Дополнительная общеобразовательная (общеразвивающая) программа “Почётный караул”

Пояснительная записка.

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Почетный караул» (далее – программа) имеет физкультурно-спортивную направленность.

Актуальность программы.

Гражданственность и патриотизм – фундаментальное качество личности, заключающееся в осознании долга перед обществом и деятельном претворении его в жизнь.

Воспитание патриотов – самая высокая задача любой образовательной системы, не теряющая актуальность на протяжении всей истории человечества и усиливающаяся в период испытаний.

Важнейшая составляющая решения данной задачи – формирование и развитие патриотических чувств. Без наличия этого компонента нельзя говорить о воспитании по-настоящему гармоничной личности. В связи с чем повышается значимость военно-патриотического воспитания молодежи, которое вносит весомый вклад, а в некоторых случаях и решающий вклад в дело подготовки умелых и сильных защитников Родины.

Тематика программы позволяет реализовать основной принцип формирования патриотизма, основанный на формировании у подростков патриотического сознания и побуждению обучающихся к осуществлению патриотической деятельности. Программа призвана обеспечить понимание каждым молодым человеком своей роли и места в служении Отечеству. В результате реализации основных этапов образовательной программы охватывающих широкий спектр вопросов военной грамотности, строевой подготовки, истории нашей Родины и её Вооруженных сил идет формирование у подростков выполнение требований военной и государственной службы.

Данная программа направлена на повышение уровня военно-патриотического воспитания в школе, она должна оказать воздействие на взгляды и мнения учеников и развитие их творческой деятельности.

Данная программа является практико-ориентированной, призванной привить обучаемым комплекс навыков и умений, позволяет расширить и углубить знания, получаемые учащимися в рамках начальной военной подготовки.

Военно-патриотическое воспитание является той областью деятельности, которая формирует чувства, мысли, идеи, понятия, поступки, связанные с защитой своего Отечества.

Данная программа предназначена для детей в возрасте от 11 до 16 лет. Реализуется в течении 1 года, в объеме 68 часов.

Занятия проводятся в очной форме, в количестве 2 академических часа в неделю. Проводятся теоретические и практические занятия. Программа также предполагает участие в соревнованиях различного уровня. Учащиеся сформированы в разновозрастные группы, занятия проводятся в группах и индивидуально, состав групп – постоянный.

Занятия по теоретической подготовке учащихся проводятся в классе площадью - 54 кв.м, практические занятия проводятся в классах, спортивных площадках, спортивных залах.

Цельюданной программы является: обеспечение воспитания гражданско-патриотического, военно-патриотического воспитания, личностное развитие учащихся.

Задачамиданной программы являются:

Обучающие:

компенсация отсутствующих в общем образовании знаний, умений, навыков в области истории Вооруженных Сил Российской Федерации;

приобретение умения и навыков по строевой подготовке;

приобретение знаний по различным воинским ритуалам Вооруженных Сил Российской Федерации;

компенсация отсутствующих в общем образовании знаний, навыков и умений в области начальной военной подготовки.

Развивающие:

формирование навыков дисциплины и самоорганизации;

развитие потребности в постоянном самообразовании, самосовершенствовании;

совершенствование личностных качеств: психологической устойчивости, физической силы, выносливости, быстроты принятия решений.

адаптация к жизни деятельности в детском и в разновозрастном коллективе;

развитие общего кругозора.

Воспитательные:

воспитание у учащихся гражданственности, патриотизма, чувства товарищества;

воспитание силы воли;

воспитание приоритета общественных ценностей;

организация содержательного досуга.

Организационно-педагогические условия реализации программы:

Условия набора и формирования групп: для обучения по программе принимаются дети в возрасте 11-16 лет независимо от уровня подготовленности на основании заявления родителей (законных представителей) ребенка.

Количество детей в группе – до 15 человек.

Срок реализации программы- 1 год.

Объем программы –68 часов

1 год обучения – 1 раза в неделю по 2 учебных часа (2 учебных часа).

Учебный час составляет 45 минут.

Формы проведения занятий: лекция, практическое занятие.

Формы организации деятельности: групповая, индивидуальная.

Материально-техническое оснащение: занятия по теоретической подготовке учащихся проводятся в классе площадью - 54 кв.м, практические занятия проводятся в классах, спортивных площадках, спортивных залах.

Тренировочные знамена.

Автомат АК-74 учебный (макет) в комплекте

Кадровое обеспечение программы: программу реализует педагог дополнительного образования, соответствующий необходимой квалификационной категории.

Планируемые результаты.

ЛИЧНОСТНЫЕ:

формирование навыков дисциплины и самоорганизации;

развитие потребности в постоянном самообразовании, самосовершенствовании;

-совершенствование личностных качеств: психологической устойчивости, физической силы, выносливости, быстроты принятия решений.

адаптация к жизни деятельности в детском и в разновозрастном коллективе;

развитие общего кругозора.

МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ:

воспитание у учащихся гражданственности, патриотизма, чувства товарищества;

воспитание силы воли;

воспитание приоритета общественных ценностей;

организация содержательного досуга.

ПРЕДМЕТНЫЕ:

Вооруженных Сил Российской Федерации;

приобретение умения и навыков по строевой подготовке;

приобретение знаний по различным воинским ритуалам Вооруженных Сил Российской Федерации;

-компенсация отсутствующих в общем образовании знаний, навыков и умений в области начальной военной подготовки.

Учебный план

Для контроля качества знаний обучаемых используются:

наблюдение за участием детей в деятельности объединения;

опорос и устные беседы;

учет мнения учащихся объединения;

результаты участия в соревнованиях;

самооценка.

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЯЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА

САНКТ-ПЕТЕРБУРГА

(ГБОУ СОШ № 285 Красносельского района)

Утвержден

Приказом директора

от_______ № _____

Директор ГБОУ СОШ №285

____________ И.Н. Минкеева

Календарный учебный график

дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы

"Почётный караул"

(название)

на 2019 - 2020 учебный год

Продолжительность занятий устанавливается в соответствии с образовательной программой дополнительного образования детей, возрастными особенностями и нормами СанПиН:

средние и старшие школьники – 45 мин., перемена 10 мин. (допускаются сдвоенные занятия с переменой 5 мин.).

Продолжительность массовых праздничных и игровых мероприятий устанавливается - для младших школьников – от 1 час.15 мин. до 1 час.30 мин.,

для средних и старших школьников – до 2 час.

Работа в дни школьных каникул организуется в рамках расписания учебных занятий.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Патриотическое воспитание имеет особую значимость в системе воспитания подрастающего поколения и является одним из важнейших задач нашего общества. Об этом много уже сказано и по-прежнему говорится в средствах массовой информации, в разнообразных методических изданиях. Сейчас мы наблюдаем возрождение былых традиций, которые были заложены в те времена, когда мы все проживали в едином советском пространстве.

Основной целью патриотического воспитания является формирование социальных и личностных качеств человека и наиболее полной их реализации на благо общества, для воспитания гражданина, патриота своей Родины. В связи с этим возникает потребность в разработке образовательной программы объединения дополнительного образования детей военно-патриотической направленности. Патриотическое воспитание школьников является одним из главных факторов повышения качества образования, максимального его приближения к требованиям времени.

Данная программа направлена на повышение уровня военно-патриотического воспитания в школе, она должна оказать воздействие на взгляды и мнения учеников и развитие их творческой деятельности.

Данная программа предназначена для детей в возрасте от 11 до 16 лет. Реализуется в течении 1 года, в объеме 68 часов.

Занятия проводятся в очной форме, в количестве 2 академических часа в неделю. Проводятся теоретические и практические занятия. Программа также предполагает участие в соревнованиях различного уровня. Учащиеся сформированы в разновозрастные группы, занятия проводятся в группах и индивидуально, состав групп – постоянный.

Занятия по теоретической подготовке учащихся проводятся в классе площадью - 54 кв.м, практические занятия проводятся в классах, спортивных площадках, спортивных залах.

Целью данной программы является: обеспечение воспитания гражданско-патриотического, военно-патриотического воспитания, личностное развитие учащихся.

Основные задачи.

Обучающие:

ознакомление с основными понятиями по истории Вооруженных Сил Российской Федерации;

ознакомление с Уставами Вооруженных Сил Российской Федерации;

приобретение знаний по ритуалам;

ознакомление с основами строевой подготовки;

Развивающие:

формирование навыков дисциплины и самоорганизации;

развитие личностных качеств: психологической устойчивости, физической силы, выносливости, быстроты принятия решений.

Воспитательные:

воспитание у учащихся гражданственности, патриотизма, чувства товарищества;

воспитание силы воли;

организация содержательного досуга.

Содержание обучения с учетом деления

на теоретические и практические

виды деятельности

Планируемые результаты.

ЛИЧНОСТНЫЕ:

формирование навыков дисциплины и самоорганизации;

развитие потребности в постоянном самообразовании, самосовершенствовании;

-совершенствование личностных качеств: психологической устойчивости, физической силы, выносливости, быстроты принятия решений.

адаптация к жизни деятельности в детском и в разновозрастном коллективе;

развитие общего кругозора.

МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ:

воспитание у учащихся гражданственности, патриотизма, чувства товарищества;

воспитание силы воли;

воспитание приоритета общественных ценностей;

организация содержательного досуга.

ПРЕДМЕТНЫЕ:

Вооруженных Сил Российской Федерации;

приобретение умения и навыков по строевой подготовке;

приобретение знаний по различным воинским ритуалам Вооруженных Сил Российской Федерации;

-компенсация отсутствующих в общем образовании знаний, навыков и умений в области начальной военной подготовки.

Содержание программы.

1. Вводное занятие.

Теоретические занятия: Организационные вопросы: Комплектование группы. Работа с родителями. Инструктаж по технике безопасности. Введение в предмет.

История Вооруженных сил Российской Федерации.Теоретические занятия:

История герба и флага России.

История вооруженных сил, боевых традиций армии и флота, других силовых структур. Дни воинской славы России.

Уставы Вооруженных Сил Российской Федерации

Теоретические занятия:

Строевой Устав, Устав несения караульной службы

Основные термины и понятия ритуалов Вооруженных Сил Российской Федерации Теоретические занятия:

Пост № 1. Вечный огонь. Почетный караул. Караульная служба

Строевая подготовка.

Теоретические занятия:

Действия и ритуалы знаменной группы.

Действия командира.

Строевые приемы на месте и в движении.

Практические занятия:

Вынос знамени

Представление знамени.

Строевые приемы Почетного караула

Строевые приемы на месте (индивидуальные и в группе).

Строевые приемы в движении (индивидуальные и в группе).

Контрольные и итоговые занятия. Теоретическая подготовка:

Опрос по теоретической части.

Ознакомление с положением и правилами соревнований. Инструктаж по технике безопасности.

Практическая занятия:

Зачет практической части в рамках участия в соревнования, торжественных мероприятиях.

Календарный тематический план

дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы

«Почётный караул»

(название)

на 2019 – 2020 учебный год

педагога Чупины Дмитрия Михайловича

(фамилия, имя, отчество)

1 год обучения

для группы №__1__,

для группы №__2__,

ОЦЕНОЧНОЕ И МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ

Тест по строевой подготовке

Входной контроль

1. Строем называется.

- Строй – размещение военнослужащих, подразделений для их совместных дей-ствий в пешем порядке и на машинах.

+ Строй – установленное Уставом размещение военнослужащих, подразделений и частей для их совместных действий в пешем порядке и на машинах.

- Строй – установленное Уставом или командиром размещение военнослужащих, подразделений и частей для их совместных действий в пешем порядке и на машинах.

- Строй – установленное Уставом или командиром размещение военнослужащих, подразделений и частей для их совместных действий.

- Строй – установленное командиром размещение военнослужащих, подразделений и частей для их совместных действий в пешем порядке и на машинах.

2. Шеренгой является.

- Шеренга – строй, в котором военнослужащие размещены в затылок друг другу, а подразделения одно за другим на дистанции установленной Уставом или командиром.

- Шеренга – строй, в котором военнослужащие размещены на установленных ин-тервалах.

+ Шеренга - строй, в котором военнослужащие размещены один возле другого на одной линии на установленных интервалах.

- Шеренга – построение, в котором военнослужащие размещены в затылок друг другу, а подразделения одно за другим на дистанции установленной Уставом или ко-мандиром.

- Шеренга – строй, в котором военнослужащие размещены один возле другого на одной линии, а подразделения одно возле другого на дистанции установленной Уста-вом или командиром.

3. Линией машин является.

+ Линия машин — строй, в котором машины размещены одна возле другой на од-ной линии.

- Линия машин — строй, в котором машины размещены одна за другой на дистан-ции установленной Уставом или командиром.

- Линия машин — установленное уставом размещение машин на установленных интервалах.

- Линия машин — построение, в котором машины размещены одна возле другой на одной линии.

- Линия машин — строй, в котором машины размещены одна возле другой на одной линии на дистанции установленной Уставом или командиром.

4. Флангом называется.

-Фланг — сторона противоположная фронту.

+Фланг — правая (левая) оконечность строя. При поворотах строя названия флан-гов не изменяются.

- Фланг — сторона строя в которую военнослужащие обращены лицом.

- Фланг — сторона строя противоположна тылу.

- Фланг — сторона строя, в которую военнослужащие обращены лицом, а машины лобовой частью.

5. Фронт является.

- Фронт — правая (левая) оконечность строя.

- Фронт — сторона противоположная тылу.

+ Фронт ¬– сторона строя, в которую военнослужащие обращены лицом (машины—лобовой частью).

- Фронт - сторона строя противоположна флангу.

- Фронт – это построение военнослужащих при котором они обращены в одну сто-рону.

6. Тыльной стороной строя называется.

+ Тыльная сторона строя — сторона, противоположная фронту.

- Тыльная сторона строя — сторона строя, в которую военнослужащие обращены лицом (машины—лобовой частью).

- Тыльная сторона строя — правая (левая) оконечность строя.

- Тыльная сторона строя — сторона строя противоположна флангу.

- Тыльная сторона строя — это построение при котором военнослужащие обращены лицом в одну сторону.

7. Интервалом называется.

- Интервал — расстояние в глубину между военнослужащими (машинами), подраз-делениями и частями.

+ Интервал — расстояние по фронту между военнослужащими (машинами), под-разделениями и частями.

- Интервал — расстояние между флангами.

- Интервал — расстояние в глубину между шеренгами.

- Интервал — расстояние между колоннами.

8. Шириной строя является.

- Ширина строя — расстояние по фронту между военнослужащими (машинами), подразделениями и частями.

- Ширина строя — расстояние в глубину между военнослужащими (машинами), подразделениями и частями.

+ Ширина строя — расстояние между флангами.

- Ширина строя — расстояние по фронту между военнослужащими (машинами), подразделениями и частями.

- Ширина строя — расстояние между колоннами по фронту.

9. Глубиной строя называется.

+ Глубина строя — расстояние от первой шеренги (впереди стоящего военнослу-жащего) до последней шеренги (позади стоящего военнослужащего), а при действиях на машинах — расстояние от первой линии машин (впереди стоящей машины) до по-следней линии машин (позади стоящей машины).

- Глубина строя — расстояние между флангами.

- Глубина строя — расстояние в глубину между военнослужащими (машинами), подразделениями и частями.

- Глубина строя — расстояние в глубину между шеренгами.

- Глубина строя — расстояние между колоннами в глубину.

10. Дистанцией называется.

- Дистанция — расстояние между флангами.

+ Дистанция — расстояние в глубину между военнослужащими (машинами), под-разделениями и частями.

- Дистанция — расстояние от первой шеренги до последней.

- Дистанция — расстояние в глубину между шеренгами.

- Дистанция — расстояние между колоннами в глубину.

Тест по строевой подготовке

Промежуточный контроль.

1. Двухшереножным строем является.

- Двухшереножный строй — строй, в котором военнослужащие одной шеренги сто-ят за военнослужащими другой шеренги.

- Двухшереножный строй — строй, в котором военнослужащие расположены в за-тылок друг другу на дистанции одного шага.

+ Двухшереножный строй — строй, в котором военнослужащие одной шеренги расположены в затылок военнослужащим другой шеренги на дистанции одного шага (вытянутой руки, наложенной ладонью на плечо впереди стоящего военнослужащего).

- Двухшереножный строй — строй, в котором военнослужащие расположены в за-тылок друг другу на определённой дистанции.

- Двухшереножный строй — строй, в котором военнослужащие расположены в за-тылок друг другу на дистанции одного шага.

2. Рядом называется.

- Ряд — строй в котором военнослужащие расположены один возле другого.

+ Ряд — два военнослужащих, стоящих в двухшереножном строю в затылок один другому.

- Ряд — строй в котором военнослужащие расположены в затылок друг другу.

- Ряд — строй, в котором военнослужащие расположены в затылок друг другу на дистанции одного шага.

- Ряд — строй, в котором военнослужащие расположены в затылок друг другу на определённой дистанции.

3. Колонной называется.

- Колонна — строй, в котором военнослужащие расположены один возле другого на одной линии, на установленных интервалах.

- Колонна — строй, в котором военнослужащие расположены один возле другого на одной линии.

+ Колонна — строй, в котором военнослужащие расположены в затылок друг другу, а подразделения (машины) — одно за другим на дистанциях, установленных Уставом или командиром.

- Колонна — два военнослужащих, стоящих в двухшереножном строю в затылок один другому.

- Колонна — строй, в котором военнослужащие расположены в затылок друг другу на определённой дистанции.

4. Развёрнутым строем является.

- Развернутый строй — строй, в котором военнослужащие одной шеренги располо-жены в затылок военнослужащим другой шеренги.

+ Развернутый строй — строй, в котором подразделения построены на одной линии по фронту в одношереножном или двухшереножном строю (в линию машин) или в линию колонн на интервалах, установленных Уставом или командиром.

- Развернутый строй — строй, в котором подразделения построены в колонну или подразделения построены один за другим на дистанциях, установленных Уставом или командиром.

- Развернутый строй — строй, в котором военнослужащие одной шеренги располо-жены в затылок военнослужащим другой шеренги на дистанции одного шага (вытяну-той руки, наложенной ладонью на плечо впереди стоящего военнослужащего).

- Развернутый строй — строй, в котором военнослужащие расположены один возле другого на одной линии.

5. Походным строем называется.

- Походный строй — строй, в котором подразделения построены на одной линии по фронту в одношереножном или двухшереножном строю.

- Походный строй — строй, в котором военнослужащие одной шеренги расположе-ны в затылок военнослужащим другой.

+ Походный строй — строй, в котором подразделение построено в колонну или подразделения в колоннах построены одно за другим на дистанциях, установленных Уставом или командиром.

- Походный строй — строй, в котором военнослужащие одной шеренги расположены в затылок военнослужащим другой шеренги на дистанции одного шага (вытянутой руки, наложенной ладонью на плечо впереди стоящего военнослужащего).

- Походный строй — строй, в котором подразделения построены на одной линии по фронту в одношереножном или двухшереножном строю (в линию машин) или в линию колонн на интервалах, установленных Уставом или командиром.

6. Направляющим называется.

+ Направляющий — военнослужащий (подразделение, машина), движущийся го-ловным в указанном направлении.

- Направляющий — военнослужащий (подразделение, машина), движущийся по-следним в колонне.

- Направляющий — военнослужащий (подразделение, машина), движущийся пер-вым в колонне.

- Направляющий — военнослужащий (подразделение, машина), движущийся во главе колонны.

- Направляющий — военнослужащий (подразделение, машина), движущийся в цен-тре колонны.

7. Замыкающий является.

- Замыкающий — военнослужащий (подразделение, машина), движущийся первым в колонне.

+ Замыкающий — военнослужащий (подразделение, машина), движущийся послед-ним в колонне.

- Замыкающий — военнослужащий (подразделение, машина), движущийся голов-ным в колонне.

- Замыкающий — военнослужащий (подразделение, машина), движущийся во главе колонны.

- Замыкающий — военнослужащий (подразделение, машина), движущийся в центре колонны.

8. Управление строем осуществляется.

- Управление строем осуществляется командами и приказаниями, подаваемые голо-сом и с помощью средств внутренней связи.

- Управление строем осуществляется голосом в виде приказов и команд.

+ Управление строем осуществляется командами и приказаниями, которые подают-ся командиром голосом, сигналами и личным примером, а также передаются с помо-щью технических и подвижных средств.

- Управление строем осуществляется командами и приказаниями, подаваемые голо-сом и с помощью технических средств связи.

- Управление строем осуществляется командами и приказами, которые подаются командиром голосом, сигналами и личным примером.

9. Управление в машине осуществляется.

- Управление в машине осуществляется командами и приказами, которые подаются командиром голосом, сигналами и личным примером.

+ Управление в машине осуществляется командами и приказами, подаваемыми го-лосом и с помощью средств внутренней связи.

- Управление в машине осуществляется сигналом и личным примером, а также с помощью технических средств.

- Управление в машине осуществляется командами и приказами, которые подаются командиром голосом, сигналами и личным примером.

- Управление в машине осуществляется голосом в виде приказов и команд.

10. Чтобы принять положение строевой стойки необходимо.

- Стоять свободно, ослабив правую или левую ногу но не сходить с места, не ослаб-лять внимания и не разговаривать.

- Стоять прямо, без напряжения.

+ Стоять прямо, без напряжения, каблуки поставить вместе, носки выровнять по линии фронта, поставив их на ширину ступни; ноги в коленях выпрямить, но не напрягать; грудь приподнять, а все тело несколько подать вперед; живот подобрать; плечи развернуть; руки опустить так, чтобы кисти, обращенные ладонями внутрь, были сбоку и посредине бедер, а пальцы полусогнуты и касались бедра; голову держать высоко и прямо, не выставляя подбородка; смотреть прямо перед собой; быть готовым к немедленному действию.

- Стоять прямо, без напряжения, плечи развернуть; руки опустить так, чтобы кисти, обращенные ладонями внутрь, были сбоку и посредине бедер, а пальцы полусогнуты и касались бедра; голову держать высоко и прямо, не выставляя подбородка.

- Стоять прямо, без напряжения, ноги в коленях выпрямить, но не напрягать; грудь приподнять, а все тело несколько подать вперед; живот подобрать; плечи развернуть; руки опустить так, чтобы кисти, обращенные ладонями внутрь, были сбоку и посредине бедер, а пальцы полусогнуты и касались бедра.

11. Положение “ВОЛЬНО”:

- Стать свободно, но не сходить с места.

+ Стать свободно, ослабить в колене правую или левую ногу, но не сходить с места, не ослаблять внимания и не разговаривать.

- Ослабить в колене правую или левую ногу, но не сходить с места и не разговари-вать.

- Ослабить в колене правую или левую ногу, не ослаблять внимания и не разговаривать.

- Стать свободно, не ослаблять внимания и не разговаривать.

12. Поворот кругом на месте осуществляется:

- Повороты кругом производятся в сторону левой руки на правом каблуке и на ле-вом носке.

+ Повороты кругом производятся в сторону левой руки на левом каблуке и на пра-вом носке.

- Повороты кругом производятся против часовой стрелки на правом каблуке и на левом носке.

- Повороты кругом производятся в сторону правой руки на левом каблуке и на пра-вом носке

- Повороты кругом производятся в по часовой стрелки на правом каблуке и на ле-вом носке

13. Поворот на лево осуществляется:

- Производятся против часовой стрелки на правом каблуке и на левом носке.

- В сторону правой руки на правом каблуке и на левом носке.

+ В сторону левой руки на левом каблуке и на правом носке.

- В сторону правой руки на левом каблуке.

- Производятся в по часовой стрелки на правом каблуке и на левом носке.

Тест по «Почетному караулу»

Итоговый контроль

1 Темп строевого шага составляет:

- 100- 110 шагов в минуту.

+ 110- 120 шагов в минуту.

- 120- 130 шагов в минуту.

- 90-100 шагов в минуту.

- 110- 130 шагов в минуту.

2 Размер строевого шага составляет:

- 60 – 70 см.

+ 70 – 80 см.

- 80 – 90 см.

- 60 – 90 см.

- 70 – 90 см.

3. Движение бегом осуществляется с темпом:

- 140 – 170 шагов в минуту.

- 150 – 165 шагов в минуту.

- 140 – 165 шагов в минуту.

+ 165 – 180 шагов в минуту.

- 170 – 185 шагов в минуту.

4. Размер шага при движении бегом:

- 90 — 100 см.

- 60 — 70 см.

- 70 — 90 см.

- 70 — 80 см.

+ 85 — 90 см.

5. При движении строевым шагом нога с оттянутым вперед носком выно-ситься на высоту:

- 20 – 25 см.

- 15 – 25 см.

- 10 – 20 см.

+ 15 – 20 см.

- 20 – 30 см.

6. Положение автомата при строевой стойке с оружием:

- Находиться в положении на ремень дульной частью вверх, кистью правой руки удерживается за ремень.

- Находиться в положении на ремень дульной частью вниз, кистью правой руки удерживается за ремень.

- Находиться у ноги свободно.

+ Находиться в положении «на ремень» дульной частью вверх, кистью правой руки касаясь верхнего края поясного ремня.

- Находиться в положении на ремень дульной частью вниз, кистью правой руки ка-саясь верхнего края поясного ремня.

7. Выполнение воинского приветствия в движении осуществляется:

- За 3 – 6 шагов.

- За 4 – 5 шагов.

- За 1 – 2 шага.

- За 2- 3 шага.

+ За 3 – 4 шагов.

8. Выполнение воинского приветствия в строю в движении в составе отделе-ния:

+ За 10 – 15 шагов до начальника.

- За 15 – 20 шагов до начальника.

- За 20 – 25 шагов до начальника.

- За 10 – 20 шагов до начальника.

- За 15 – 25 шагов до начальника.

9. Интервал между машинами в развернутом строю взвода — линия машин:

- 4 м

- 7 м

+ 3 м.

- 5 м.

- 10 м.

10. Дистанция между машинами при построении на месте и на остановках должна быть:

- 3 м

- 7 м

+ 5 м.

- 10 м.

- 15 м.

11. Дистанция между машинами в движении должна быть:

- 20 – 25 м.

- 10 – 35 м.

- 10 – 15 м.

+ 25 – 50 м.

- 30 – 50 м.

12. Интервал между взводами в развёрнутом строю роты должен быть:

- 4 м

- 7 м

- 3 м.

+ 5 м.

- 10 м.

13. Расстояние между линейными:

- 15 – 30 метров.

- 10 – 20 метров.

+ 10 – 15 метров.

- 15 – 20 метров.

- 20 – 25 метров.

14. Дистанция между подразделениями при прохождении с песней:

- 45 м

+ 50 метров.

- 30 метров.

- 40 метров.

- 35 м

15. В частях Боевые Знамёна выносятся:

+ В развёрнутом виде.

- В свёрнутом виде.

- В чехле.

- В тубусе.

- Без чехла.

16. При движении древко Боевого Знамени должно находиться на расстоянии от земли:

-50 – 70 см.

- 40 – 50 см.

- 40 – 50 см.

+ 50 – 60 см.

- 110 – 170 см.

17. При движении с Боевым Знаменем ассистенты и знамённый взвод, во-оружённые автоматами, должны иметь их в положении:

+ На грудь.

- На ремень.

- За спину.

- У ноги.

- У бедра.

Тест «История и структура ВС РФ»

Задание №1

Вопрос:

Какие войска не входят в состав СУХОПУТНЫХ войск

Выберите один из 5 вариантов ответа:

1) Мотострелковые войска

2) Инженерные войска

3) Танковые войска

4) Радиотехнические войска

5) Ракетные войска и артиллерия

Задание №2

Вопрос:

В каких целях использовались ополченцы?

Выберите несколько из 5 вариантов ответа:

1) для охраны обозов

2) для варварских нашествий

3) для строительства дорог

4) при осадах вражеских крепостей

5) Для торговли с другими странами

Задание №3

Вопрос:

Основу вооруженных сил Московского государства в XVI в составляли:

Выберите один из 5 вариантов ответа:

1) Ополчение

2) Рабы

3) Пехота

4) Морской флот

5) Дворянские формирования

Задание №4

Вопрос:

Как в Московском государстве назывались служивые люди по найму?

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) Ополченцы

2) Стрельцы

3) Полки нового строя

4) моряки

Задание №5

Вопрос:

Какие войска составляют главную ударную силу СУХОПУТНЫХ войск?

Выберите один из 5 вариантов ответа:

1) Мотострелковые войска

2) Зенитно-ракетные войска

3) Армейская авиация

4) Танковые войска

5) Инженерные войска

Задание №6

Вопрос:

Какие войска предназначены для разминирования местности и объектов?

Выберите один из 5 вариантов ответа:

1) Мотострелковые войска

2) РВСН

3) Радиотехнические войска

4) Инженерные войска

5) Танковые войска

Задание №7

Вопрос:

Какой род авиации является самым мобильным средством доставки в заданный район боевой техники, продовольствия и т.д.?

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) Военно-транспортная авиация

2) Дальняя авиация

3) Армейская авиация

4) Штурмовая авиация

Задание №8

Вопрос:

В период 1632-1634 гг в Московском государстве появились полки нового строя. На сколько рот делился каждый полк?

Выберите один из 5 вариантов ответа:

1) 2

2) 4

3) 6

4) 8

5) 10

Задание №9

Вопрос:

В какой период была создана регулярная армия?

Выберите один из 5 вариантов ответа:

1) 1701-1711 гг.

2) 1700-1721 гг.

3) 1768-1774 гг.

4) 1864-1867 гг.

5) 1632-1634 гг.

Задание №10

Вопрос:

В каком году был утвержден новый Устав о воинской повинности?

Выберите один из 5 вариантов ответа:

1) 1705 г

2) 1891 г

3) 1874 г

4) 1945 г

5) 1861 г

Задание №11

Вопрос:

В каком году начала создаваться Красная гвардия?

Выберите один из 5 вариантов ответа:

1) 1941 г

2) 1918 г

3) 1917 г

4) 1874 г

5) 1705 г

Задание №12

Вопрос:

В каком году стала формироваться КРАСНАЯ АРМИЯ?

Выберите один из 5 вариантов ответа:

1) февраль 1992 г

2) июль 1914 г

3) май 1945 г

4) сентябрь 1945 г

5) январь 1918 г

Задание №13

Вопрос:

В 1925 г был принят Закон ...

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) О всеобщей воинской обязанности

2) Об обязательной военной службе

3) О создании Рабоче - Крестьянской Красной Армии

4) О создании нового рода войск

Задание №14

Вопрос:

К самостоятельным родам войск относятся:

Выберите несколько из 5 вариантов ответа:

1) СВ

2) ВВС

3) РВСН

4) ВДВ

5) КВ

Задание №15

Вопрос:

Высокомобильный самостоятельный род войск, предназначенный для охвата противника по воздуху?

Выберите один из 5 вариантов ответа:

1) РВСН

2) ВМФ

3) ВВС

4) ВДВ

5) КВ

Задание №16

Вопрос:

Какие войска предназначены для обороны побережья страны и прибрежных коммуникаций?

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) Подводные силы

2) Береговые войска

3) Военно-воздушные силы

4) Сухопутные войска

Задание №17

Вопрос:

Какие войска в соответствии с Указом Президента Российской Федерации с 2001 года приступили к выполнению задач по назначению?

Запишите ответ:

__________________________________________

Задание №18

Вопрос:

В каком году был создан самостоятельный вид Вооруженных Сил - Ракетные войска стратегического назначения?

Запишите число:

___________________________

Задание №19

Вопрос:

Верховным Главнокомандующим Вооруженными Силами Российской Федерации является:

Выберите один из 5 вариантов ответа:

1) В.В. Путин

2) Д.А. Медведев

3) В.В. Жириновский

4) В.И. Ленин

5) С. Шойгу

Задание №20

Вопрос:

Изобразите схематически структуру Вооруженных Сил Российской Федерации

В качестве диагностических методик, позволяющих определить достижения планируемых результатов используются: опрос, зачет, соревнования, приводящиеся на различном уровне (образовательное учреждение, районный и городской уровень).

Формы фиксации результатов

- «Карта учета достижений учащихся» (участие в мероприятиях гражданско-патриотической и военно-патриотической направленности);

- Анкета для родителей «Отношение родительской общественности к качеству образовательных услуг и степень удовлетворенности образовательным процессом в объединении»;

- Анкета для учащихся «Изучение интереса к занятиям у учащихся объединения»;

- Бланки тестовых заданий по темам программы;

- Видеозаписи и фотографии выступлений.

Литература

Болотин Д. Н. История советского стрелкового оружия и патронов. Санкт-Петербург:

Полигон, 1995.

Великая Отечественная Война 1941-1945. Энциклопедия. Москва «Советская энциклопедия», 1985.

Военный энциклопедический словарь. М.: Воениздат, 1983.

На службе Отечеству: Об истории Российского государства и его Вооруженных силах, традициях и морально-психологических основах военной службы6 книга для чтения по оборонно-государственной подготовке солдат (матросов), сержантов (старшин) Вооруженных Сил РФ / В.О. Дайнес, В.А. Авдеев, Н.И. Бородин и др.; Под ред. В.А. Золотарева, А.В. Черкасова и А.С. Дудкина. – М: Издательство Русь РКБ, 1998.

Государственная символика России. История и современность: Наглядное пособие / И.В.

Можейко, Н.А. Сивова, И.А. Соболева. – М.: ЦНСО, 2003.

Наставление по военному делу. – М.: Воениздат., 1985.

Методическое пособие для организаторов военно-спортивных игр с обучающимися ("Зарница", "Орлёнок", "Победа", и др.) М.: Центр гражданского, военно-патриотического воспитания детей и молодёжи Минобразования России, 2002.

Сборник нормативов по боевой подготовке сухопутных войск. М.: Воениздат, 1991.

Энциклопедия современного оружия и боевой техники. Санкт-Петербург: Полигон, 1997.

Строевой устав Вооруженных Сил Российской Федерации.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/395579-dopolnitelnaja-obscheobrazovatelnaja-obschera