Экскурсия для детей 5-6 лет «Куда пропали листья?»

НОЯБРЬ. Тема экскурсии «КУДА ПРОПАЛИ ЛИСТЬЯ?»

Что должен знать ребенок к началу экскурсии:ноябрьские изменения в природе, жизни человека; особенности трудовой деятельности людей в осенний период; как некоторые животные готовятся к зиме;знакомы с пьесой П.И. Чайковского «Ноябрь. На тройке» из цикла «Времена года», прочитали и обсудили рассказ Н. Сладкова «Белкин мухомор», стихотворение А. Плещеева «Осень наступила…» и Е. Балангиной «Две осени».

Цель-результат: ребенок сравнил осень в начале октября и в середине ноября; пронаблюдал за состоянием деревьев в ноябре, узнал, почему деревья сбрасывают листья; понял, почему листья с деревьев опали, и куда пропали листья с участка образовательного учреждения; провел причинно-следственную связь (сезон-растительность-труд людей); ценит труд дворника; соблюдает чистоту; поучаствовал в совместной трудовой деятельности по уборке лесного уголка; оценил результат своей работы, засушил красивые листья, создал из них аппликацию.

Средства для проведения экскурсии: договоренность с дворником вашего учебного заведения о сотрудничестве; карточки с изображением листьев деревьев; фотоаппарат; термопакет с кусочками льда, прозрачная соломинка сосуд с водой; пакет для мусора; коробка для красивых осенних листьев.

ХОД ЭКСКУРСИИ.

Подготовительный этап.

Дети с педагогом рассматривают фотоотчет об экскурсии октября, вспоминают, что они на ней узнали, с какими деревьями познакомились, что больше всего запомнилось и т.д.Также проходит инструктаж по правилам поведения на экскурсии, безопасности при подвижных играх на воздухе.

Организационный этап.Педагог (или заранее подготовленный воспитанник) зачитывает детям стихотворение А.С. Пушкина«Осень»

Уж небо осенью дышало,

Уж реже солнышко блистало,

Короче становился день,

Лесов таинственная сень

С печальным шумом обнажалась,

Ложился на поля туман,

Гусей крикливых караван

Тянулся к югу: приближалась

Довольно скучная пора;

Стоял ноябрь уж у двора.

- Давайте посмотрим вокруг, справедливы ли слова Пушкина? Все ли вокруг так, как в стихотворении? (дети разбирают приметы по строчкам стихотворения)

Игра «Октябрь-ноябрь» Дети делятся на 2 команды: «октябрь» и «ноябрь». Первая команда называет примету осени в октябре, вторая же команда отвечает, что изменилось в ноябре. Например: команда «октябрь»; птицы улетают на юг – «ноябрь»: птицы улетели на юг; желтеют и краснеют листья – деревья сбросили листву; становится прохладно – на улице холодно; день стал короче – ночь длиннее дня, животные готовятся к зиме – некоторые животные впали в спячку; заяц меняет шубку с серой на белую – заяц белый, часто идет дождь – выпадает первый снег;и т.д.

Основной этап.

-Ребята, давайте посмотрим, помните ли вы, где живут те деревья, с которыми мы с вами познакомились в прошлый раз. Узнаете ли вы их?

Подвижная игра «Раз, два, три, к дереву беги!» (педагог произносит слова:-«Раз, два, три… к березе беги!», - дети должны подбежать к нужному дереву, а педагог ловит зазевавшихся ребят).

- Скажите, легко ли было вам узнать деревья? (дети отвечают)

- По каким признакам вы их узнали?

С помощью педагога дети называют отличительные признаки (береза – белый ствол; тополь – высокий; дуб – толстый и могучий; шиповник – колючий, смородина – невысокий кустарник, а сосна и ель не изменились).

Проблемная ситуация

- Скажите, а зачем деревьям сбрасывать свои листья, почему бы им не зимовать зелеными? (дети предлагают варианты, обсуждают версии).

Педагог из термопакета достает кусочки льда и воду с прозрачной коктейльной соломинкой. Давайте проведем опыт. Посмотрите, что происходит с водой (педагог пускает воду по соломинке)

– Вода течет по соломинке, отвечают дети

- Точно также она двигается по стволу и листьям. Но что произойдет, если наступят морозы?

- Вода станет льдом.

- Давайте посмотрим, сможет ли лед течь по соломинке? (педагог кладет кусочек льда на соломинку)

- Нет.

- Правильно, и если на дереве останутся листья, то оно погибнет от жажды, потому что влага из листьев будет испаряться на морозе, а подача ее прекращается, ведь корням дерева очень трудно добывать воду из глубины земли, где нет мороза.

- Еще представьте, выпал снег, а дерево листья не сбросило. Что произойдет? Может кто-то видел такое? Иногда это случается, когда первый снег выпадает слишком рано.

-Под тяжестью снега ветки сломаются.

- Так что по-другому деревья просто не могут.

Беседа.

- Давайте теперь вспомним, какие деревья растут на участке, где мы с вами гуляем и играем (дети называют).

- Они уже сбросили свои листья. Но на земле их нет. Куда же пропали листья?

(дети обсуждают вопрос, педагог подводит их к правильному ответу)

- Их убирают дворники.

- А кто знает, как зовут нашего дворника? Давайте знакомиться. Ведь обязательно нужно знать людей, которые делают нашу жизнь лучше. Представьте, что бы было, если бы наши участки никто не убирал? (ответы детей)

Педагог знакомит детей с дворником, задает детям вопросы о профессии, дворник участвует в беседе..

- Ребята, вы знаете, в какое время суток работают дворники? (рано утром, пока нет людей на улице)

- Какие инструменты использует дворник? (мелкий мусор убирается с помощью метлы и веника, а крупный мусор, опавшая листва убирается граблями, когда же выпадет снег, его убирают с помощью лопаты, лед на дорожках посыпается песком, чтобы было нескользко)

Совместная трудовая деятельность

- Ребята, давайте немного поможем нашему дворнику. Сейчас он даст вам задание.

Всех экскурсантов делят на тройки, каждая тройка получает задание: собрать за 5 минут как можно больше определенных листьев (даются картинки с нужными листьями: дубовые, березовые, тополевые, смородиновые, рябиновые). Листья дети приносят дворнику и складывают в мусорный пакет, а самые красивые отдают педагогу.

По истечение 5 минут детям предлагается оценить результат своего труда

(стало чище, лесной уголок смотрится аккуратнее и красивее).

- Вы довольны?

- Понравилось ли вам быть настоящими помощниками?

- Расскажите, какие листья вы собирали и много ли удалось найти?

- Много ли красивых листьев вы нашли?

Заключительный этап.

Самые красивые листья, которые собрали дети на экскурсии, засушиваются, и через несколько дней на занятии, дети создают аппликации из этих листьев. Как вариант, можно из листьев сделать картины животных, которые впадают в спячку на зиму, или пейзаж осеннего леса, и др.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/395504-jekskursija-dlja-detej-5-6-let-kuda-propali-l