- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Русский народный танец
Тема «Русский народный танец»средняя группа танцевального коллектива. средняя группа танцевального коллектива
Цель: создание условий для развития базовых творческих способностей обучающихся и оттачивание элементов танца с глубоким осознанием проделанных действий.
. Тип занятия - урок - импровизация
Задачи: 1.Образовательные,2.Развивающие, 3.Воспитательные.
План –конспект открытого занятия по хореографии Тема «Русский народный танец» средняя группа танцевального коллектива Цель: создание условий для развития базовых творческих способностей обучающихся и оттачивание элементов танца с глубоким осознанием проделанных действий Задачи: 1.Образовательные - совершенствование , закрепление и отработка пройденного материала - совершенствование навыков манеры исполнения дробных выстукиваний - совершенствование импровизационных умений и навыков 2.Развивающие - Развить навыки дробных выстукиваний в различных темпах и ритмах -Развить чёткость, ритмичность в выполнении движений -Развить навыки соотнесения музыки и элементов танца 3.Воспитательные - воспитать уважение к истории своего народа; - воспитать настойчивость и смелость в приобретении знаний и умений Тип занятия - урок - импровизация Форма обучения: коллективная |
1 .Вводная часть Итак, мы с вами обучаемся на протяжении многих лет искусству народного танца. Он сопровождал людей в разные моменты жизни от рождения до смерти (примером служат –ритуальные религиозные танцы древнего мира, ритуальные танцы связанные с занятиями людей.) Чаще всего, танцы – главный элемент праздника. Посмотрите на картины , и скажите о каком традиционном празднике для крестьян мы сегодня будем говорить? Картины на зеркале (открытие ярмарки, торговые ряды, игрища, закрытие ярмарки). Ответы детей Правильно, сегодня мы с вами окажемся на ярмарке. Что вы знаете об этом празднике. Ответы детей Итак, я приглашаю вас на ярмарку / музыка Но к ярмарке мужики и бабы, девушки и пареньки готовились заранее: одни готовили товар (выращивали скотину, мастерили), другие, готовили наряды, так как там можно было встретить свою судьбу. И нам с вами нужно подготовиться, чтоб произвести впечатление. Разминка Дети стоят в колонне по 4 человека. Основная часть Ярмарка вот-вот начнется, чем бы вы хотели на ней заняться? Ответы детей Открою вам секрет, сегодня вам предстоит сыграть роль ярмарочных торговцев и конечно же, покупателей. ОткрываемТорговый ряд (Баранки, платки, скамейку, корзинку, сапоги) И так первая четвёрка выбирает , что будет продавать и забирает свой товар и т.д В течении 5 минут вам нужно создать танцевальную картинку рекламу своего товара. Посмотрим, сколько охотников найдется на ваш товар из числа зрителей.( привлечь жюри) Вы можете самостоятельно сложить композицию, а можете воспользоваться карточками, в которых указаны танцевальные элементы комбинации русского танца. Хотя мне очень хочется увидеть именно ваши находки, ведь вы у меня так много умеете. Просто профессионалы, особенно Катаев Кирилл. Подготовка 5 мин. Каждая группа будет представлять товар под данную вам хорошо известную музыку. Звучит музыка «Открытие ярмарки» Собирайся-ка народ , у нас ярмарка идет, а на ярмарке что есть- вам всего не перечесть! Выступление четверок по 3 мин. Наш товар - лучше всех! И не хватит на всех! Торопись честной народ, тебя ярмарка зовет! Торговать начинаем и гостей всех приглашаем! Спешите скорей, нет товара красивей! После выступления каждой группы , ведущий спрашивает у зрителей хотели бы они купить товар. (Ситуация успеха) Молодцы! /Торговцы на загляденье! Товар продали и веселою гурьбой люди на ярмарки начинали игры. ( показали на картинку) Каким элементами русского танца мы можем показать эти игры? Приходите, разомните кости! Сегодня ярмарка приглашает в гости! Ручеек, перетягивание каната, хоровод. Завершение, рефлексия Ну что ж, всё хорошее когда-нибудь заканчивается. Наша ярмарка тоже. Что скажете, понравилось ли вам на ярмарке? Что больше всего понравилось? Хотелось бы вам еще создавать такие танцевальные картинки? Чего не хватило, чтоб почувствовать себя на настоящем празднике? ( костюмы). Создание ситуации успеха. Давайте попрощаемся со зрителями – поклон. |
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Противодействие коррупции в образовательной организации»
- «Нарушения опорно-двигательного аппарата: организация коррекционно-развивающей работы с обучающимися с НОДА по ФГОС»
- «Нормативно-правовые и методологические основы начального образования в условиях реализации ФГОС»
- «Управленческая деятельность начальника лагеря с дневным пребыванием детей на базе общеобразовательной организации»
- «Методы и техники обучения скорочтению»
- «Основы безопасности и защиты Родины: специфика предмета в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- Секретарь учебной части. Делопроизводство в образовательной организации
- Менеджер в образовании: управленческая деятельность в образовательной организации
- Содержание и методы работы музыкального руководителя в дошкольной образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания истории и обществознания
- Содержание и организация профессиональной деятельности педагога-дефектолога
- Основы дефектологии. Содержание и методы работы с обучающимися с ОВЗ

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.