Конспект непосредственно образовательной деятельности с детьми среднего дошкольного возраста «День Победы. Путешествие в прошлое»

Тема:Непосредственно образовательная деятельность с детьми среднего дошкольного возраста «День Победы. Путешествие в прошлое».

Задачи:

Создать у детей настроение сопереживания прошедшим событиям Великой Отечественной войны. Расширять представления, знания детей о Великой Отечественной войне, празднике Победы, используя ИКТ; побуждать уважительно, относиться к подвигу наших соотечественников.

Закрепить умение ориентироваться в пространстве;

знания о геометрических фигурах и умение составлять из них ракету по образцу;

создать условия для логического мышления, сообразительности, внимания;

активизировать словарь детей.

Формировать коммуникативные навыки, навыки контроля и самоконтроля.

Воспитывать патриотические чувства – любовь к Родине и гордость за Отечество.

Воспитывать уважительное отношение к прошлому, желание помочь нашим защитникам Родины.

Дидактический материал: презентация

Раздаточный материал: геометрические фигуры для составления ракеты; карточка с изображением геометрических фигур; карточки с цифрами первого десятка; карандаши.

Ход непосредственно образовательной деятельности:

Психологический настрой (Создание положительной психологической атмосферы)

Воспитатель. Ребята, какое сегодня прекрасное утро! Солнышко улыбается вам и посылает своих солнечных зайчиков. Я вижу, что у вас замечательное настроение!  Улыбнитесь друг другу и пожелайте доброго дня.

Вопросы к детям:

Какой великий праздник мы празднуем в мае? (День Победы)

Воспитатель. 9 мая наша страна будет праздновать День Победы.

9 мая 1945 года закончилась война. Наша страна победила фашистскую Германию.

А вы хотите побывать в прошлом? Попадем мы туда через зеркало времени.

Вот оно.

Здесь написано: «Если хотите внутрь пройти, считайте от одного до пяти».

Ну что, хотите попасть в зеркало времени? (да) считаем 1, 2, 3, 4, 5
слышны звуки стрельбы и взрывов.
В: Мы с вами оказались в то время, когда была война.

В: (на доске изображено письмо-треугольник) Посмотрите, что это за треугольник? Это письмо с фронта, во времена войны письма посылали именно в таком виде. Это письмо адресовано разведчикам, но раз здесь никого нет, выходит, что оно для нас. Здесь написано, что нашим войскам нужна помощь. Согласны помочь?

Но чтобы помочь нашим разведчикам, необходимо выполнить несколько заданий. Как считаете, справитесь?

Тогда слушайте 1 задание – собрать вещь-мешок солдату.

Какие предметы должен был иметь солдат в вещь - мешке?

(Шинель, котелок, фляжка, ложка, бумага, карандаш, саперная лопатка, каска, мыло, иголка с нитками).

С первым заданием справились. Молодцы!

2 задание:

Наши самолёты-разведчики пролетали над полем врага и просили зарисовать карту расположения вражеской техники (воспитатель диктует расположение)
Отличительный знак врага-крест. А у советской Армии, какой знак на боевой технике? (звезда)

Чтобы правильно зарисовать карту, слушайте внимательно:

в левом верхнем углу расположены танки

в нижнем правом углу - пушки

в левом нижнем углу - самолеты

в верхнем правом углу - мотоциклисты

с лева от пушек - бронетранспортер

с права от самолетов - пехота

Как вы считаете, Максим правильно расположил танки? А Гриша мотоциклистов? и т.д.

Зарисовали карту. Молодцы! Наша Армия нанесла удар и разгромила вражескую технику.

Ура! И с 3 заданием справились.

Динамическая пауза. Игра «Замри»

3 задание. Когда на фронте прекращался огонь, наши солдаты пели военные песни, танцевали. А мы с вами будем маршировать под «Марш Славянки», под этот марш солдаты уходили на фронт, на войну, когда музыка прекратится, вы замираете на месте.

Дети маршируют под музыку. С остановкой музыки замирают на месте. Воспитатель задает вопросы:

Кто слева от тебя? Кто справа? Перед тобой? Позади тебя?

Маша встань справа от Саши, а Оля – слева от Алеши и т.д.

Игра повторяется несколько раз.

4задание:

Фашисты на территории одного из наших городов спрятали секретное оружие. Чтобы узнать, где спрятано секретное оружие, и обезвредить его, вы должны найти лишнюю фигуру и обвести ее карандашом.

Игра: «Какая фигура лишняя?»

Воспитатель.Какая среди этих фигур лишняя?

Дети.Ответы детей (треугольник, т.к. другие фигуры четырехугольники).

Нашли секретное оружие, оно спрятано в треугольном сейфе и обезвредили его. (исчезновение).

Молодцы с этим заданием справились.

5 задание

Чтобы двигаться дальше, по правильному пути к следующему заданию, необходимо правильно разложить цифры по порядку. От 1 до 5.

Иди Маша, расставь цифры на доске. Все остальные ребята располагают цифры у себя на столах.

Все справились с заданием? Ребята, у вас также расположены цифры, как у Маши?

Молодцы!

Правильно расставили цифры по порядку и пришли к следующему заданию.

6. Следующее задание: Ребята, нашу Родину защищали не только пехотинцы, танкисты, моряки, но и ракетные войска, которые охраняли наши воздушные рубежи. Вам необходимо построить ракеты из геометрических фигур по образцу и запустить их.

Они тоже помогут нашим войскам.

Чтобы вы быстро выложили ракеты, сделаемпальчиковую гимнастику.

Аты - баты, Аты - баты,

на парад идут солдаты.

Вот идут танкисты,

Потом артиллеристы,

А потом пехота,

Рота за ротой.

Возьмите тарелочки с фигурами и выложите ракеты на столе. Выложили?

Из каких геометрических фигур состоит ракета? (ответы детей).

Воспитатель.А теперь запустим ракеты. Чтобы запустить их нужно сосчитать в обратном порядке, начиная от 5 (обратный счет).

Запускаем ракеты: 5,4,3,2,1 пуск

Ракеты запущены. Молодцы! И с этим заданием справились.

Молодцы! Мы смогли помочь нашим солдатам.

Советская Армия пошла в наступление и победила фашистов.

Русские люди защищали нашу Родину, свою землю во время Великой Отечественной Войны. Как вы думаете, ребята, какими были воины - защитники?

(мужественными, храбрыми, смелыми, бесстрашными, отважными, непобедимыми, героическими, доблестными).

И поэтому мы победили.

В честь победителей дают праздничный салют.

Итог:

Ну, что ж нам пора возвращаться в детский сад.

Если хотите из прошлого выйти, надо посчитать от пяти до одного.

Вышли из зеркала прошлого.

Покажите свои глазки, давайте проверим, все ли на месте? Никого не забыли?

Ребята, где мы с вами побывали?

Зачем мы туда отправились?

Получилось помочь нашим разведчикам?

Как думаете, почему у вас получилось помочь?

Что вам больше всего понравилось в нашем путешествии в прошлое?

Вы сегодня очень помогли нашим войскам, выполнили все задания, показали себя мужественными, храбрыми, отважными, умными, внимательными, добрыми.

В: В канун празднования Дня Победы, люди надевают Георгиевскую ленту в знак памяти о героическом прошлом, выражая уважение к ветеранам, отдавая дань памяти павшим на поле боя, несут цветы к вечному огню, дают салют в честь Победы.

Подвиг людей, вставших на защиту Отечества, будет вечно жить в памяти народа. И если вы встретите ветеранов, подойдите к ним и скажите спасибо за мирное небо над головой.

Много на свете есть важных слов: МАМА, РОДИНА, СЧАСТЬЕ.

А ещё есть важное слово – МИР. Мир – это нашаЗемля, мир – это Солнце, небо, звёзды. Мир – это люди. Мир – это дети. Мир – это спокойная радостная жизнь. Нет войны, нет горя, нет слёз. Мир – главное слово на свете. Мир нужен всем. А вы знаете, какая птица считается символом мира? (Ответы детей). Голубь. Какие ещё знаете символы Победы? (красная звезда, вечный огонь, георгиевская ленточка, красное знамя, красные гвоздики).

Молодцы! Я уверена, что вы, когда вырастите, станете настоящими защитниками своей Родины.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/394089-konspekt-neposredstvenno-obrazovatelnoj-dejat