- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Теоретические и практические аспекты работы с детьми с расстройствами аутистического спектра»
- «Использование системы альтернативной и дополнительной коммуникации в работе с детьми с ОВЗ»
- Курс-практикум «Профессиональная устойчивость и энергия педагога»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект занятия: «Животные в космосе»
Задачи:
-показать цели отправки животных в космос;
-познакомить с видами живых организмов, побывавших в космическом пространстве;
-изучить общую информацию о полётах животных-космонавтов;
-развивать логическое мышление обучающихся, память, внимание, воображение;
-развивать интерес к освоению космического пространства;
-развивать умение сравнивать и анализировать, делать выводы, рационально решать познавательные и проблемные задания.
-воспитывать ответственность, дисциплинированность, познавательную активность.
Тема: «Животные в космосе».
Цель: формирование общего представления о животных, в научно-исследовательских целях посылаемых в космическое пространство на космических кораблях.
Задачи:
-показать цели отправки животных в космос;
-познакомить с видами живых организмов, побывавших в космическом пространстве;
-изучить общую информацию о полётах животных-космонавтов;
-развивать логическое мышление обучающихся, память, внимание, воображение;
-развивать интерес к освоению космического пространства;
-развивать умение сравнивать и анализировать, делать выводы, рационально решать познавательные и проблемные задания.
-воспитывать ответственность, дисциплинированность, познавательную активность.
Ход занятия:
1.Организационный момент.
С глубокой древности люди мечтали летать, как птицы. На чём только не отправлялись в небеса герои сказок и легенд! И на золотых колесницах, и на быстрых стрелах, даже на летучих мышах!
Прошли века, и люди сумели покорить воздушное пространство Земли. Сначала они поднимались в небо на воздушных шарах, которыми нельзя было управлять. Куда подует ветер – туда и летит шар.
Потом придумали дирижабль – управляемый воздушный шар. Он был очень неуклюжий и неповоротливый, позже появились аэропланы. Им на смену пришли быстроходные самолёты и вертолёты.
И, наконец, самый быстрый транспорт:
Чудо-птица, алый хвост,
Прилетела в стаю звёзд.(Ракета)
Педагог. А вы знаете кто были самыми первыми космонавтами? (ответы детей).
Первыми космонавтами-разведчиками были собаки, кролики, насекомые, даже микробы.
2.Основная часть.
Просмотр видеосюжета «ОНИ ПРОЛОЖИЛИ ДОРОГУ В КОСМОС» .
Вопросы к видеосюжету:
– Как вы считаете, есть ли оправдание экспериментам с животными-космонавтами?
– Какую пользу принесли человеку полёты животных в космос?
Животные в космосе — это животные, в научно-исследовательских целях посылаемые в космическое пространство на космических кораблях.
До выхода человека в космос (1961 год) полёты животных имели цель проверить, могут ли будущие космонавты выжить после полёта, и если да, то как полёт может сказаться на их здоровье.
В эпоху пилотируемой космонавтики животных посылают в космос для изучения различного рода биологических процессов, эффектов микрогравитации и в других целях.
Главными претендентами в испытуемые были высокоорганизованные животные — обезьяны и собаки. Однако, обезьяны трудно поддавались дрессировке, постоянно проявляли беспокойство и непредсказуемое поведение. Они сильнее собак испытывали стрессы, поэтому гуманнее было не использовать обезьян, в пока ещё неизвестных условиях испытаний.
Биологические эксперименты с собаками включали проведение исследований по возможности полётов в космос живых существ, наблюдение за поведением в условиях таких полётов.
Учёные исследовали воздействие на животных факторов физического и космического характера: изменённой силы тяжести, вибрации и перегрузок, звуковых и шумовых раздражителей, воздействия космического излучения.
Большинство исследований с собаками было проведено в Советском Союзе в 50-х и 60-х годах XX века. Тогда же, в 60-х годах, несколько запусков ракет с собаками в верхние слои атмосферы осуществлялись в КНР.
Наиболее близкие к человеку по физиологии обезьяны многократно запускались в космос США. Первоначально между 1948-1961 и по одному полёту в 1969 и в 1985 годах.
В суборбитальные полёты запускали обезьян Франция в 1967 году, Аргентина в 1969—1970 годах, Иран с 2011 года. Советский Союз и Россия запускали обезьян между 1983 и 1996 годами.
Всего в космос летали 32 обезьяны; каждая только по одному разу. Были использованы обезьяны из нескольких видов: макаки-резусы (большинство), макаки-крабоеды и обыкновенные беличьи обезьяны, свинохвостые макаки, шимпанзе.
На раннем этапе смертность среди подопытных обезьян была очень высокой — более половины животных, участвовавших в запусках США в 1940-е — 1950-е, погибли во время миссий или вскоре после них. Впоследствии безопасность полётов значительно выросла: обезьяны, запускавшиеся СССР и США в 1980-е и позднее, как правило, оставались целы.
Кошки запускались в космос только Францией. Считается, что успешный суборбитальный полёт совершил кот Феликс, хотя многие источники утверждают, что первой в мире кошкой, совершившей космический полёт, была Фелисетт.
18 октября 1963 года Франция запустила в околоземное пространство ракету с кошкой на борту. В подготовке к этому полёту принимало участие двенадцать животных, главным кандидатом на полёт был кот Феликс. Он прошёл интенсивную подготовку и был утверждён на полёт. Однако незадолго до запуска кот сбежал, и его срочно заменили Фелисеттой.
Эксперимент прошел благополучно, кошку извлекли из капсулы живой и невредимой. О её жизни после знаменательного полёта ничего не известно.
В рамках «лунной программы СССР» 15 сентября 1968 г. на борту космического корабля, названного в печати «Зонд-5», находились две среднеазиатские черепахи, дрозофилы, хрущаки, традесканция с бутонами, клетки Хела в культуре, семена высших растений — пшеницы, сосны, ячменя, водоросль хлорелла на различных питательных средах, разные виды лизогенных бактерий и т. д.
Полёт был перенесён черепахами нормально. После возвращения на Землю черепахи были активными — много двигались, с аппетитом ели. За время эксперимента они потеряли в весе около 10 %. Исследование крови не выявило отличий по сравнению с контрольными. «Зонд-5» впервые в мире совершил облёт Луны и через 7 суток после старта вернулся к Земле.
СССР также запускал черепах в орбитальные полёты на борту беспилотного космического корабля «Союз-20» 17 ноября 1975 года (в ходе их был установлен 90-суточный рекорд пребывания животных в космосе) и на борту орбитальной станции «Салют-5» 22 июня 1976 года.
3 февраля 2010 года две черепахи совершили успешный суборбитальный полёт на ракете, запущенной Ираном.
3. Физминутка.
4.Практическое занятие. Оригами «Кошка».
5.Итог занятия.
Вопросы для теста:
1. С какой целью отправляют животных в космос в настоящее время?
А) для изучения различных биологических процессов и эффектов;
Б) чтобы космонавтам было не скучно находиться на орбите;
В) чтобы у космонавтов была возможность прокормиться, если им не хватит космической еды.
2. Почему в космос отправляли не породистых собак, а дворняжек?
А) дворняжек не так сильно жалко, как породистых собак;
Б) эксперименты над породистыми собаками запрещены законом;
В) дворняжки более выносливы и лучше поддаются дрессировке.
3. Какие живые организмы из представленного списка не летали в космос?
А) муравьеды, сирены, тупайи, демостилы;
Б) мухи-дрозофилы, жуки-хрущаки, бабочки, виноградные улитки;
В) собаки, кошки, обезьяны, черепахи.
4. Какое государство запускало в космос кошек?
А) Иран;
Б) Франция;
В) Аргентина.
5. Как вы думаете, кто мог произнести фразу: «До сих пор не пойму, кто я: «первый человек» или «последняя собака»?
А) Герман Титов;
Б) Алан Шепард;
В) Юрий Гагарин.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/394310-konspekt-zanjatija-zhivotnye-v-kosmose
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основные направления, принципы, формы организации совместной работы с родителями по освоению требований ФГОС ДО»
- «Организация работы музыкального руководителя ДОО с детьми с ОВЗ по ФГОС ДО»
- «Учитель географии и биологии: современные методы и технологии преподавания по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Организация образовательной деятельности в рамках обучения ОДНКНР в соответствии с ФГОС»
- «Современные подходы к управлению в сфере социального обслуживания»
- «Здоровьесберегающие технологии в дошкольном образовательном учреждении»
- Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в образовательной организации
- Музыкальное развитие и воспитание в дошкольном образовании
- Педагог-организатор: проектирование и реализация воспитательной деятельности в образовательной организации
- Содержание деятельности педагога-организатора в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания музыки в начальной и основной школе
- Реализация физического воспитания. Особенности организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.