- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сказка по мотивам Теоремы Пифагора
Т.И.Ибрагимова, учитель математики
ГБОУ №212 Санкт-Петербурга
СКАЗКА
О ПРЯМОМ УГЛЕ, СЫНОВЬЯХ КАТЕТАХ И КРАСАВИЦЕ ГИПОТЕНУЗЕ
(по мотивам теоремы Пифагора)
Сказочник выходит на сцену и начинает повествование:
В некотором царстве, в некотором государстве жил-был старик Прямой угол и двое его безалаберных сыночка, два Катета. И была у старика фирма по производству сантиметриков, и чувствовал старик, что в последнее время дела в фирме не ладятся, а от сыновей нет никакой помощи. Думал старик, думал и надумал пригласить к своим сыновьям ментора: может он поставит на путь истинный своих оболтусов?
Выходит старик Прямой угол
- Горе мне горе, что делать? Ума не приложу. Стар я, все валится из рук. Надо что-то делать. Все, решено! Катеты, катеты, где вы? Долго я могу вас звать! Ка-те-ты!!! Да что же это такое? Ка-те-ты!!!
Выбегают, резвясь, два парня, смеются.
- Отец, ну что случилось? – восклицает первый катет.
- Пап, ну что ты все дергаешь нас? - вторит ему другой.
Прямой угол
- Послушайте, дети, пора нам серьезно поговорить. В нашей фирме сантиметрики боюсь, скоро пропадут. Я стар и хочу передать свое дело вам, сыновья мои. Но вам нужно немного подучиться. Я объявляю вам свое решение: нанимаю вам ментора. Прошу не перечить!
Катеты
- Да ты что отец?
- Я не хочу, я еще не готов, па-а!
Прямой угол
- Это мое решение и я его не изменю! (Говорит в сторону)
– А где мне найти этого ментора в нашем захудалом государстве? Ладно, что-нибудь придумаю!
Сказочник.
А в соседнем царстве-государстве жила красавица Гипотенуза. Она целыми днями гуляла по саду, ухаживала за цветами, кормила рыбок в пруду, разговаривала с мудрой совой, живущей в дупле старого-старого дуба.
Подходит девушка к сове, гладит ее, кормит из рук семечками. Вдруг замечает фотографию, которую сова держит в своих лапках.
Гипотенуза
Что ты здесь прячешь? Что это?
Какие-то мальчишки. Какие они красивые…Мужчина. Наверное, их отец.
Девочка… Какая противная, фу. И кто это, о, мудрая сова? Ромбик передал? Зачем? Молчишь… Ну и ладно, я все равно узнаю!
Бежит посаду и встречает сказочника.
А! Привет!
Сказочник
- Здравствуй, Гипотенуза! Что ты такая встревоженная?
Гипотенуза
- Ты посмотри! Ромбик мне оставил фотографию… Что бы это значило?
Сказочник
- О! Я узнаю эту семью, они живут в соседнем царстве-государстве. «Прямой угол» и сыновья «Катеты». Знаю еще, что они владельцы фирмы по производству сантиметриков, что отец очень стар и хочет дела передать сыновьям, но им нужно подучиться. Он ищет мальчикам ментора. Жалко отца, он совсем плох.
Гипотенуза (задумчиво)
- Ищет ментора… Я придумала! Я стану ментором!
Сказочник
- Ты что? Старик ищет учителя, а ты кто?
Гипотенуза
- Не волнуйся, я все смогу, увидишь! Мне бы только попасть в этот дом, а там…
Хватает фотографию и мчится в дом Прямого угла. Стучит в дверь.
Прямой угол (плетется к двери)
- Иду, иду, сейчас открою. Кого там несет?
Открывает дверь.
- Что случилось, прекрасное дитя.
Гипотенуза
- Здравствуйте достопочтенный старец. Я знаю, Вашим детям нужен учитель. Я к Вашим услугам.
Прямой угол (смотрит с удивлением)
- Учитель…, нужен. Но?
Гипотенуза (тараторит)
- О, смею Вас уверить, что я дипломированный ментор, у меня даже есть опыт работы в фирме знаменитого Пифагора.
Прямой угол (расплывается в улыбке)
- Вот и прекрасно, милое дитя. Сейчас я представлю Вам своих сыновей.
- Катеты, ну никогда не дозовешься.
Гипотенуза проходит в дом, осматривается. Влетают два юнца.
Катеты (смотрят с удивлением, выхватывают фотографию из рук гипотенузы)
- Отец, кто это?
- Откуда у нее наша фотография?
Прямой угол (гордо)
- Знакомьтесь, Катеты, это Гипотенуза, ваш ментор, она училась у самого Пифагора и, надеюсь, доведет вас до ума!
Катеты
- Отец, ты что? Посмотри на нее!
- Не верь ей, она ничуть не старше нас! Что она может знать о производстве сантиметриков?
Гипотенуза отходит в сторону и плачет.
Прямой угол (хмуря брови)
- Вы с ума сошли! Мне стыдно за вас! Сейчас же прекратите!
Отходит к Гипотенузе и гладит ее по голове, успокаивая.
- Не обращай внимания, я надеюсь, что Вы подружитесь.
Катеты и Гипотенуза убегают.
Прямой угол ходит по саду с фотографией, отыскивая взглядом своих детей. Навстречу идет сказочник.
Сказочник (лукаво)
- Что невесел, уважаемый Прямой угол? Где твои сыновья? Как продвигается обучение? Доволен ли ты Гипотенузой?
Прямой угол
- Не пойму! Ты знаешь, Сказочник, мне как-то не по себе. Сердце щемит. Посмотри на фотографию. Этой фотографии уже более двадцати лет. Как она оказалась у Гипотенузы? Ведь это семейный портрет прямоугольного треугольника. Вот я, мои сынишки Катеты, а это дочурка Гипотенуза, которая, если помнишь, поехала с моей женой в Грецию и пропала. Мы так их и не нашли. А теперь мне кажется, что моя девочка где-то здесь… Или кажется?
Сказочник
Да, уважаемый Прямой угол. Я пришел открыть тебе тайну Пифагора. Ты знаешь, у него училась Гипотенуза. Зови ее.
Прямой угол
- Гипотенуза! Ги-по-те-ну-за!
- Что-то не откликается?!
Смотрит с тревогой на сказочника.
Сказочник
- Ну конечно, как я мог забыть, совсем с Вами растрогался…Ведь как говорится в теореме Пифагора «Сумма квадратов катетов равна квадрату гипотенузы», а это означает что нужно сначала позвать катеты, а потом гипотенуза и сама найдется.
- Ка-те-ты! Ка-те-ты!
Прибегают катеты.
Катеты
- Ты звал нас, отец?
- Кто с тобой, пап!
Сказочник (торжественно)
- Дорогие мои! Я разгадал тайну Великого Пифагора и сейчас готов поделиться с Вами этим открытием. Не волнуйся, Прямой угол, слушайте, Катеты! Гипотенуза – Ваша пропавшая дочь, уважаемый Прямой угол, и ваша сестра, Катеты. А вот и она, ваша красавица Гипотенуза.
Все обнимаются.
- Вот и сказке конец, а кто слушал – молодец.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/39546-skazka-po-motivam-teoremy-pifagora
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основы финансовой грамотности: особенности преподавания в начальной школе в соответствии с ФГОС НОО»
- «Буллинг в образовательных организациях: профилактика и устранение в соответствии с современными требованиями»
- «Педагог-наставник в дополнительном образовании детей: содержание и организация деятельности»
- «Технологии работы с детьми с ОВЗ»
- «Менеджмент и маркетинг: особенности управления образовательной организацией»
- «Формирование доступной среды для инвалидов в сфере социального обслуживания населения»
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации
- Тифлопедагогика: обучение и воспитание детей с нарушениями зрения
- Преподаватель среднего профессионального образования
- Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательной организации
- Педагогика и методика преподавания английского языка
- Менеджер в образовании: управленческая деятельность в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.