- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Блокадный Ленинград: урок мужества и патриотизма для начальной школы
Цель: Воспитание патриотизма, чувства гордости за свою страну.
Задачи:
Формировать представление о роли Ленинграда в Великой Отечественной войне;
Воспитывать чувства достоинства, уважения к истории и культуре своей страны;
Воспитывать чувства сострадания и гордости за стойкость своего народа в период блокады Ленинграда.
2020
Составитель: Ивановская Лариса Юрьевна
МАОУ «Школа № 59» , Г.Нижний Новгород
Тема: Блокадный Ленинград
Цель: Воспитание патриотизма, чувства гордости за свою страну.
Задачи:
Формировать представление о роли Ленинграда в Великой Отечественной войне;
Воспитывать чувства достоинства, уважения к истории и культуре своей страны;
Воспитывать чувства сострадания и гордости за стойкость своего народа в период блокады Ленинграда.
Ход мероприятия
Звучит песня о блокаде Ленинграда(https://ru235.iplayer.info/q)
1 Ведущий:
За залпом залп. Гремит салют.
Ракеты в воздухе горячем цветами пёстрыми цветут.
А ленинградцы тихо плачут.
Ни успокаивать пока, ни утешать людей не надо.
Их радость слишком велика –
Гремит салют над Ленинградом!
2 Ведущий:
Их радость велика, но боль
Заговорила и прорвалась:
На праздничный салют с тобой
Пол-Ленинграда не поднялось…
1Ведущий:
Рыдают люди, и поют,
И лиц заплаканных не прячут.
Сегодня в городе – салют!
Сегодня ленинградцы плачут…
Ю.Воронов
1 ученик
8 сентября 1941 года вокруг замкнулось блокадное кольцо. 872 дня голода, страха, потерь и безысходности. 3191304 человек оказались в блокадном кольце. Те самые карточки на хлеб по 125 граммов на человека в сутки и самое страшное 400 тысяч пар детских глаз, которые , несмотря ни на что верили, что наступит день, и их детство вернётся.
2 ученик
8 сентября, обычный день недели,
Начало осени, красивое и яркое,
Сентябрьский ветерок, и голуби летели,
И лес Людей манил к себе подарками,
3 ученик.
И тишиной, и свежестью дыхания
Привычно занималось утро раннее…
Так было до того или потом,
Но в этот год беда стучалась в дом.
4 ученик
В том 41-ом памятном году
Железным обручем сковало красоту,
Безжалостный, губительный охват,
Жизнь ленинградцев превративший в ад,-
5 ученик
Блокада. Нам, живущим, не понять,
Что чувствовал ребёнок угасая,
Везя на санках умершую мать
И губы от бессилия кусая…
6 ученик
Звучат сирены, метронома звук
Тревожит память деточек блокадных,
Им выпало без счёта адских мук,
Труда для фронта без речей парадных,
7 ученик
Им выпало, но люди не сдались
Не сдался город, взрослые и дети!
Их памяти, живущий, поклонись
И расскажи - пусть помнят! – нашим детям!
Г. Станиславская
8 ученик
8 сентября 1941 года вокруг Ленинграда замкнулось блокадное кольцо. 872 дня голода, страха, потерь и безысходности. Те самые карточки на хлеб, по 125 грамм на человека в сутки. И самое страшное – 400 тыс. пар детский глаз, которые, несмотря ни на что верили, что наступит день, и их детство вернется.
9 ученик
Фашисты никого не щадили. Маленькие жители Ленинграда, от младенцев до подростков оказались заложниками на ровне со взрослыми. Но именно дети сплотили жителей города и дали силы, несмотря ни на что, работать и воевать. Потому что, только освобождение родного города, могло спасти подрастающее поколение от неминуемой гибели.
Звучит песня муз.И.Шварц
сл. В.Коростылев
«В далеком, тревожном военном году» (https://ru235.iplayer.info/q)
10ученик
Школьники, действительно, сыграли важную роль. Мальчишки и девчонки тушили пожары, дежурили ночами на смотровых вышках. Те, кто был помладше, отстаивали очереди за хлебом. Ребята, несмотря на морозы, носили ведра воды из прорубей на Неве.
11 ученик
Благородные и добрые мальчики прятали недоеденный сухарь в кармане и подкармливали своих младших сестер и братьев. Те, в свою очередь, делали тоже самое, только по отношению к совсем малышам.
12 ученик
Единственным спасением тогда была «Дорога жизни». Транспортная магистраль, которая проходила по замерзшему Ладожскому озеру и соединяла Ленинград с тыльной частью страны. С сентября 1941 года по ноябрь 1943-го по ней советские военные смогли эвакуировать 1 миллион 376 тысяч человек. В основном это были дети, женщины и старики.
13 ученик
Дети блокады работали не покладая рук. Они «чинили» одежду раненных, делали бинты, носили воду, рубили дрова, разносили письма по домам и даже выступали перед семьями красногвардейцев с импровизированными концертами.
14 ученик
На Невском замерло движение...
Не ночью, нет-средь бела дня .
На мостовой, как изваянье,
Фигура женщины видна.
15 ученик
Там, на дороге, как во сне,
Седая женщина стояла-
В её протянутых руках
Горбушка чёрная лежала.
16 ученик
Нет, не горбушка, а кусок,
Обезображенный бездушьем,
Размятый множеством машин
И всё забывшим равнодушьем...
17 ученик
А женщина держала хлеб
И с дрожью в голосе шептала:
-Кусочек этот бы тогда-
И сына б я не потеряла.
18 ученик
-Кусочек этот бы тогда...
Кусочек этот бы тогда...
Кто осквернил? Кто позабыл?
Блокады страшные года...
19 ученик
Кто, бросив на дорогу хлеб,
Забыл, как умирал сосед?
Детей голодные глаза
С застывшим ужасом, в слезах...
20 ученик
А Пискарёвку кто забыл?
Там персональных нет могил...
Там вечный молчаливый стон
Терзает память тех времён.
21 ученик
Им не достался тот кусок.
Лежащий здесь...у ваших ног.
Кусок, не подаривший жизнь...
Кто бросил Хлеб-тот отнял жизнь.
22 ученик
Кто предал Хлеб?
Его вину суду погибших предаю.
Священный ленинградский Хлеб-
Сто двадцать пять священных граммов-
23 ученик
Лежит в музее под стеклом,
Свидетель мужества поправу...
На Невском замерло движенье...
Седая мать, печаль храня,
Кусок израненного Хлеба
В руках натруженных несла.
Роберт Рождественский
2 Ведущий :
Город Ленинград пережил тяжелейшие времена, с которыми не сталкивался ни один другой город. Ленинград освободили 27 января 1944 году. Люди были невероятно рады.
Звучит песня :Музыка: Виктор Плешак
Слова: Макс Дахие
«Ты помнишь, ты помнишь, товарищ..»
Приложение :
https://yandex.ru/images/
Песня «О блокаде Ленинграда» (https://ru235.iplayer.info/q)
Время слово сказать о солдатской медали
ту медаль в 43 на фронте вручали
поздравлял награждённых комбат
и темнел за спиной Ленинград.
Медаль за оборону Ленинграда
непросто наша память о войне
метал её откован в дни блокады
и заколён в нивиданном огне.
может вам рассказать ветеран вспоминая
как до линии фронта ходили трамваи
как стояли ни шагу назад
ленинградцы за свой Ленинград.
Медаль за оборону Ленинграда
непросто наша память о войне
метал её откован в дни блокады
и заколён в нивиданном огне.
Он не дрогнул в бою бастион над Невою.
Он в едином строю был со всею страною.
Вьют и голод и сотни преволн
всё он вынес и всё превозмог.
Медаль за оборону Ленинграда
непросто наша память о войне
метал её откован в дни блокады
и заколён в нивиданном огне.
Тихо волны стучат о гранитные плиты.
Сколько б дней не промчалось
ничто не забыто.
Не забудет наш город герой
тот январский салют над Невой.
Медаль за оборону Ленинграда
непросто наша память о войне
метал её откован в дни блокады
и заколён в нивиданном огне.
муз.И.Шварц
сл. В.Коростылев
В далеком, тревожном военном году,
Под гром батарей у страны на виду.
Стояли со взрослыми рядом
Мальчишки у стен Ленинграда.
На парте осталась раскрытой тетрадь
Не выпало им дописать, дочитать,
Когда навалились на город
Фугасные бомбы и голод.
И мы никогда не забудем с тобой,
Как наши ровесники приняли бой.
Им было всего лишь двенадцать
Но были они ленинградцы!
Музыка: Виктор Плешак
Слова: Макс Дахие
Ты помнишь, ты помнишь, товарищ,
Пусть память о том тяжела,
Как вьюга сквозь отствет пожарищ
По улицам мертвым мела.
Мы насмерть умели сражаться,
Мы горе испили до дна,
Ведь мы же с тобой ленинградцы,
Мы знаем, что значит война.
Ты помнишь: руины дымятся
И чей-то оборванный крик...
Но каждый здесь был ленинградцем -
Ребенок, солдат и старик.
Бессмертно блокадное братство,
Свершившее долг свой сполна...
Ведь мы же с тобой ленинградцы -
Мы знаем, что значит война.
Мы помним с тобою сквозь годы
В разрывах сплошных горизонт,
И как из промерзших заводов
Шли грозные танки на фронт.
Душе не давая сгибаться,
Мы верили, с нами страна.
Ведь мы же с тобой ленинградцы
Мы знаем, что значит война.
Мы знали отчаянье и смелость
В блокадных ночах без огня,
А главное - очень хотелось
Дожить до победного дня,
Нам с этим вовек не расстаться,
В нас подвигу память верна...
Ведь мы же с тобой ленинградцы
Мы знаем, что значит война.
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Реализация «Профориентационного минимума в образовательных организациях»
- «Методические принципы работы музыкального руководителя дошкольного образовательного учреждения»
- «Заместитель директора по УВР: организация и содержание профессиональной деятельности»
- «Организация и содержание деятельности младшего воспитателя ДОУ в соответствии с ФГОС»
- «Изменения во ФГОС СОО: содержание приказа Минпросвещения России № 732 от 12 августа 2022 года»
- «Основные аспекты профессиональной деятельности педагога-психолога»
- Теория и методика преподавания физической культуры в образовательной организации
- Педагогика дополнительного образования: теория и методика работы с детьми
- Руководитель специальной (коррекционной) школы. Менеджмент в образовании
- Сопровождение деятельности детских общественных объединений в образовательной организации
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья
- Социальная работа. Обеспечение реализации социальных услуг и мер социальной поддержки населения

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.