- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Познавательная игра «Теремок»
• развитие фантазии, воображения, творческого мышления воспитанников;
• формирование умения работы в коллективе;
Игра по сказке «Теремок»
Игра с использованием ТРИЗ-технологии для детей 6 лет
Цель: развивать аналитическое мышление, умение выделять общие признаки путем сравнения.
Оборудование: рисунки разных объектов, например: гитара, чайник, дом, сумка, дерево, яблоко, карандаш и т.д. Теремок — чисто условный объект: шкафчик, коврик или просто часть комнаты.
Предварительная работа: вспомнить сказку «Теремок», предложить сыграть сказку по-иному.
1-й вариант
Каждый ребенок получает рисунок и играет роль изображенного на нем предмета. Ведущий назначает одного ребенка хозяином теремка, остальные дети по очереди подходят к нему и ведут следующий диалог:
— Тук, тук, кто в теремочке живет?
— Я ... (называет себя — например, гитара). Аты кто?
— А я ... (называет себя — например, яблоко). Пустишь меня в теремок?
— Если скажешь, чем ты на меня похож, то пущу.
«Гость» сравнивает оба рисунка, выявляет общие признаки и называет их (например: и у гитары и у яблока есть палочка); после заходит в теремок, а к хозяину обращается следующий участник игры.
И так, пока все не войдут в теремок. Если кто-то не сможет ответить хозяину, остальные дети помогают.
2-й вариант
Диалог тот же, что и в первом варианте, но хозяин постоянно меняется — им становится вошедший гость, а бывший хозяин уходит в «почетные». И так, пока все играющие примут участие в «ротации».
3-й вариант
Представлен не один, а несколько теремков, соответственно хозяев будет несколько. Гости поочередно посещают каждый из теремков.
Примечания. Играть в «Теремок» можно не только в группе, но и с отдельным ребенком. В этом случае ведущий и ребенок попеременно становятся хозяином и гостем теремка, а вместо рисунков можно использовать окружающие бытовые предметы.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/395478-poznavatelnaja-igra-teremok
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Характеристика основных видов девиантного поведения»
- «Разработка и реализация АООП и ООП основного общего и среднего общего образования в соответствии с ФГОС»
- «Педагогические технологии в работе воспитателя ГПД в условиях реализации ФГОС НОО»
- «Содержание изменений, внесенных во ФГОС начального общего, основного общего и среднего общего образования»
- «Консультативная деятельность педагога-психолога»
- «Техника безопасности в кабинете химии: организация и проведение инструктажа»
- Образовательные технологии и методики обучения основам безопасности жизнедеятельности
- Физическая культура. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Содержание и организация методической работы в дошкольной образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания истории и кубановедения
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора
- Управление специальной (коррекционной) образовательной организацией

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.