Технологическая карта урока обществознания «Как устроены государства» 7 класс

Технологическая карта урока в соответствии с требованиями ФГОС

Фамилия, имя, отчество учителя: Склярова Елена Валентиновна, учитель истории и обществознания

Место работы: Рождественский филиал МБОУ Платоновской СОШ

Предмет Обществознание

Класс7 класс

Тема урокаКак устроены государства

Тип урока Изучение нового материала

Планируемые результаты обучения:

Личностные:

1)формирование всесторонне образованной, инициативной и успешной личности, обладающей системой современных мировоззренческих взглядов, ценностных ориентаций, идейно-нравственных, культурных и этических принципов и норм поведения,

2) формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками в процессе образовательной, учебно – исследовательской деятельности;

3) формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению

Предметные:

1) формирование умений различать и сравнивать различные формы правления, иллюстрировать их примерами;

2) умение давать характеристику формам государственно-территориального устройства;

3) умение различать различные типы политических режимов, раскрывать их основные признаки;

Метапредметные:

объединять предметы и явления в группы по определенным признакам, сравнивать, классифицировать и обобщать факты и явления

определять необходимые действия в соответствии с учебной и познавательной задачей и составлять алгоритм их выполнения;

делать вывод на основе критического анализа разных точек зрения, подтверждать вывод собственной аргументацией или самостоятельно полученными данными.

3) умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе

Техники и технологии:технология критического мышления, проблемно-поисковый метод

Ресурс (учебники, наглядные пособия, ИКТ)

1) Соболева О.Б., Корсун Р.П. : Обществознание : человек в обществе: 7 класс : учебник для учащихся общеобразовательных организаций / О.Б. Соболева, Р.П. Корсун; под общей ред. Г.А. Бордовского. – М.: «Вентана-Граф», ФГОС. 2018

2) Соболева О.Б. : Обществознание 7 класс. Методическое пособие. М.: «Вентана-Граф», ФГОС. 2016

3) Соболева О.Б. : Обществознание 7 класс. Рабочая тетрадь. М.: «Вентана-Граф», ФГОС. 2018

Приложение 1

Содержание карточек для организации этапа актуализации знаний

О КАКОМ ПРИЗНАКЕ ГОСУДАРСТВА ИДЕТ РЕЧЬ?

1. «Мороз воевода дозором обходит владенья свои…»

2. В Конституции записано «РФ – это самостоятельное, независимое государство»

3. «Во дни сомнений, во дни тягостных раздумий о судьбах моей родины,- ты один мне поддержка и опора, о великий, могучий, правдивый и свободный русский ___?_!

4. «Это возможность и способность навязать свою волю, воздействовать на деятельность и поведение других людей, даже вопреки их сопротивлению…»

5. Орёл, да непростой:

Он двухголовый, золотой.

И в лапах держит символы державы,

Овеянные прошлым вехи славы.

Я песнь торжественно пою

Про нас, про Родину мою.

Она – один из символов державы,

Как герб и флаг: свидетели российской славы.

Показал мне папа знамя,

Непростое – это факт.

Я смотрю: три цвета рядом

Он сказал, что – это …

О КАКОЙ ТЕОРИИ ПРОИСХОЖДЕНИЯ ГОСУДАРСТВА ИДЁТ РЕЧЬ?

- «Государство – это результат проявления Божьей воли, часть мирового порядка, созданного Богом…»

- «Государство появилось благодаря добровольному объединению людей, их своеобразному договору между собой…»

- Государство – это результат завоевания слабых сильными…»

- «Государство в лице царей – это единственное продолжение отцовской власти старейшин, возникшее еще в первобытные времена…»

- «Государство – это результат развития экономики и изменения социального устройства общества…»

О КАКОЙ ФУНКЦИИ ГОСУДАРСТВА ИДЁТ РЕЧЬ?

- «Охрана государственных границ, международное сотрудничество, поддержание мирового правопорядка – это… функции государства»

- «Охрана общественного порядка, пенсионная реформа, соблюдение правил дорожного движения – это … функции

государства»

Приложение 2

Содержание схемы, построенной на классной доске на этапе актуализации знаний

СХЕМА НА ДОСКЕ

П

- территория

- суверенитет

- язык

- власть

- символы

ТЕОРИИ ПРОИСХОЖДЕНИЯ ГОСУДАРСТВА

- божественная

- договорная

- завоевательная

- естественная

- экономическая (марксистская)

ФУНКЦИИ ГОСУДАРСТВА

- внутренние - внешние

Приложение 3

Информационное содержание карточек для работы в группах

Инструкция по выполнению задания:

1. Ознакомьтесь с текстом параграфа на страницах 113 - 115 учебника.
2. Внимательно прочитайте определения, выданные на листочках. Оцените и обсудите в группе, связаны ли они с информацией, которая представлена в параграфе.
3. Изобразите схему, где будут отражены основные формы правления государства.
При возникновении вопросов обращайтесь за консультацией к учителю.

Монархия (лат. monarchia от др.-греч. μοναρχία - «единовластие»: μόνος - «одиночный, единый» иἀρχή — «управление, власть») — форма правления, при которой верховная государственная власть частично или полностью принадлежит одному лицу — монарху (королю, царю, императору, князю, герцогу, эрцгерцогу, султану, эмиру, хану, фараону и т. д.) и, как правило, передаётся по наследству. (примеры монархий – Великобритания, Российская империя, Япония)

Республика (лат. res publica — «общее дело») — форма государственного правления, при которой все органы государственной власти либо избираются на определенный срок, либо формируются общенациональными представительными учреждениями (например, парламентом), а граждане обладают личными и политическими правами. Важнейшей чертой республики как формы правления являетсявыборность главы государства, исключающей наследственный или иной не выборный способ передачи власти, таким образом современными республиками являются Российская Федерация, США, Франция, Италия)

Инструкция по выполнению задания:

1. Ознакомьтесь с текстом параграфа на страницах 115 - 117 учебника.
2. Внимательно прочитайте определения, выданные на листочках. Оцените и обсудите в группе, связаны ли они с информацией, которая представлена в параграфе.
3. Изобразите схему, где будут отражены основные формы государственного устройства.
При возникновении вопросов обращайтесь за консультацией к учителю.

Федерация (лат. foederātiō - объединение, союз) — форма государственного устройства, при которой части государства являются государственными образованиями, обладающими юридически определённой политической самостоятельностью. Для федерации характерно наличие государственно-территориальных образований — субъектов федерации, которые не обладают государственным суверенитетом, но имеют достаточно широкие полномочия в проведении внутренней политики. Наиболее известными государствами, имеющими федеративную форму устройства являются: Российская Федерация, Соединенные Штаты Америки,  Бразилия, Германия, Индия, Австралия, Мексика. Федеративными государствами также являются: Объединённые Арабские Эмираты.

Конфедерация - союз суверенных государств для осуществления конкретных совместных целей или действий. Члены конфедерации сохраняют свой государственный суверенитет, независимую систему органов власти, своё законодательство и передают в компетенцию Союза лишь решение ограниченного числа вопросов - чаще всего в области обороны, внешней политики. Решение по общим для Союзных государств вопросам необязательно действует на территории каждого, входящего в конфедерацию государства.

Конфедерация - самая редко встречающаяся форма государственного устройства. Примером конфедерации считают Европейский союз, хотя законодательно это не закреплено. Существующее Содружество Независимых Государств (СНГ) является не конфедерацией, а международной (межгосударственной) организацией.

Унитарное государство — форма государственного устройства, при которой его составные части являются административно-территориальными единицами и не имеют статуса государственного образования. В отличие от федерации, в унитарном государстве есть единые для всей страны высшие органы государственной власти, единая правовая система, единая конституция. На сегодняшний день большинство суверенных государств являются унитарными. Как правило, крупные по численности населения государства являются федерациями (Китайская Народная Республика является исключением). Субъекты федеративного государства не могут быть унитарными, поскольку они не имеют суверенитета в полном объёме, а обладают лишь некоторыми его признаками. Италия, Латвия, Грузия, Египет, Турция

Инструкция по выполнению задания:

1. Ознакомьтесь с текстом параграфа на страницах 117 - 118 учебника.
2. Внимательно прочитайте определения, выданные на листочках. Оцените и обсудите в группе, связаны ли они с информацией, которая представлена в параграфе.
3. Изобразите схему, где будут отражены основные формы политических режимов.
При возникновении вопросов обращайтесь за консультацией к учителю.

Демократия (др.-греч. δημοκρατία — «власть народа», от δῆμος — «народ» и κράτος — «власть») — политический режим, в основе которого лежит метод коллективного принятия решений с равным воздействием участников на исход процесса или на его существенные стадии. Хотя такой метод применим к любым общественным структурам, на сегодняшний день его важнейшим приложением является государство, так как оно обладает большой властью. В этом случае определение демократии обычно сужают до одного из следующих признаков:

Назначение лидеров управляемыми ими людьми происходит путём честных и состязательных выборов

Народ является единственно легитимным источником власти

Общество осуществляет самоуправление ради общего блага и удовлетворения общих интересов

Народное правление требует обеспечения ряда прав для каждого члена общества. С демократией связан ряд ценностей: законность, политическое и социальное равенство, свобода, право на самоопределение, права человека и др. На сегодняшний день большинство современных государств стремятся к демократии, примерами являются Россия, Великобритания, США, Франция, Италия.

Антидемократический режим отвергает демократические принципы и основывается на подавлении личности, отсутствии реальных прав и свобод, установление власти одной политической партии, которая диктует всем свои условия. Антидемократический режим правления подразумевает, что государство вмешивается во все сферы жизни человека и общества. Он основывается на официальной идеологии, характеризуется культом личности правящего вождя. Опирается только на политическую силу (чаще всего — военную), не терпит политических противников, насилие носит характер террора, зачастую допускается геноцид (уничтожение людей). Реальная власть сосредоточивается в руках группы лиц либо одного лица, неконтролируемых народом.

Антидемократический режим может быть авторитарным и тоталитарным. Сегодня данный режим сохраняется в некоторых странах Ближнего Востока – Саудовская Аравия, КНДР, существовал он и в СССР, а так же в фашистской Германии.

Приложение 4

Содержание карточек для организации закрепления знаний

Задание:внимательно прочитайте текст, заполните таблицу и сделайте вывод, в котором охарактеризуйте государство с использованием новой терминологии.

Бельгия

Бельгия — государство в Западной Европе, член ЕС, ООН и НАТО. Площадь — 30 528 км², численность населения — 11,24 млн. человек. Страна названа в честь кельтского племени — белги. Столица Бельгии — Брюссель.

Глава государства — король, в настоящее время — Филипп I (с 21 июля 2013 года). Глава правительства — премьер-министр, в настоящее время — Шарль Мишель (с 11 октября 2014 года). Как правило, премьер-министром становится представитель партии, набравшей большее число голосов на парламентских выборах. Правительство назначается королём. Также состав правительства должен быть утверждён парламентом.

Федеральный парламент — двухпалатный. Нижняя палата парламента  — палата представителей, верхняя палата — сенат. Обе палаты избираются прямым голосованием раз в четыре года. Право голоса имеют все граждане государства, достигшие 18-летнего возраста. В сенате заседают 71 депутат. В палате представителей — 150 депутатов, избираемых прямым голосованием.

Бельгия делится одновременно на три региона и три языковых сообщества. В зону ответственности регионов входит руководство местной экономикой, публичные работы (например, дорожное строительство), вопросы экологии и т. п., в зону ответственности языковых сообществ — прежде всего вопросы, связанные с культурой, в том числе образование, научная деятельность и спорт.

Задание:внимательно прочитайте текст, заполните таблицу и сделайте вывод, в котором охарактеризуйте государство с использованием новой терминологии.

Япония

Япония — островное государство в Восточной Азии, член «Большой семёрки» и АТЭС, а также регулярно избирается непостоянным членом Совета Безопасности ООН. Площадь – 377 тыс. кв. км, численность населения – 126 млн. человек. Япония – это «страна восходящего солнца». Столица Японии – Токио.

Глава государства – император, «символ государства и единства народа», все государственные назначения и решения он производит по представлению кабинета министров, который и несёт за них ответственность. На дипломатических встречах он играет роль главы государства. С 1989 года императором Японии является Акихито, ему наследует принц Нарухито.

Высшим органом государственной власти и единственным законодательным органом в Японии является парламент. Он состоит из двух палат: палаты представителей и палаты советников. Палата представителей состоит из 480 депутатов, избираемых на 4 года, а палата советников — из 242 депутатов, избираемых на 6 лет. В Японии действует всеобщее избирательное право для всех граждан старше 20 лет. Выборы в обе палаты проходят тайным голосованием.

В Японии существует две основные партии. В 2009 году Демократическая партия Японии получила большинство в парламенте, сменив консервативную Либерально-демократическую партию, правившую 54 года. Правительство — высший орган исполнительной власти — возглавляет премьер-министр Японии. Япония делится на 47 административных единиц высшего уровня, т. н. префектур. Каждая префектура управляется префектом (в случае Хоккайдо — губернатором) и у неё есть свои законодательный и административный аппараты. Для удобства префектуры часто группируются в регионы, которые не являются административными единицами.

Задание:внимательно прочитайте текст, заполните таблицу и сделайте вывод, в котором охарактеризуйте государство с использованием новой терминологии.

Италия.

Италия (Итальянская республика) – государство в Южной Европе, в центре Средиземного моря.Входит в Евросоюз и НАТО с момента их создания, является третьей по величине экономикой еврозоны. Происхождение слова Italia точно не известно. Согласно наиболее распространённой точке зрения, термин пришёл из Греции и означает «страна телят». Глава государства – президент Италии, с 2015 года это Серджо Маттарелла.

Исполнительную власть и Правительство возглавляет Председатель Совета министров Италии. В структуру правительства на февраль 2013 года входили 13 министерств.

Законодательная власть у двухпалатного парламента, избираемого на 5 лет. В верхней Палате депутатов Италии 630 чел., а в нижней – Сенате – 315 чел.

Для современной Италии характерна развитая многопартийная система (активно действует около 50 политических партий). Деятельность партий участвующих в выборах, финансируется за счёт налогов по выбору самих налогоплательщиков.

По территориальному устройству Италия — унитарное государство. Система территориального деления страны является трехзвенной, включает три звена: области, провинции и коммуны. 

Задание:внимательно прочитайте текст, заполните таблицу и сделайте вывод, в котором охарактеризуйте государство с использованием новой терминологии.

Саудовская Аравия.

Саудовская Аравия -крупнейшее государство на Аравийском полуострове.Ей принадлежит более 80 процентов территории полуострова, а также несколько островов в акватории Персидского залива и Красного моря. Площадь - 2,24 млн. км², население – 27 млн. человек. Саудовскую Аравию часто называют «Страной двух мечетей», имея в виду Мекку и Медину — два главных священных города ислама. Столица – Эр-Рияд.

Саудовская Аравия управляется сыновьями и внуками первого короля Абделя Азиза с начала 20 века. Закон основан на исламском праве. Теоретически власть короля ограничена лишь нормами шариата(мусульманского суда). Главой государства является король Салман ибн Абдул-Азиз Аль Сауд из династии Саудитов. Важнейшие государственные указы подписываются после консультаций с улемами (группой религиозных лидеров государства) и прочими важными членами саудовского общества. Королю подчинены все ветви власти. Исполнительная власть в виде Совета министров состоит из премьер-министра, первого заместителя премьер-министра и двадцати министров. Все министерские портфели распределены между родственниками короля и назначаются им самим.

Законодательная власть представлена в виде некоего подобия парламента — Консультативной ассамблеи. Все 150 членов Консультативной ассамблеи назначаются королём на четырёхлетний срок. Политические партии находятся под запретом, некоторые действуют в подполье. Судебная власть состоит из религиозных судов, где судьи назначаются королём по представлению Верховного судебного совета. Верховный судебный совет в свою очередь состоит из 12 человек, также назначаемых королём. Король же выступает в роли высшей судебной инстанции с правом амнистии.

Саудовская Аравия разделена на 13 административных округов, ранее также известных как провинции, эмираты или минтаки,не обладающих правами самостоятельности.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/394044-tehnologicheskaja-karta-uroka-obschestvoznani