- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Как правильно распределить зарплату
Задачи:
Образовательные:
1. Сформировать общее представление учащихся об экономике домашнего хозяйства.
2. Познакомить со статьями доходов и расходов.
3. Формирование умения ориентироваться в простых вопросах семейной экономики.
Комитет по образованию Городской округ Егорьевск Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение « Клеменовская общеобразовательная школа-интернат для обучающихся , воспитанников с ограниченными возможностями здоровью» МКОУ « Клеменовская школа-интернат» 140300, Московская область, Егорьевский район, д. Клеменово, ул. Фабричная, д. 3 Телефоны: 55-134 (факс), 55-121, 55-155. Email: olgagroshik@mail.ru |
Открытое воспитательское занятие
9 класс
Тема: «Как правильно распределить заплату»
Подготовила и провела
Воспитатель 9 класса
Тамбулова О.А.
2018-2019
учебный год
Цель: Дать понятие «семейный бюджет», «экономия». Познакомить с основными частями бюджета.
Задачи:
Образовательные:
1.Сформировать общее представление учащихся об экономике домашнего хозяйства.
2.Познакомить со статьями доходов и расходов.
3.Формирование умения ориентироваться в простых вопросах семейной экономики.
Коррекционно-развивающие:
1.Корригировать зрительное восприятие в процессе просмотра мультимедийной презентации.
2.Развивать навыки диалогической речи учащихся при ответах на вопросы.
3.Расширять и активизировать словарь учащихся через усвоение новых терминов.
4.Развивать познавательную активность учащихся при постановке вопросов.
5.Тренировать вербальную и зрительную память через запоминание новых понятий.
6.Коррекция мышления.
Воспитательные:
1.Способствовать подготовке учащихся к самостоятельной жизни .
Оборудование: мультимедийная презентация, школьная доска, письменные принадлежности.
Ход занятия
I. Организационный момент.
1.1. Приветствие. Проверка готовности к занятию.
1.2. Введение в тему. Сегодня на занятие, вам понадобятся знания, которые вы ранее получили на уроках математики, русского языка, воспитательных занятиях, а тема нашего занятия зашифрована, надо ее расшифровать.
Упражнение - цифровое задание:
Используя таблицу «Алфавит», расшифруй тему занятия.
.
12 | 1 | 12 |
к | а | к |
17 | 18 | 1 | 3 | 10 | 13 | 30 | 15 | 16 |
п | р | а | в | и | л | ь | н | о |
18 | 1 | 19 | 17 | 18 | 6 | 5 | 6 | 13 | 10 | 20 | 30 |
р | а | с | п | р | е | д | е | л | и | т | ь |
9 | 1 | 18 | 17 | 13 | 1 | 20 | 21 |
з | а | р | п | л | а | т | у |
II. Сообщение темы занятия.
Вы расшифровали верно и тема сегодняшнего занятия: «Как правильно распределить зарплату»
III. Актуализация знаний воспитанников.
- Дайте определение, что такое семья.
(Семья – это коллектив родственников, которые живут в одном доме и ведут общее хозяйство.)
- Назовите правила поведения в семье.
(Ведение общего хозяйства, общий бюджет, выполнение обязанностей по дому, решение всех проблем, доверие и уважение, забота друг о друге, поддержание и укрепление семейных традиций и т. д.)
- Что необходимо для содержания семьи?
(Деньги, работа.)
IV. Введение в тему занятия
- Вот сегодня мы откроем тайны семейного « финансирования», т.е. узнаем, что такое «семейный бюджет», из чего он складывается и как нужно правильно распоряжаться своими доходами, т.е. зарплатой.
- Выясним, что такое источники доходов семьи, что такое расходы; выявим потребности каждого члена семьи, на которые идёт семейный бюджет.
- И подумаем, почему нужно бережно относиться к семейному бюджету.
Рассказ воспитателя
Деньги семьи принято называть «СЕМЕЙНЫМ БЮДЖЕТОМ». Свой бюджет, то есть деньги, есть не только в семьях, но и у нас в школе - интернате также ведется бюджет, его распределением и состоянием следит главный бухгалтер совместно с директором, опираясь на наши заявки, потребности, они распределяют деньги по статьям.
Если деньги не считать, их всегда не хватает. А вот если рационально распределять, то еще и на отдых останется.
У большого количества семей бюджет не ведется вообще. Расходы носят спонтанный характер, поэтому они так часто превышают доходы, из-за чего некоторые потом удивляются: куда ушли деньги – непонятно, или говорят, что деньги ушли сквозь пальцы. Все правильно, деньги любят счет и, чтобы они водились, надо уметь их считать. Но для начала надо уметь привлечь деньги в свою жизнь.
Часто именно неумение правильно вести семейный бюджет и грамотно распоряжаться теми средствами, которые у нас есть, приводит партнеров к взаимному разочарованию, обидам и недовольству, а некоторые семьи и к разводу.
Для счастливой семейной жизни, помимо всего прочего, необходимо ещё и финансовое благополучие, умение правильно вести семейный бюджет. Чтобы бюджет, как говорится, ломился от денег. Для этого не обязательно каждый месяц зарабатывать по миллиону долларов (хотя и это можно), необходимо всего лишь научиться правильно вести семейный бюджет и распоряжаться теми средствами, которыми располагает в данный момент ваша семья.
Вот уже несколько раз я повторила - «семейный бюджет», а что это такое?
•Бюджет — (англ. budget) - роспись доходов и расходов государства, учреждения, семьи или отдельного лица на определенный срок (год).
•Семейный бюджет – это сумма всех доходов и расходов семьи за определённый период времени.
С точки зрения экономики бюджет включает в себя источники доходов и расходы.
•Доходы семьи – это поступления денежных средств в семью из разных источников.
•Расходы – затраты денежных средств на товары и услуги.
Таким образом, бюджет – это деньги, которые семья зарабатывает и расходует.
Как сделать так, чтобы в семейном бюджете всегда хватало денег? Как сделать так, чтобы не только хорошо зарабатывать деньги, но можно было откладывать деньги на крупные покупки, инвестиции, обучение?
Обычно, если возникают подобные ситуации, то советуют либо больше зарабатывать, либо экономить. Это, в общем, разумные советы. Только чтобы воплотить их в жизнь, требуется не только желание, а и знание некоторых приемов и технологий.
Из чего складываются доходы, другими словами, откуда в семье берутся деньги? (Ответы учащихся).
Мама и папа работают. Что они получают за свой труд? (Зарплату).
- В семье есть дедушка и бабушка. Они уже пожилые, не работают. Что получают дедушка и бабушка? (Пенсию).
- Кому еще в нашем государстве платят пенсию?? (Инвалидам)
- Дочка учится в училище и за хорошую учебу получает что? (Стипендию)
- Что еще может приносить доход семье? (Государственные дотации: пособия, субсидии; доход от акций, доход от приусадебного хозяйства; от сдачи жилья, машины, дачи в наем и другие).
- Теперь предлагаю вам подсчитать основной доход семьи за месяц, если известно, что мама за свой труд (повара) получает 12 тысяч рублей, папа работает на стройке плотником и получает 23 тысячи рублей. Бабушка получает пенсию в размере – 6000 рублей, а дедушка – 6500 рублей. Дочка за учебу в училище получает 1600 рублей. Какой же общий доход семьи за месяц?
Задание. Подсчет совокупного дохода семьи. (49100 рублей)
- В этом месяце дочь за не очень хорошую учебу не получила стипендию. Доходы семьи увеличились или уменьшились? (Уменьшились). На сколько?
- Папа хорошо работал и получил 3000 тысячи рублей премии. Что такое премия? (Премия - это деньги, получаемые дополнительно к заработной плате за особые успехи в работе) Каким сейчас стал семейный бюджет?
- Хорошо, с доходами разобрались. Но в каждой семье не обойтись без расходов.
Коммунальные услуги и телефон – 9.700 рублей
Непродовольственные товары – 10.000 рублей;
Культурно развлекательные мероприятия – 3.000 рублей
Кредит – 9.000 рублей.
Остальные все деньги пошли на питание.
Сколько денег уйдет на питание?
V. Игра «Доход-расход»
Правила игры. Сейчас я буду вам говорить предложения, а вы должны определить является ли названное доходом, или же расходом семьи и объяснить свой выбор.
Папа получил зарплату — Д.
Бабушка заболела — Р.
Выиграли в лотерею — Д.
Потеряли кошелёк — Р.
Продали часть урожая картофеля — Д.
Нашли 100 рублей — Д.
Порвались штаны — Р.
Заплатили за воду — Р.
Купили арбуз — Р.
Итак, к доходам относятся…
А расходы это…
VI. Фронтальная работа
Основные статьи расходов семейного бюджета делятся на:
Обязательные Текущие
Как вы думаете, какие у семьи обязательные ежемесячные расходы?
(Расходы на питание, оплата за свет, газ, телефон, коммунальные услуги)
Какие текущие расходы?
(одежда и обувь, досуг, ремонт, предметы личной гигиены, транспортные расходы, крупные покупки, хозяйственные товары и т.д.)
VII. Физкульминутка.
На вес золота, за бесценок, по божеской цене, не подступиться, как задаром, цена кусается, не по карману, по сходной цене, влетит в копеечку, за грош, с Гулькин нос.
(Дорого – прыгаем вверх, дёшево – садимся на корточки).
VIII. Закрепление изученного материала. Кроссворд.
А теперь давайте разгадаем кроссворд, все зашифрованные слова в нем по нашей теме – семейный бюджет. Если мы правильно разгадаем весь кроссворд, у нас получится слово.
1.Вид расходов, при котором нужно платить, например, за квартиру, за садик. (Основные)
2. Как называется доход студента. (Стипендия)
3. Как называется доход взрослого человека. (Зарплата)
4. Часть бюджета, при которой деньги нужно отдавать. (Расход)
5. Как называется доход пожилых людей. (Пенсия)
6.Как называется доходы и расходы членов одной семьи. (Бюджет)
7.Часть бюджета, при которой деньги поступают в семью. (Доход)
о | с | н | о | в | н | ы | е | |||
с | т | и | п | е | н | д | и | я | ||
з | а | р | п | л | а | т | а | |||
р | а | с | х | о | д | |||||
п | е | н | с | и | я | |||||
б | ю | д | ж | е | т | |||||
д | о | х | о | д |
IX. Подведение итогов.
- Мы с вами правильно разгадали кроссворд, у нас получилось слово «спасибо». А это значит, что вы хорошо усвоили эту тему. Я надеюсь, когда вы станете взрослыми, то будете хорошими хозяевами, умеющими планировать свой семейный бюджет. И поможет вам в этом небольшая памятка, которую я сейчас раздам.
Спасибо за внимание!!!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/395551-kak-pravilno-raspredelit-zarplatu
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Сюжетно-ролевые игры в обучении и воспитании дошкольников»
- «Цифровая образовательная среда: особенности организации учебного процесса в соответствии с ФГОС»
- «Основы профессиональной деятельности классного руководителя (куратора) с учётом требований ФГОС СПО»
- «Организация профориентационной работы с детьми»
- «Развитие естественно-научной грамотности обучающихся на уроках химии»
- «Физкультурно-спортивная оздоровительная работа с младшими школьниками в соответствии с ФГОС НОО»
- Педагогика и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России в образовательной организации
- Содержание и организация методической работы в дошкольной образовательной организации
- Теория и методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Управление в социальной сфере: обеспечение эффективной деятельности организации социального обслуживания
- Педагогика и методика преподавания химии
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.