- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Контрольные работы по математике 3 класс
Математика
Контрольная работа по теме «Табличное умножение и деление»
Цели: проверить ЗУН учащихся; развивать навыки самостоятельной работы.
Планируемые результаты: уч-ся научатся применять на практике полученные ЗУН; работать самостоятельно; анализировать и делать выводы; контролировать свою работу и ее результат.
Вариант 1
1. Задача
В детском саду 6 дней расходовали по 9 кг овощей в день и 4 дня по 8 кг в день. Сколько килограммов овощей израсходовали всего за все эти дни?
2. Примеры
54:9+36 100-9*6
2*3*7 12:(6:2)
8+7*8 16:8+0
12:6+2 24:3-(14-48:8)
3. Сравни
(20+5) * 3 и 25 * 3 (8+40):6 и 48:8
(6+10) * 5 и 16 * 6 (30+15):9 и 45:5
(10+7) * 4 и 18* 4 (4+60):8 и 64:8
4. Реши задачу:
В букете 20 красных роз, а белых в 4 раза меньше, чем красных. На сколько белых роз меньше, чем красных?
5. Начертить: первый отрезок длиной 9 см, второй отрезок на 3 см длиннее первого, а третий в 2 раза короче второго.
Вариант 2
1. Задача
В хранилище стояли ящики с луком: 6 ящиков по 8 кг в каждом и 4 ящика по 9 кг в каждом. Сколько килограммов лука всего было в хранилище?
2. Примеры
56:8+36 100-9*7
3*2*9 12:(8:2)
8+6*8 16:2+0
18:6+2 24:3-(12-48:6)
3. Сравни
(15+5) * 3 и 20 * 3 (6+30):9 и 36:4
(7+10) * 5 и 18 * 4 (20+36):8 и 56:7
(11+4) * 4 и 16 * 4 (52+11):9 и 63:9
4. Реши задачу:
В пакет положили 6 репок, а в сумку – в 3 раза больше, чем в пакет. На сколько больше репок положили в сумку, чем в пакет?
Контрольная работа по теме «Решение уравнений»
Цели: проверить ЗУН учащихся; развивать навыки самостоятельной работы.
Планируемые результаты: уч-ся научатся применять на практике полученные ЗУН; работать самостоятельно; анализировать и делать выводы; контролировать свою работу и ее результат.
Контрольная работа
1. Реши задачу
На изготовление 4 скворечников ушло 48 гвоздей поровну на каждый. Сколько надо гвоздей на изготовление 6 таких же скворечников?
2. Вычисли:
20*4 80/40 41*2
60/3 69/3 78/6
3. Реши уравнения
Х*9=90 56/у=4
6*х=60 у/4=16
4. Найди периметр и площадь прямоугольника со сторонами 2 см и 6 см.
Контрольная работа по теме «Деление с остатком»
Цели: проверить ЗУН учащихся; развивать навыки самостоятельной работы.
Планируемые результаты: уч-ся научатся применять на практике полученные ЗУН; работать самостоятельно; анализировать и делать выводы; контролировать свою работу и ее результат.
1 вариант.
1. Решить задачу.
В парк привезли 47 дубков и 28 берёзок. Все деревья посадили на 5 одинаковых аллеях поровну на каждую. Сколько деревьев посадили на каждой аллее?
2. Выполнить деление с остатком с проверкой.
50 : 12 42 : 9
21 : 4 29 : 8
3. Решить примеры.
90 : (6 . 15) + 9 60 + 2 . 12 : 6
64: (84 – 52) . 2 66 : 22 + (65- 56)
4. Решить геометрическую задачу.
Длина прямоугольника 12 см, а ширина в 2 раза меньше. Найти периметр и площадь этого прямоугольника.
5*. Чему равна половина третьей части числа 24?
2 вариант.
1. Решить задачу.
На спектакль пришли дети из двух классов. В одном классе было 28 учеников, в другом – 36 учеников. Все дети сели на 4 ряда поровну в каждый. Сколько детей сидело в каждом ряду?
2. Выполнить деление с остатком с проверкой.
85 : 18 43 : 8
60 : 7 56 : 9
3. Решить примеры.
13 . (44 – 39) + 16 76 + 2 . 16 : 4
100 – (94 – 79) . 3 (70 – 26) : 2 + 8
4. Решить геометрическую задачу.
Длина прямоугольника 6 см, а ширина на 7 см больше. Найти периметр и площадь прямоугольника.
5*.Чему равна третья часть половины числа 12?
Контрольная работа по теме «Сложение и вычитание»
Цели: проверить ЗУН учащихся; развивать навыки самостоятельной работы.
Планируемые результаты: уч-ся научатся применять на практике полученные ЗУН; работать самостоятельно; анализировать и делать выводы; контролировать свою работу и ее результат.
1. Реши задачу
Рабочий за 8 часов изготавливает 64 детали. За какое время он изготовит 80 деталей, если за час он будет изготавливать на 2 детали больше?
2. Вычисли в столбик
546+353 654+166 432+468 543+168
548-435 644-336 543-177 452-174
3. Реши уравнения
Х-320=480 260+х=480 450/х=10
Х+140=320 х-440=370 10*х=750
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/39449-kontrolnye-raboty-po-matematike-3-klass
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Методика преподавания математики в средней школе по ФГОС»
- «Движение Первых»: наставничество в рамках общероссийского движения детей и молодёжи»
- «Организация и содержание деятельности инструктора по физической культуре в ДОУ»
- «Профессиональная деятельность педагога-психолога: содержание и организация работы»
- «Особенности организации образовательного процесса в условиях реализации ФГОС СПО»
- «Учитель географии: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- Педагогика и методика преподавания изобразительного искусства
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Теория и методика организации учебно-воспитательной работы
- Деятельность няни в рамках социального обслуживания населения: теоретические и практические основы
- Социально-психологическое сопровождение и психологическая помощь населению
- Реализация физического воспитания. Особенности организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Дошкольная педагогика: теория и методика обучения и воспитания

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.