Использование информационно-коммуникационных технологий на уроках ОБЖ

Использованиеинформационно-коммуникационных технологий

на уроках ОБЖ

Из опыта работы

Учитель ОБЖ Федорова Г. И.

МКОУ ОШ «Коррекция и развитие»

г. Междуреченск

Современный урок уже невозможно представить без использования информационно-коммуникационных технологий. ИКТ способствуют более эффективному обучению детей с ограниченными возможностями здоровья, что неоднократно подчеркивали различные исследователи.

Ограниченные возможности обучающихся коррекционной школы в восприятии, запоминании, осмыслении и воспроизведении учебного материала ставят перед учителем задачу поиска таких средств, методов и форм преподавания, которые помогали бы преодолевать эти проблемы.

Возможность разнообразить учебный процесс, сделать его более доступным, ярким, запоминающимся, а, следовательно, более продуктивным как раз и позволяют современные средства обучения.

Основные причины актуальности использования ИКТ на уроках ОБЖ:

обеспечение наглядности и интерактивности;

развитие интеллектуальных способностей обучающихся;

ИКТ - одно из средств активизации познавательной активности учащихся;

ИКТ – стимулирует и развивает мышление, память;

эффективная проверка знаний;

систематизированное изучение и проверка нового материала;

Применение ИКТ способствует:

облегчению овладения сложным материалом.

снятию психологического напряжения школьного общения путем перехода от субъективных отношений “учитель-ученик” к наиболее объективным отношениям “ученик-компьютер-учитель;

Свою деятельность обучения ОБЖ с применением ИКТ я начала с подготовки дидактического материала к урокам, используя программы: "MicrosoftOfficeWord" , а также пользуясь "услугами" сканера и принтера. Сначала это были тесты, карточки со схемами, таблицами. Любое готовое задание требует переработки или доработки в зависимости от уровня знаний и умений учащихся. При составлении тестов, использование средств ИКТ дало возможность многократно разнообразить виды заданий и вариантов обучения.

Контрольный тест по ОБЖ 6 класс (2 четверть)

1. Выбери способы подачи сигналов бедствия:

а) б)в)

2. Укажи, с какой стороны деревьев, камней, крыш домов нарастает мох:

а) с южной;

б) с северной.

3. С какой стороны хвойных деревьев течет смола?

а) с северной;

б) с южной

4. Выбери, что тебе поможет найти дорогу к жилью:

а) наблюдательность;

б) умение влезать на высокие деревья, чтобы осмотреть окрестности.

5. Выбери летние временные укрытия в лесу:

а) б)

6. Можно ли строить временное укрытие в лесу рядом с муравейником?

а) да;

б) нет.

Результатом таких занятий стало то, что у обучающихся повысился интерес к предмету и улучшилась успеваемость.

          В своей работе на уроках ОБЖ я часто использую презентацию. Ее я применяю на разных этапах урока. Презентация, объединяя занимательность и компьютерное тестирование, позволяет создать мотивацию обучения. При помощи показа мультимедийной презентации сосредотачивается внимание учеников на главном.

Презентации дают возможность:

 -четко выделить структуру материала, который изучается;

- создать наилучшие условия для произвольного запоминания;

- показать связь теории с практикой; наиболее полно раскрыть суть и закономерность явлений, которые изучаются;

- демонстрировать явления.

Все это позволяет тренировать различные виды памяти и речевой деятельности, сочетать их в различных комбинациях.

Игровые, ситуативные, проблемные приемы создают массу эмоций у учащихся. В результате применении ИКТ на уроках повысилась познавательная активность учащихся, улучшилась речевая деятельность.

Например, на уроках ОБЖ учащиеся получают знания о чрезвычайных ситуациях локального характера, их последствиях и правилах безопасного поведения, о чрезвычайных ситуациях техногенного, природного и социального характера, их последствиях и мероприятиях. Компьютер выступает как часть исследовательской установки, позволяющей глубже понять изучаемые явления и процессы.

Использование информационных технологий на уроках предоставляет учителю неограниченные возможности в осуществлении одного из ведущих принципов коррекционной педагогики – принципа наглядности обучения. Выполненные при помощи компьютерных программ модели, фильмы, слайды позволяют учителю достигать высокой степени вариативности подачи учебного материала. Записанные в электронном виде уроки являются качественным, готовым материалом для постоянного использования в образовательном процессе.

На уроках ОБЖ я использую следующие способы применения компьютера:

1. Подготовка печатных раздаточных материалов (самостоятельные работы, тесты);

Специфика предмета ОБЖ заставляет применять в качестве наглядного

материала много фотографий, рисунков и схем. Фотографии сделать самому или использовать готовые из различных мультимедийных источников,

2.Использование мультимедийного сопровождения объяснения нового материала (презентации, учебные видеоролики).

3.Контроль уровня знаний с использованием тестовых заданий;

4.Использование на уроках и при подготовке к ним Интернет-ресурсов.

Это удобный инструмент, который при разумном использовании, способен привнести в школьный урок элемент новизны, повысить интерес учащихся к приобретению знаний, облегчить учителю подготовку к занятиям.

Результаты

Уровень обученности за последние 2 года:

Таким образом, использование информационно-коммуникационных технологий позволяет учителю более рационально использовать время при подготовке к уроку и его проведению, эффективно организовывать индивидуальную и групповую работу учащихся. ИКТ способствуют развитию внимания, мышления, памяти, в результате чего повышается эффективность обучения детей с ограниченными возможностями здоровья.

Использование ИКТ на уроках способствует повышению познавательного интереса к предмету, росту интенсивности обучения, обеспечению индивидуализации и дифференциации образовательного процесса. Все это положительно влияет на успеваемость учащихся, помогает формированию у них навыков самостоятельной деятельности, создает ситуацию успеха для школьников.

ИКТ развивают коммуникативные навыки детей на основе диалога ученика как с компьютером, так с учителем и его сверстниками. Современная компьютерная техника и мультимедийные технологии способствуют росту интереса к изучаемому предмету, повышают мотивацию к учебной деятельности, стимулируют творческую активность учащихся, что, безусловно, приводит к повышению эффективности обучения.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/395591-ispolzovanie-informacionno-kommunikacionnyh-t