Консультация «Жестокое обращение с детьми. Алгоритм действий при выявлении фактов жестокого обращения с детьми»

«Каждый ребенок в нашем мире имеет право на уровень жизни, необходимый для его физического, умственного, духовного, нравственного и социального развития».

Конвенция ООН о правах ребенка, р.6.

Жестокое обращение с ребенком.

Всё многообразие действий или бездействие со стороны окружающих лиц, которые наносят вред физическому и психическому здоровью несовершеннолетнего, его развитию и благополучию, а также ущемляют его права или свободу.

Жестокое обращение с детьми может проявляться не только в форме физического или психического насилия либо в покушении на их половую неприкосновенность, но и в применении недопустимых способов воспитания, грубом, пренебрежительном, унижающем человеческое достоинство обращении с детьми, оскорблении или эксплуатации несовершеннолетних, проявлении насилия по отношению к иным членам семьи в присутствии ребенка.

В Российской Федерации с 1 января 1999 г. действует Международная статистическая классификация болезней и проблем, связанных со здоровьем.

В неё включен синдром жестокого обращения.

Классификация определяет такие состояния, как:

- физическое насилие;

- психологическое насилие;

- пренебрежение нуждами ребенка;

- сексуальное насилие.

Физическое насилие

Преднамеренное нанесение ребенку родителями или лицами, их заменяющими физических травм, различных телесных повреждений.

Физическое насилие — это действительно физическое нападение, оно почти всегда сопровождается словесными оскорблениями и психической травмой.

Физическое насилие над ребенком могут совершать родители, лица, их заменяющие, или другие взрослые.
Чаще всего это происходит в семьях, где:

- взрослые убеждены, что физическое наказание является методом выбора для воспитания детей;

- родители (или один из них) являются алкоголиками, наркоманами, токсикоманами;

- родители (или один из них) имеют психические заболевания;

- нарушен эмоционально-психологический климат (частые ссоры, скандалы, отсутствие уважения друг к другу);

- родители находятся в состоянии стресса в связи со смертью близких, болезнью, потерей работы, экономическим кризисом и др.;

- родители предъявляют чрезмерные требования к детям, не соответствующие их возрасту и уровню развития;

- дети имеют особенности: недоношенность в анамнезе, наличие соматических или психических заболеваний; они гиперактивны, неусидчивы.

Распознание факта физического насилия над ребенком.

Характер повреждений:

- синяки, ссадины, раны, следы от ударов ремнем, укусов, прижигания горячими предметами, сигаретами;

- ожоги горячими жидкостями кистей и ног в виде перчатки или носка (от погружения в горячую воду), а также на ягодицах;

- повреждения и переломы костей, припухлость и болезненность суставов;

- выбитые и расшатанные зубы, разрывы или порезы во рту, на губах;

- участки облысения, кровоподтеки на голове;

- повреждения внутренних органов;

-"синдром сотрясения" у грудных детей.

Особенности поведения детей и подростков, подвергшихся физическому насилию:

Возраст до 3 лет: боязнь родителей или взрослых: редкие проявления радости, плаксивость, реакция испуга на плач других детей, плохо развитые навыки общения, крайности в поведении от агрессивности до полной безучастности.

Возраст от 3 до 7 лет: заискивающее поведение, чрезмерная уступчивость, пассивная реакция на боль, негативизм, агрессивность, жестокость по отношению к животным, лживость, воровство, отставание речевого развития.

Основными особенностями поведения родителей или опекунов, если они подвергают детей физическому насилию, являются:
- противоречивые, путаные объяснения причин травм у детей;

- обвинение в травмах самого ребенка;

- позднее обращение или необращение за медицинской помощью;

- отсутствие эмоциональной поддержки и ласки в обращении с ребенком;

- неспровоцированная агрессия по отношению к персоналу;

- большее внимание собственным проблемам, нежели имеющимся у ребенка повреждениям.

На основании изучения характеристик родителей, чьи дети пострадали от физического насилия, были выделены семьи, относящиеся к группе риска:

- семьи, где родители (или один из них) являются алкоголиками, наркоманами, токсикоманами;

- семьи, где родители (или один из них) имеют психические заболевания;

- семьи, где нарушен эмоционально-психологический климат, что приводит к частым ссорам и скандалам;

- семьи, где родители предъявляют чрезмерные требования к детям, несоответствующие их возрасту и развитию;

- семьи, где родители находятся в состоянии стресса, в связи со смертью близких, безработицей или тяжелыми социальными условиями проживания семьи в данный период времени.

Психологическое насилие.

Постоянное или периодическое словесное оскорбление ребенка, унижение его человеческого достоинства, обвинение его в том, в чем он не виноват, демонстрация нелюбви, неприязни к ребенку.

В следствии чего у ребенка нарушаются: эмоциональное развитие, поведение, способность к социализации, снижается самооценка, утрачивается вера в себя.

К этой форме жестокого обращения с детьми относятся:

- угрозы в адрес ребенка, проявляющиеся в словесной форме без применения физической силы; оскорбление и унижение его достоинства;

- лишение ребенка необходимой стимуляции, игнорирование его основных нужд в безопасном окружении, родительской любви;

- предъявление к ребенку чрезмерных требований, не соответствующих его возрасту или возможностям;

- однократное грубое психическое воздействие, вызвавшее у ребенка психическую травму;

- преднамеренная изоляция ребенка, лишение его социальных контактов;

- вовлечение ребенка или поощрение к асоциальному или деструктивному поведению (алкоголизм, наркомания и др.).

Особенности детей, подвергшихся психологическому (эмоциональному) насилию:

- задержка психического развития;

- невозможность сконцентрироваться, плохая успеваемость;

- низкая самооценка;

- эмоциональные нарушения в виде агрессии, гнева, подавленное состояние;

- избыточная потребность во внимании;

- депрессия, попытки суицида;

- неумение общаться со сверстниками (заискивающее поведение, чрезмерная уступчивость или агрессивность);

- ложь, воровство, девиантное поведение;

- нервно-психические и психосоматические заболевания: неврозы, энурез, тики, расстройства сна, нарушения аппетита, ожирение, кожные заболевания, астма и др.

Особенности поведения взрослых, совершающих эмоциональное насилие

- не утешают ребенка, когда тот в этом нуждается;

- публично оскорбляют, бранят, унижают, осмеивают ребенка;

- сравнивают с другими детьми не в его пользу, постоянно сверхкритично относятся к нему;

- обвиняют его во всех своих неудачах.

Группы риска детей по эмоциональному насилию:

- дети от нежеланной беременности, похожие на нелюбимых родственников жены или мужа;

- дети раннего возраста;

- дети-инвалиды, дети с наследственными заболеваниями или другими особенностями;

- дети из семей с деспотичным, авторитарным, контролирующим стилем воспитания и взаимоотношений;

- дети из семей, где внутрисемейное насилие является стилем жизни;

- дети, родители (или один из родителей) которых употребляют алкоголь, наркотики, страдают депрессией;

- дети, в семье которых много социально-экономических и психологических проблем.

Пренебрежение основными нуждами ребенка (моральная жестокость):

Отсутствие адекватного возрасту и потребностям ребенка питания, одежды, гигиенического ухода, жилья, образования, мед.помощи, отказ от лечения.

Оставление ребенка без присмотра.

Лишение ребенка должного внимания и заботы, риск для ребенка стать жертвой несчастного случая, быть вовлеченным в употребление алкоголя, наркотиков, совершение преступлений.

Эксплуатация ребенка непосильным трудом.

Признаки, по которым можно заподозрить «заброшенность» ребенка:

- утомленный, сонный вид;

- санитарно-гигиеническая запущенность;

- отставание в физическом развитии;

- частая вялотекущая заболеваемость;

- задержка речевого и моторного развития;

- постоянный голод;

- кража пищи;

- низкая самооценка, низкая успеваемость;

- агрессивность и импульсивность;

- антиобщественное поведение вплоть до вандализма.

Чаще всего пренебрегают основными нуждами детей родители или лица, их заменяющие:

- алкоголики, наркоманы,

- лица с психическими расстройствами,

- юные родители, не имеющие опыта и навыков родительства, с низким социально-экономическим уровнем жизни, имеющие хронические заболевания, инвалидность, умственную отсталость, перенесшие жестокое обращение в детстве.

Особенности поведения:

- постоянный голод и жажда: может красть пищу, рыться в отбросах и т.п.;

- крайности поведения:

- инфантилен или принимает роль взрослого, агрессивен или замкнут, апатичен, гиперактивен или подавлен,

склонность к поджогам, жестокость к животным.

Сексуальное насилие.

Вовлечение ребенка с его согласия или без, в сексуальные действия с взрослыми с целью получения последними сексуального удовлетворения или выгоды.

Сексуальные действия:

- Половой акт, контакт;

- Сексуальные касания, ласки эрогенных зон;

- Разговоры и звонки сексуального характера;

- Эксгибиционизм;

- Демонстрация эротической продукции;

- Фото и видеосъемка порнографического характера.

Распознание сексуального насилия над ребенком

- заболевания, передающиеся половым путём;

- повреждения частей тела и внутренних органов различной степени тяжести;

- тики, заикание, энурез;

- ночные кошмары, страхи, трудности социализации;

- несвойственные характеру сексуальные игры, несвойственные возрасту знания о сексуальном поведении;

- использование непристойных слов сексуального характера для оскорбления других;

- прикосновения сексуального характера к другим детям;

- стремление полностью закрыть свое тело;

- депрессия, низкая самооценка, отчужденность;

Сексуальное насилие чаще всего

происходит в семьях, где:

- патриархально-авторитарный уклад;

- плохие взаимоотношения ребенка с родителями, особенно с матерью;

- конфликтные отношения между родителями;

- мать ребенка чрезмерно занята на работе;

- ребенок долгое время жил без родного отца;

- вместо родного отца - отчим или сожитель матери;

- мать имеет хроническое заболевание или инвалидность и подолгу лежит в больнице;

- родители (или один из них) являются алкоголиками, наркоманами, токсикоманами;

- родители (или один из них) имеют психические заболевания;

- мать в детстве подвергалась сексуальному насилию и т.п.

Особенности психического состояния и поведения ребенка:
Последствия насилия для детей 3 – х лет:

- тревоги, страхи, беспокойство;

- спутанность чувств;

- расстройство сна;

- потеря аппетита;

- агрессия;

- страх перед чужими людьми;

Последствия насилия для дошкольников:

- тревога;

- боязливость;

- чувство вины, стыда, отвращения;

- чувство беспомощности, испорченности;

- отстранённость;

- агрессия.

Действия специалистов образовательных учреждений.

Работники образовательных учреждений должны обращать внимание на особенности в поведении ребенка, которые могут свидетельствовать о жестоком обращении или насилии по отношении к нему.

А также на особенности в поведении взрослых, которые, предположительно, могут проявлять жесткость по отношению к ребенку.

Что делать, если ребенок сообщает о жестоком обращении?

Отнеситесь к ребенку серьезно.

Выясните, насколько сильна угроза для жизни ребенка.

Успокойте и поддержите ребенка словами: «Хорошо, что ты мне сказал», «Ты правильно сделал», «Я тебе верю», «Ты в этом не виноват», «Мне жаль, что с тобой это случилось», «Бывают такие секреты, которые нельзя хранить, если тебе сделали плохо».

Терпеливо отвечайте на вопросы и рассеивайте тревоги ребенка.

Следите за тем, чтобы не давать обещаний, которые вы не можете исполнить.

Разъясните ребёнку, что он имеет право на защиту своих прав и законных интересов (статья 56 Семейного кодекса).

Такая защита должна осуществляться его родителями или лицами, их замещающими, а также органами опеки и попечительства, прокурором и судом.

Вместе с тем, ребенок имеет право и на защиту от злоупотреблений со стороны своих родителей. Так, до исполнения ему 14 лет, он вправе самостоятельно обращаться в органы опеки и попечительства и другие организации по защите прав ребенка, а после 14 лет – в суд. Организуйте незамедлительное информирование в соответствии с требованием ст. 9 Федерального закона от 24.06.1999 г. № 120-ФЗ «Об основах системы профилактики и безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» о выявленном факте жестокого обращения».

Работник образовательного учреждения должен предпринять следующие меры, если подозревает родителей (или законных представителей), а также работников образовательного учреждения, в жестоком обращении с ребенком:

- завоевать доверие несовершеннолетнего, наблюдать за его поведением;

- осуществить выход в семью ребенка;

- организовать осмотр ребенка медицинским работником;

- принять меры, с учетом возраста ребенка, к оказанию медицинской помощи ребенку (при необходимости), обеспечению безопасности ребенка.

В результате предпринятых действий можно прийти к следующим выводам:

- предположение подтверждается (не подтверждается)

- решение проблемы не терпит отлагательства и требует подключения специалистов.

При выявлении случая жестокого обращения с ребенком со стороны родителя (или законного представителя), работника образовательного учреждения, необходимо:

Немедленно направить информацию (в письменной форме) руководителю образовательного учреждения о выявленном случае жестокого обращения с ребенком.

Руководитель образовательного учреждения незамедлительно сообщает по телефону (затем, в течение дня направляет письменную информацию) о выявленном случае жестокого обращения с ребенком в органы опеки и попечительства для проведения обследования условий жизни и воспитания ребенка.

Педагогу, на которого возложены обязанности по организации работы, направленной на профилактику жестокого обращения, заполнить форму сведений о несовершеннолетних, пострадавших в результате насилия.

В целях защиты прав и интересов несовершеннолетнего, пострадавшего от жестокого обращения, необходимо: совместно с заинтересованными службами (медицинские работники, психологи, специалисты по социальной работе, педагоги) разработать план реабилитации несовершеннолетнего, пострадавшего от жестокого обращения (в течение двух рабочих дней с момента подтверждения факта жестокого обращения), включая работу с семьей несовершеннолетнего, пострадавшего от жестокого обращения. Непосредственно организовать проведение мероприятий в соответствии с планом реабилитации. Направить информацию в комиссию по делам несовершеннолетних их и защите их прав по месту проживания ребенка и рассмотреть вопрос о привлечении виновных лиц к ответственности, в соответствии с действующим законодательством.

Виды ответственности:

В российском законодательстве существует несколько видов ответственности лиц, допускающих жестокое обращение с ребенком:

Административная ответственность;

Уголовная ответственность;

Гражданско-правовая ответственность;

Дисциплинарная ответственность.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/395420-konsultacija-zhestokoe-obraschenie-s-detmi-al