- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Теоретические и практические аспекты работы с детьми с расстройствами аутистического спектра»
- «Использование системы альтернативной и дополнительной коммуникации в работе с детьми с ОВЗ»
- Курс-практикум «Профессиональная устойчивость и энергия педагога»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проект летней оздоровительной работы в МБДОУ «Детский сад 27» «Веселое лето»
326
1
Проект летней оздоровительной работы в МБДОУ «Детский сад № 27»
«Веселое лето!»
2019 год
Воспитательная работа с детьми.
Праздники
Международный день защиты детей «Здравствуй солнце, здравствуй лето» (03.06.19)
Спортивный праздник (июль)
Экологический праздник «В гости к деревьям» (август)
Летние миниатюры
«Так оживляются виденья» (к 220 – летию рождения А.С. Пушкина) (6.06)
Выставка детских рисунков «Мы живем в России» (13.06. 2019 г.)
Музыкально-спортивный праздник «Россия – вперед! (11.06. 2019 г.)
День загадок (раз в месяц, все группы)
Цель: в занимательной форме активизировать мыслительную деятельность детей.
Загадки про то, что мы видим по дороге в детский сад (литературные, описательные, логические, математические, загадки-шутки)
Загадки про то, что окружает нас в группе.
Рисунки-загадки.
Пластилиновые загадки.
Праздник ветерка (июнь, все группы)
Изготовление флюгеров.
Обыгрывание поделок.
Развлечение «Есть у солнышка друзья» (1-я мл. гр.) - июнь
Праздник здорового питания «Праздник молока» (Младшие группы, средние) - июнь
Развлечение «Вот какие мы большие» (средняя) - июнь
Праздник «День Нептуна» (старшая группа)
С днем рождения ребят поздравляет детский сад (раз в месяц, все группы)
Цель: воспитывать у детей дружеские чувства по отношению друг к другу, желание делать приятное своим товарищам, умение радоваться вместе с ними.
Изготовление подарков-сувениров для именинников.
Проведение любимых игр именинников на участке, концерт по их
заявкам.
Выступление артистов цирка, театра.
День радостной встречи со сказкой (август, все группы)
Цель: развивать культуру речи, воспитывать интерес к чтению.
Чтение сказок по выбору детей.
Рисование и изготовление из подручного материала героев сказок. Инсценирование сказок.
Слушание сказок (в записи)
Праздник попрыгунчиков (август)
Изготовление попрыгунчиков из бумаги и бросового материала.
Организация соревнований попрыгунчиков.
Неделя искусства (июль-август)
День живописи ( рассматривание репродукций картин, рисование пейзажей, организация выставки)
День музыки (организация музыкально-дидактических игр, хороводов). Знакомство с творчеством Шаинского В. «В стране веселых песен» (слушание песен, инсценировка песен, конкурс на лучшего певца, дискотека)
День кино (просмотр мультфильмов в видеозаписи)
День детского творчества ( ручной труд, раздача поделок родителям, гостям)
День нарядного участка. Смотр-конкурс на самый нарядный и веселый участок
3. Физкультурный проект «Будем здоровыми, сильными, красивыми»
Цель: обеспечить оздоровление и физическое развитие детей.
Срок реализации: с 01.06.19 по 30.08.19
Реализация проекта:
Физкультурные досуги:
«В гости к солнышку» (июнь, мл. гр.)
«В поисках сокровищ» (июнь, ср. гр.)
«Веселые эстафеты»» (июнь, ст. гр.)
«В гостях у мяча» (июль, мл. гр.)
«Задорный бубен» (август, ср. гр.)
«Молодецкие игрища» (июль, ст. гр.)
«День здоровья» (июль, все группы)
«Задорный бубен» (август, мл. и ср. группы)
«КВН «И в шутку и всерьез» (август, ст. гр.)
«Папа, мама, я – спортивная семья» (август, ст. гр.)
«До свидания, лето!» (август, все группы)
Тематические дни:
День игр и забав (все группы) июнь
Праздник мячей (все группы) июль
Праздник скакалки (ср. гр., ст. гр.) август
Беседы с детьми о здоровье:
«Болезни грязных рук»
«Закаляйся, если хочешь быть здоров»
«Как уберечься от пагубного воздействия солнца»
Совместная деятельность:
Подвижные игры
Индивидуальные беседы о здоровье
Рассматривание иллюстраций о спорте
Изготовление совместно с детьми нестандартного физкультурного оборудования
Итог: Физкультурный праздник «До свидания, лето!»
Экологические проекты
Экологический проект «Белоствольная красавица»
Задачи: расширение представлений о самом почитаемом дереве в России-березе, о значении ее в жизни человека: оздоровительном, эстетическом, хозяйственном; о ее взаимосвязи с окружающей средой; знакомство со стихами, песнями, загадками о березе; развитие у детей познавательной активности, психических процессов; активизация и обогащение их словаря, воспитания любви к русской природе, бережного отношения к ней.
Срок реализации: июнь
Участники: все группы
Подготовительный этап:
- подготовить природный материал для деятельности детей
- подобрать детскую и педагогическую литературу, картины, грамзаписи, дидактические игры и т.д.
- сделать ширму о лечебных свойствах природы «Целебное лукошко»
Содержание проекта:
- провести с детьми цикл наблюдений за березой, обсуждать наблюдаемые
явления, записывать их в альбом в виде рисунков, рассказов
- на основе наблюдаемого, провести обобщающие беседы, расширяющие
представления о березе
- предложить родителям вместе с детьми придумать сказку о березе
Реализация проекта:
Беседы «С кем ты дружишь, береза?»
Рассказ воспитателя «Воспетое дерево»
Чтение, заучивание наизусть, пересказ:
- пересказ русской народной сказки «Как коза избушку построила»
- заучивания стихотворения А. Прокофьева «Люблю березку
русскую…», стих. Есенина С. «Белая береза»
- чтения рассказа Е. Тимошенко «Елочки-метелочки»
Деятельность детей:
- рисование – «Люблю березку русскую», «Березовая роща»
- аппликация «Веточка березы»
- ручной труд «Подарки для березы»
- пение песен «Во поле береза стояла», «Ой да у дороженьки…»
- хороводы – «Хоровод на лугу», «Береза белоствольная»
- рассматривание репродукций картин И. Э. Грабаря «Февральская лазурь», В.Н. Бакшеева «Голубая весна»
- коллективная аппликация
Совместная деятельность с детьми и родителями:
- циклические наблюдения за березой
- составление творческих рассказов «Сказка о березе»
Итог:
оформление альбома «Березонька» с детскими рисунками и сказками
Фольклорный праздник «В гостях у березки»
Экологический проект «Гроза»
Цель: знакомить детей с правилами поведения во время грозы
Срок реализации: июль
Участники: начиная со средней группы
Реализация проекта:
Рассматривание репродукций картин К. Е. Маковского «Дети, бегущие от грозы», И. К. Айвазовского «Гроза»
Беседы с детьми:
- Когда чаще бывает гроза, в какое время года
- По каким признакам в природе можно догадаться, что приближается
гроза?
- Что бывает вначале – молния или гроза
- Что надо знать, чтобы избежать опасности во время грозы
- Какие бывают опасности во время грозы
Загадки про грозу, радугу
Пословицы, народные приметы
Гроза не разбирает, в чей дом ударяет.
Та гроза не страшна, которая прошла.
И гроза не всякому грозна.
Радуга стоит долго после дождя – к ненастью.
Радуга появилась на небе вечером – к хорошей погоде.
Стихи А. Барто «Гроза», С. Маршак «Радуга», В. Лифшиц «Гроза»
Итог: составление творческих рассказов о грозе
Экологический проект «Разговор с природой»
Цель: ориентировать родителей на познавательное общение с ребенком,
развитие заинтересованного, бережного отношения дошкольника к
окружающей природе.
Тип проекта: творческий
Срок реализации: июль - август
Участники: начиная со средней группы
Работа с семьей: проектирование выходного дня семьи с ребенком (в парке, лесу, на даче, огороде и т.д.)
Этапы реализации:
Экскурсии разведки (парк, аллея, участок, огород)
создание образовательной ситуации - циклические наблюдения
(выбор объекта природы и вопросов для «беседы» с ними (растения, насекомые, животные))
Отгадывание известных и придумывание новых загадок «Отгадай, какое это растения»
Чтение стихов, заучивание литературных миниатюр
Придумывание музыкальных этюдов «Я одуванчик», «Я подсолнух»,
«Мы жуки»
Зарисовка наблюдаемых объектов природы
Развлечение «Праздник цветов»
Итог: составление семейных дневников
Экологический проект «Лесная аптека»
Цель: познакомить детей с лекарственными растениями, дать знания о простейших способах использования некоторых лекарственных растений для лечения.
Срок реализации: июль
Участники: старшие группы
Реализация проекта:
Наблюдения за лекарственными растениями на участке д/с
Беседа по плакату «Лекарственные растения», рассматривание иллюстрации с изображением растений
Игра «Что, где, растет?»
Вариант 1: с картинками растений и картинками, где нарисовано
место произрастания растений (например, дорога - подорожник, луг-
ромашка)
Вариант 2: словесная игра (ведущий называет растение, ребенок- место, где чаще встречается это растение
Стихи «Знакомые с детства, родные ромашки» В. Рождественский,
«Путник друг, подорожник» В. Рождественский, «Одуванчик»
Высоцкая О., «Черемуха» С. Есенин, «Здесь в зарослях лесных» в
В. Рождественский, «Медуница» В. Кожевников
Загадки (крапива, подорожник, ромашка, одуванчик и др.)
Упражнения детей в практическом определении растений по запаху
Аппликация, рисование на тему «Лекарственные травы»
Итог: организация выставки детских работ
Экологический проект «Ядовитые растения»
Цель: учить детей узнавать ядовитые растения; дать знания о том, что ядами этих растений человек может отравиться.
Срок реализации: июль
Участники: начиная со средней группы
Реализация проекта:
Игры - путешествия в зеленую страну
Рассматривание плаката «Ядовитые растения», иллюстраций, на которых изображены растения и среда обитания этих растений
Игра «Распутай путаницу» (на столе лежат картинки, на которых нарисованы отдельные части растений, детям предлагается их соединить)
Загадки - купальница, белокрыльник болотный, ландыш (кн. Как обеспечить безопасность детей дошк. возраста/ К. Ю.Белая стр. 31)
Стихи – Серова Е. «Лютик», Александрова З. «Ландыш», Е. Серова «Ландыш»
Беседа «Что надо помнить, когда гуляешь в парке, лесу»
Итог: составление творческих рассказов о растениях
Экологический проект «Съедобные и несъедобные грибы»
Цель: закреплять знания детей о съедобных и несъедобных грибах; дать знания о том, что в пищу можно употреблять съедобные грибы только после обработки ( варки, засолки).
Срок реализации: август
Участники: Средние и старшие группы
Реализация проекта:
Беседы по иллюстрациям с изображением разных грибов, муляжей
Игра «Съедобный грибок положи в кузовок»
Вырезанные картинки с грибами разложить в разных местах.
В корзинку собрать съедобные грибы. Можно использовать муляжи грибов и игрушки-грибы, расставить их между деревьями (игрушки или вырезанные из картона). Предлагается детям собрать в корзину съедобные грибы.
Игра «Съедобные – несъедобные грибы», п/игра «У медведя во бору»
Загадки про грибы
Стихи – «Грибной поселок» Анденко И., «Боровик» Г. Новицкая
Знакомство с правилом сбора грибов
Рисование, лепка, аппликация на тему «Грибы»
Рассказы детей на тему «Сбор грибов»
Итог: организация выставки детских работ на тему «Грибы»
Экологический проект «Волшебный песок»
Цель: закреплять знания детей о свойствах песка, развивать творческое
воображение
Сроки реализации: июль - август
Участники: все группы
Реализация проекта:
Постройки из песка
Примерная тематика:
Мл. группа – «Горка», «Скамейка», «Ворота», «Столы», «Стулья», «Мосты» и др.
Средняя группа – Горки разных размеров, «Загородки», «Заборы», «Загоны», «Дома» и др. (дополнительный материал: пластины, фанера разного размера и формы, кусочки разноцветного оргстекла, мелкие игрушки)
Старшая группа-«Дворец», «Терем», «Театр», «Бассейн», «Озеро» и др.
Коллективные постройки
Изготовление атрибутов из бросового материала для обыгрывания
построек из песка
Рисунки на песке на разную тематику
Выполнение трудовых операций, связанных с подготовленностью песка, его чистотой
Наблюдения, эксперименты с песком (изучение свойств сырого и мокрого песка)
Беседы о постройках из песка
Рассматривание иллюстраций
Обыгрывание построек
Итог: Конкурс на самую лучшую постройку из песка – Праздник песка
Экологический проект «В мире насекомых»
Цель: формировать представления о разных насекомых, правилах
поведения при встрече с разными насекомыми, развивать
любознательность, пытливость, наблюдательность
Срок реализации: июль
Участники: все группы
Реализация проекта:
Наблюдения, игры – путешествия на луг «Познакомимся с нашими
соседями»
Тематическая неделя «Путешествие в мир насекомых»
1 день. Встреча с пчелой Майей.
2 день. Встреча с бабочкой Лили
3 день. Встреча с муравьем Кузей
4 день. Встреча с комаром Пискуном
5 день. Знакомство с лягушкой Жанной
Игры «Кто где живет», «Отгадай, какое это насекомое» (описать характерные особенности задуманного насекомого)
Беседы на тему «Правила поведения при встрече с насекомыми»
Народные приметы
Перед дождем муравьи прячутся в муравейник и закупоривают все
входы в него
Комара нет – овса и трав не будет.
Когда появляются комары – пора сеять рожь.
Рассматривание картинок с изображением разных насекомых, среды обитания этих насекомых
Загадки, поговорки о насекомых
Чтение и заучивание стихов И. Анденко «Муравьишко»
А. Бобаджан «Муравью нельзя лениться» и др.
Рисование, аппликация на тему «Мир насекомых»
Итог: организация выставки детских работ
Проект «Путешествие в страну дорожных знаков»
Цель: закреплять с детьми знания правил уличного движения
Срок реализации: август
Участники: все группы
Реализация проекта:
Целевые прогулки – наблюдения за движением транспорта (грузовых и легковых автомобилей, автобусов) – мл. гр.
Цикл целевых прогулок «Наша улица», «Пешеход», «Переход» и др.
Рассматривание иллюстраций на тему «Улица», «Транспорт»
Изготовление совместно с детьми атрибутов для игры «Улица» -
дорожные знаки, фуражки, милицейский жезл и др.
с/ролевые игры «Игрушки на игрушечной улице», «Транспорт»,
«Улица», создание игровых ситуаций с целью отработки правил дорожного движения
Дид. игры «Дорожные знаки», игры на ориентировку в пространстве «Кто ушел», «Что изменилось» и др.
Подвижные игры: «Трамвай», «Поезд», «Найди свой цвет»,
«Воробушки и автомобиль» и др.
Беседы – «На чем ездят люди», «Что я видел , когда шел в детский сад», «Знай и выполняй правила уличного движения»,
«Катание на велосипеде (самокате, роликах) в черте города» и др.
Разучивание стихотворений и чтение рассказов об улице, светофоре
Закрепление правил дорожного движения в продуктивных видах
деятельности :рисовании, аппликации, конструировании
Итог: развлечение «Происшествие в Светофории»
Методическая работа
№ п/п | Содержание работы | Сроки |
1. | Презентация «Развивающая роль тематических зон на участке ДОУ» Консультация «Влияние природы на здоровье ребенка и безопасность при общении с ней» Мастер-класс «Летние игры под музыку для дошкольников» Мастер-класс «Нетрадиционные техники взаимодействия с детьми» Практический семинар «Детское творчество в летний период» | Май Июнь Июнь Июль Август |
2. | Выставка методических пособий, статей и журналов по работе с детьми в летний период, маршруты прогулок и экскурсий с учетом места расположения ДОУ | В течение ЛОП |
3. | Индивидуальная работа с воспитателями (по запросам) | В течение ЛОП |
4. | Производственное совещание «Итоги летней оздоровительной работы» | Август |
Воспитательно-образовательнаяработа с детьми.
№ п/п | Содержание работы | Сроки | Ответственные |
1. | Календарное планирование согласно методическим рекомендациям «Особенности планирования воспитательно- образовательной работы в летний период» | В течение ЛОП | Воспитатели |
2. | Игровая деятельность согласно требованиям «Программы воспитания и обучения детей в детском саду» | В течение ЛОП | Воспитатели |
3. | Работа с детьми по предупреждению бытового и дорожного травматизма. Беседы, развлечения, игры по ознакомлению с правилами дорожного движения, экскурсии | В течение ЛОП | Воспитатели |
4. | Экскурсии и целевые прогулки с детьми за территорию детского сада: - на реку Волгу - в детскую библиотеку - на стадион - к памятнику погибшим войнам - в краеведческий музей - на пруд | В течение ЛОП | Воспитатель |
5. | Экологическое воспитание: беседы, экскурсии в ближайшее природное окружение, наблюдения, эксперименты с живой и неживой природой, труд на участке, цветнике | В течение ЛОП | Воспитатели |
Оздоровительная работа с детьми
№ п/п | Содержание работы | Сроки | Ответственные |
1. | Максимальное пребывание детей на свежем воздухе (утренний прием, гимнастика, прогулки, развлечения) | В течение ЛОП | Воспитатели |
2. | Создание условий для повышения двигательной активности детей на свежем воздухе путем расширения ассортимента выносного оборудования | Июнь | Воспитатели |
3. | Осуществление различных видов закаливания в течение дня (воздушное, солнечное, закаливание водой – умывание, мытье рук, обливание и мытье ног, игры с водой; босохождение и пр.) | В течение ЛОП | Ст. медсестра, воспитатели |
4. | Индивидуальная и подгрупповая работа с детьми по развитию основных видов движений на прогулке | В течение ЛОП | Воспитатели |
5. | Включение в меню детей свежих овощей и фруктов | В течение ЛОП | Ст. медсестра, повар |
Взаимодействие с родителями
№ | Содержание работы | Сроки | Ответственные |
1. | Оформление «Уголка для родителей» в группах: Режим дня Рекомендации по экологическому воспитанию; Организация закаливающих процедур; Рекомендации по познавательному развитию дошкольников | В течение ЛОП | Воспитатели |
2. | Оформление «Уголка здоровья» для родителей: Профилактика солнечного и теплового удара Профилактика кишечных инфекций | В течение ЛОП | Воспитатели |
3. | Родительские собрания: Итоги 2018 -2019 уч. гг Организация летнего отдыха детей | Июнь | Воспитатели |
4. | Консультация для родителей «Обеспечим безопасность детей» | Июль | Воспитатели |
5. | Консультация для родителей вновь поступивших детей «Адаптация детей к условиям детского сада» | В течение ЛОП | Ст. медсестра |
6. | Участие родителей в озеленении участка и декоративном ремонте групп | В течение ЛОП | Воспитатели |
Профилактическая работа с детьми
№ п/п | Содержание работы | Сроки | Ответственные |
| Инструктаж с сотрудниками: - по организации охраны жизни и здоровья детей; - по предупреждению детского травматизма, ДТП; - по предупреждению отравлений детей ядовитыми растениями и грибами; - по охране труда и выполнению требований технике безопасности на рабочем месте; - по оказанию первой помощи при солнечном и тепловом ударе; - по профилактике пищевых отравлений и кишечных инфекций | Май, июнь | Заведующая, завхоз, ст. медсестра |
2. | Собеседование с воспитателями по правильной организации закаливающих процедур, по оказанию первой помощи | Май, июнь | Ст. медсестра |
3. | Оформление санитарных бюллетеней: «Кишечные инфекции» «Овощи и фрукты» «Витамины» | Июнь-август | Ст. медсестра |
4. | Беседы с детьми: «Болезни грязных рук» «Ядовитые грибы и растения» «Как уберечься от пагубного воздействия солнца» «Наш друг- светофор» | Июнь-август | Воспитатели, Ст. медсестра |
Контроль и руководство
№ п/п | Содержание работы | Сроки | Ответственные |
1. | Утренний прием (гимнастика на воздухе, прогулки) | В течение ЛОП | Заведующий, ст. медсестра |
2. | Проверка наличия и сохранности выносного материала | В течение ЛОП | Заведующий |
3. | Выполнение инструкций по охране жизни и здоровья детей | В течение ЛОП | Заведующий, Ст. медсестра |
4. | Организация питания: формирование КГН; документация по питанию; витаминизация, контроль; калорийности пищи | В течение ЛОП | Заведующий, ст. медсестра |
5. | Закаливание. Проведение подвижных игр и развлечений | В течение ЛОП | Ст. медсестра, заведующий |
6. | Планирование и организация познавательной деятельности детей | В течение ЛОП | Заведующий |
7. | Организация труда детей на цветнике | В течение ЛОП | Заведующий |
8. | Анализ детских работ по изо и ручному труду | В течение ЛОП | Заведующий |
9. | Организация работы по изучению ПДД | В течение ЛОП | Заведующая, |
10. | Взаимодействие с родителями | В течение ЛОП | Заведующая, |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/394579-proekt-letnej-ozdorovitelnoj-raboty-v-mbdou-d
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Педагогические технологии в практике учителя начальных классов»
- «Наставничество молодых специалистов в образовательной организации»
- «Основные аспекты профилактики экстремизма и терроризма в молодежной среде»
- «Особенности психолого-педагогической работы по сопровождению семей, воспитывающих детей с ОВЗ»
- «Основные аспекты социальной работы с людьми, затронутыми ВИЧ-инфекцией»
- «Особенности организации психологической работы с детьми и подростками»
- Теория и методика преподавания истории в общеобразовательной организации
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации
- Организация работы классного руководителя в образовательной организации
- Социальная работа. Обеспечение реализации социальных услуг и мер социальной поддержки населения
- Профессиональная деятельность специалиста в области охраны труда: теоретические и практические аспекты
- Организационно-методическое сопровождение педагогов. Наставническая деятельность в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.