Добрые дела как основа воспитания эмоциональной отзывчивости у детей с ОВЗ

Жизнь дана на добрые дела.

Цель:

Воспитывать потребность совершать добрые поступки

Задачи:

Формировать эмоциональную отзывчивость, сочувствие, доброжелательность по отношению к окружающим.

Развивать способность анализировать поступки людей и соотносить их с действительностью.

Возрастная категория:

Учащиеся 5 класса

Занятие подготовила и провела

Социальный педагог

Т.А.Минеева

Ход урока

Учитель. Добрый день ребята!

Если хмуримся с утра, Нам поможет доброта!

Ну-ка дети соберитесь

И друг другу улыбнитесь!

Как приятно смотреть на человека, который улыбается приветливой улыбкой. Все мы улыбнулись, и нам стало радостнее и добрее.

А сейчас посмотрите отрывок из мультфильма, который вам подскажет тему нашего занятия. (На экране отрывок из мультфильма «Фунтик» песня «Хорошо бродить по свету с карамелькой за щекою»…)

Кто был внимателен и догадался, о чём мы будем говорить?

Отвечают дети …

Действительно мы посвятим это занятие ДОБРОТЕ.

Кто желает собрать из слов тему нашего занятия

(Дети по желанию выходят и на доске собирают предложение).

«Жизнь дана на добрые дела» Молодцы!

Учитель. Ребята, поднимите руки, кто считает себя добрым человеком?

Отвечают дети…

Что такое доброта?

Отвечают дети…

Учитель. Доброта - это душевное расположение к людям, отзывчивость, сочувствие, сопереживание, доброжелательность, внимание, стремление делать добро другим.

(на доску вывесить слова сочувствие, сопереживание, внимание, доброжелательность)

Но почему-то в наше время доброта не очень ценится. Люди стесняются быть добрыми. Неужели современному человеку не нужны такие качества, как сочувствие, сопереживание, внимание, доброжелательность?

Отвечают дети…

Вспомните, какие добрые дела вы совершали за последние дни?

(Разобрать плакат добрые поступки)

Ребята давайте вспомним сказочных героев, которые совершали добрые дела?

(Вывесить на доску карточки со сказочными героями)

Красная шапочка. (отвечают дети ….)Красная шапочка навестила больную бабушку, принесла ей пирожки и горшочек маслица.

Кот в сапогах (отвечают дети…) Именно этот сообразительный герой помог своему хозяину стать богатым человеком и зятем короля. Главная мысль сказки Перро состоит в том, что счастлив может быть не только силач, но и обычный человек. Смекалка, смелость и предприимчивость могут иногда помочь добиться желаемого лучше, чем грубая сила.

Дюймовочка (отвечают дети…) Дюймовочка помогла ласточке пережить суровую зиму.

Молодцы!

Учитель. Ребята я предлагаю вам посмотреть мультфильм «Цветик семицветик»

(Просмотр мультфильма)

Обсуждение мультфильма.

Учитель. Какое желание вам понравилось больше всего? Почему?

Отвечают дети…

Учитель. У нас в классе тоже расцвёл волшебный цветок. Сейчас у каждого из вас будет возможность загадать желание. Пусть наши желания будут добрые и направленные на помощь другим людям.

Учитель. Молодцы!

Все лепестки вернулись ко мне, потому что в ваших желаниях все вы хотите помочь своим близким, друзьям и просто окружающим людям.

Учитель. Ребята, так какое же основное назначение человека?

Отвечают дети…. Творить добро!

Учитель.

Не стой в стороне равнодушно

Когда у кого-то беда.

Рвануться на выручку нужно

В любую минуту всегда.

И если кому-то поможет

Твоя доброта и улыбка твоя,

Ты счастлив, что день не напрасно был прожит.

Что годы живёшь ты не зря.

Спасибо за внимание!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/395397-zhizn-dana-na-dobrye-dela