Конспект занятия с использованием песочной терапии в младшей группе «Волшебный мир песка»

Занятие с использованием песочной терапии в младшей группе

«Волшебный мир песка»

Цель: Снятие эмоционального и мышечного напряжения, гармонизация внутреннего состояния через использование песочной терапии.

Задачи:

- формировать навыки экспериментирования с песком

- учить различать эмоции грусти и радости

- развивать кинетическую чувствительность и мелкую моторику

- развивать речевую активность, коммуникативные навыки

- воспитывать аккуратность при работе с песком и вызывать положительные эмоции, связанные с новыми впечатлениями.

Предварительная работа:

Заучивание вместе с детьми стихотворного правила поведения в песочнице.

Материал: песочница, декоративный материал в пластмассовых емкостях (стеклянные шарики, звездочки, ракушки), кукла Песочная фея, волшебная палочка, перышки на число участников, пиктограммы эмоций «радость», «грусть» на палочках, колокольчик, воздушные шарики для поощрения детей , влажные салфетки.

Ход выполнения:

1. Ритуал приветствия.

Цель: Настрой на занятие, знакомство с правилами игры в песок.

Ребята, сегодня у нас необычное занятие, мы с вами отправимся в удивительную сказочную страну песка. И нас с вами уже ждет песочная Фея, которая хочет познакомить вас с правилами нашей страны. Давайте их вспомним:

Песком мы не кидаемся

Рисуем и стараемся

Друг другу не мешаемся,

А только улыбаемся!

А теперь все закрыли глазки , и с помощью волшебной палочки я превращу вас в настоящих волшебников, и вы сразу станете добрыми, отзывчивыми, послушными и у вас все будет получаться.

А в нашу песочную страну нас отвезут три паровозика (дети берутся за плечи друг друга и отправляются к песочнице. Каждый паровозик подвозит ребят к своей песочнице).

2. Упражнение «Знакомство с песочницей»

Цель: развитие тактильной чувствительности, расслабление, активизация интереса.

Воспитатель: Давайте поздороваемся с нашим песком и погладим его : «Здравствуй песок!» А теперь давайте перемешаем его, пересыплем из руки в руку.

Что вы чувствуете, какой он на ощупь?

Дети : холодный, шершавый, сухой, мягкий-твердый

З. Игра «Необыкновенные следы»

Цель: развитие тактильной чувствительности, воображения.

Воспитатель: А еще я вам расскажу один секрет: с помощью песка наши ладошки могут превращаться в различных животных. Не верите, а вот давайте попробуем.

- Пошагайте кулачками как медвежата.

По песку медведь шагает,

Следы лап здесь оставляет.

- А теперь двумя пальчиками по песку попрыгайте, как зайчики.

А зайчишка скок да скок

Перепрыгнул наш песок.

- Покажите, как змея ползет по песку. (Ребенок пальцем рисует подвижные линии)

Мимо змейка пробегала

Зашипела и пропала.

- А теперь жучки побежали.(ребенок двигает всеми пальцами, имитируя движение насекомых)

Жуки лапками гребут

«Жу-жу-жу» мы слышим тут.

(После упражнения дети вытирают руки влажными салфетками и встают в круг)

5. Физкультминутка «Перышко»

Цель: Содействовать снятию эмоционального и мышечного напряжения.

Воспитатель: А еще в нашей песочной стране пролетали волшебные птички и оставили вам поиграть перышки (раздает перышки каждому воспитаннику). Давайте с вами немножко отдохнем.

Наше перышко возьмем

По ладошке проведем

Тронем щечки,

Тронем нос,

Пощекочем ушки

А теперь мы улыбнемся

Другу и подружке. (дети действуют в зависимости от слов воспитателя)

4. Упражнение «Песочное солнце»

(Звучит фоновая музыка для релаксации)

Цель: Развитие мелкой моторики, фантазирования, коллективного взаимодействия.

Воспитатель: А еще в нашей песочной стране бывает своя погода, которая влияет на настроение песочных жителей. Давайте подумаем, нам с вами при какой погоде нравится гулять и поднимается настроение?

Дети: Когда светит солнце.

Воспитатель: Правильно. Давайте мы с вами и в нашей песочной стране нарисуем свое солнце и украсим его разноцветными камушками. И сегодня целый день нам с вами будет светить солнце и поднимать настроение.

Дети рисуют с небольшой помощью воспитателя солнце и украшают его разноцветными камушками. После завершения упражнения звенит колокольчик.

Воспитатель: Слышите ребята у нас звенит колокольчик, а это значит, что нам пора отправляться обратно в детский сад на наших паровозиках. (Дети встают в паровозик и «уезжают» на стульчики).

5. Ритуал прощания. Рефлексия.

Воспитатель: Вот и мы вернулись обратно с вами в детский сад и превратимся из волшебников в озорных мальчишек и девчонок. Закрывайте глазки (Задевает детей волшебной палочкой).

Воспитатель. Давайте вспомним, что вы сегодня делали? Что запомнили?

Ответы детей.

- Но это еще не все. Давайте выберем наше настроение после путешествия в песочную страну. Выберем на столе смайлик и поднимем его наверх (дети выбирают пиктограмму своего настроения ). Спасибо ребята.

- А от нашей Песочной Феи на память я дарю вам эти шарики. До свидания ребята, до новых встреч!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/394345-konspekt-zanjatija-s-ispolzovaniem-pesochnoj-