в нашей группе: здесь можно найти сказочные произведения, стихи, рассказы о животных и растениях, о жизни детей и др. Книги, с которыми знакомят детей в ОД, юмористические книги с яркими смешными картинками и рассказами ( М. Зощенко, Драгунского, Э. Успенского и др.); «большие» книги (сборники сказок, рассказов, стихов); разнообразные энциклопедии («Насекомые», «Удивительные динозавры», «Моя первая энциклопедия» и др.). Имеются книги для будущих первоклассников, от азбуки и букваря до книг, которые ребята могут прочитать самостоятельно из серии «Читаю сам по слогам».

Так же в нашей библиотеке имеется игротека, в которой можно найти развивающие игры «Азбука», «Скоро в школу», «Учим буквы», «Азбука слов» и др., аудио коллекции «Сказки для малышей», которые ребята прослушивают вместе с воспитателем в свободное время и перед сном.

Уголок бруккроссинга в нашей группе появился не случайно, так как многие ребята уже самостоятельно читают и часто хвалились, какие книги они уже прочитали, чем вызывали интерес у других ребят. Буккроссинг в переводе с английского – «перекрестный обмен книгами» – это международное общественное движение любителей литературы к которому мы с ребятами и их родителями присоединились. Его идея очень проста – «Прочитал сам – передай другому».

В приемной нашей группы появились полочки с книгами принесенными детьми с родителями из дома. В каждую книгу вложили вкладку, где сообщалось, что данная книга участвует в обмене, ее нужно прочитать и передать другому или поместить на полочку с книгами. Ребята с удовольствием приносили и обменивались книгами. Повысился читательский уровень у детей, некоторые ребята читали книги прямо в детском саду, а вечером брали уже новую книгу.

Невозможно переоценить роль детской книги в жизни ребенка. Её рисунки, увлекательные сюжеты и, конечно, голос родного и любящего человека, который захватывающи, читал вечерами перед сном, остаются в памяти на всю жизнь. В международный день детской книги, 2 апреля, ребята принесли из дома и представили всем свои самые любимые книги, кратко пересказав ее содержание.

Для повышения родительской компетенции в вопросах детского и семейного чтения, способствующего духовной близости детей и родителей, оказания методической помощи родителям в руководстве детским чтением со стороны педагогов нашей группы проводятся разнообразные мероприятия.

В рамках данной работы воспитатели группы распространяли среди родителей буклеты о пользе чтения, памятки для родителей: «Когда начинать читать ребёнку детские книжки?», «Организация чтения дома», «Шпаргалка для мамы» и другие, тематические рекомендательные списки: «Почитаем перед сном», «Скоро в школу», «Рождественские чтения для всей семьи», «Хотим всё знать: познавательные книжки для дошкольников и их родителей» и другие.

Сотрудники нашего детского сада тоже участвуют не первый раз в данном конкурсе, продвигая совместную деятельность детей и взрослых на основе общего интереса к книге и возрождения традиций семейного чтения и формирование позитивного образа «чтеца».

В нашей старше-подготовительной группе организованна педагогическая библиотека для родителей. В библиотеке собрана литература по вопросам развития и воспитания детей старшего дошкольного возраста, подготовке к школе. Педагогическая библиотека постоянно обновляется и пополняется литературой отвечающей на интересующие родителей вопросы.

Регулярно в нашей группе организуются тематические выставки для детей и их родителей, детских книг, новинок детской художественной литературы и литературы по вопросам воспитания и развития дошкольника в условиях семьи и детского сада.

В заключение хочется отметить, что с момента открытия библиотеки в нашей группе дети стали проявлять больший интерес к книгам, чаще проводит время за их просмотром, бережно к ним относятся.

Книга способна раскрывать перед ребёнком идеалы добра, честности, мужества, сострадания, любви к окружающему миру. Дошкольники восприимчивы, способны глубоко чувствовать художественный текст, поэтому полюбившиеся им в раннем детстве образы останутся с ними на долгие годы. Хочется верить, что работа, проводимая нами, воспитателями, в библиотеке группы поможет нашим детям сформировать правильное отношение к людям, к самому себе, к своим правам и обязанностям, поступкам, к труду и к природе.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/393658-biblioteki-dlja-detej-i-roditelej-v-doshkolno