- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Промежуточная аттестация по литературе, 10 класс
Промежуточная аттестация по литературе 10 класс
Сопоставьте буквы и цифры по совместимости автора и его произведения
1. __________________________________________________Гоголь | А.«Герой нашего времени» |
2. _________________________________________________Тургенев | Б. «Обломов» |
3.______________________________________________________Фет | В. «Весенние воды» |
4._______________________________________________Достоевский | Г. «Евгений Онегин» |
5.________________________________________________Лермонтов | Д. «Вишнёвый сад» |
6.__________________________________________________Толстой | Е. «История одного города» |
7.___________________________________________________Тютчев | Ё. «Преступление и наказание» |
8.___________________________________________________Пушкин | Ж. «Мёртвые души» |
9.___________________________________________Салтыков-Щедрин | З. «Отцы и дети» |
10._________________________________________________Некрасов | И. «Война и мир» |
11._______________________________________________Островский | К. «Спроси у них у дубу, у берёзы» |
12. ___________________________________________________Чехов | Л. «Кому на Руси жить хорошо» |
13._________________________________________________Гончаров | М. «Гроза» |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 |
Вставьте пропущенные слова в стихотворение
Я помню ________________________________________________
Передо мной ___________________________________________ты,
Как ______________________________________________________,
Как _____________________чистой красоты.
Кто автор этих строк?___________________________________________________
Какое стихотворение не принадлежит Тютчеву ?
А «Весенняя гроза»
Б «Чародейкою зимою»
В «Умом Россию не понять…»
Г «Чудная картина»
Д «Зима недаром злится»
Какое стихотворение не принадлежит Фету?
А «Я пришёл к тебе с приветом»
Б «Ласточки пропали»
В «Есть в осени первоначальной…»
Г «Зреет рожь над жаркой нивой»
Д «Мама, глянь-ка из окошка»
Кто автор стихотворения?______________________________________________________
Кому посвящено стихотворение?_____________________________________________
Восстановите его
О, как убийственно мы____________________________,
Как в буйной _______________________________страстей
Мы то всего вернее______________________________,
Что _____________________нашему____________________!
7.В каком произведении русской литературы появляется герой-нигилист?_____________________________________________________________________
8. 16.Назовите основную черту характера Сони Мармеладовой из «Преступления и наказания»
А)жертвенность В)лицемерие
Б)легкомыслие Г)свободолюбие
9. Укажите правильное название имения Кирсановых из романа «Отцы и дети»
А)Ягодное В)Марьино
Б)Заманиловка Г)Отрадное
10. .Кто из русских писателей был осужден на каторжные работы?
А) М.Е.Салтыков-Щедрин В) Ф.М.Достоевский
Б)А.И.Герцен Г) Н.А.Некрасов
11. Укажите, что преподавал учитель Беликов, персонаж рассказа «Человек в футляре» А.П.Чехова.
А)география В)словесность
Б)греческий язык Г)закон Божий
12. Укажите, где происходит основное действие романа И.А.Гончарова «Обломов».
А)Петербург В)город NN
Б)Москва Г)тульское имение Обломова
13. Кого из героев романа «Преступление и наказание» тревожат сновидения?
А)Лебезятников В)Лужин
Б)Соня Г)Свидригайлов
14. Укажите, каков социальный статус Марфы Игнатьевны Кабановой из пьесы «Гроза» А)мещанка В)крестьянка
Б)дворянка Г)купчиха
15. Укажите, чем определяется деятельность Лопахина в комедии «Вишневый сад».
А)желание разорить Раневскую и присвоить себе ее состояние
Б)стремлением отомстить впавшим в нищету хозяевам
В)попыткой помочь Раневской поправить свое материальное положение
Г)мечтой уничтожить вишневый сад, напоминающий ему о тяжелом детстве
16. Укажите, кто из русских писателей принимал участие в обороне Севастополя.
А)Ф.М.Достоевский В)Ф.И.Тютчев
Б)Л.Н.Толстой Г)И.А.Гончаров
17. Назовите поэта, в творчестве которого не встречается стихотворение «Пророк»
А)А.С.Пушкин В)Н.А.Некрасов
Б)М.Ю.Лермонтов Г)Ф.И.Тютчев
18.Кому из героев романа «Война и мир» принадлежат слова: «Надо жить, надо любить, надо верить»?
А)Андрею Болконскому В)Пьеру Безухову
Б)Николаю Ростову Г)Платону Каратаеву
19. Определите произведение по заключительным словам: «Какое бы страстное, грешное, бунтующее сердце не скрылось в могиле, цветы, растущие на ней, безмятежно глядят на нас своими невинными глазами; не об одном вечном спокойствии «равнодушной» природы; они говорят также о вечном примирении и о жизни бесконечной»
А «Герой нашего времени» В) «Преступление и наказание
Б)«Война и мир» Г)«Отцы и дети»
20. В поэме «Кому на Руси жить хорошо» есть следующие персонажи. Укажите верный ряд.
А)Ермил Гирин, Кулигин, Яким Нагой В)Ермил Гирин, Утятин, Яким Нагой
Б)Яким Нагой, Кудряш, Утятин Г)Феклуша, Утятин, Кулигин
21. Что мешает Обломову быть деятельным человеком?
А) бедность
Б) болезнь
В) отсутствие цели
Г) воспитание и закономерности жизни
22. Во время какого сражения состоялась встреча князя Андрея и Наполеона, которая имела огромное значение в судьбе героя
а) Аустерлицкое сражение
б) Шенграбенское сражение
в) Бородинское сражение
23. Кто в романе И.А.Гончарова «Обломов» является антиподом главного героя?
1) Штольц 2) Захар 3) Тарантьев 4) Пенкин
24. Почему после убийства Раскольникова не воспользовался награбленным?
А) в спешке забыл взять деньги
Б) деньги не являлись целью преступления
В) из-за страха быть разоблаченным
Г) герой забыл место тайника
25. Героиню пьесы «Гроза», Кабаниху, звали:
а) Анна Петровна
б) Марфа Игнатьевна
в) Катерина Львовна
г) Анастасия Семеновна
26. Как называется город в повести М.Е. Салтыкова-Щедрина «История одного города»?
А) Умнов Б)Дурнев В) Весельев Г) Глупов
27.Деталь, отражающая особенность образа жизни Обломова:
А) галстук Б) сюртук В) халат Г) шляпа
28. Назовите «счастливого» человека в поэме Н.А.Некрасова «Кому на Руси жить хорошо».
А)Савелий В)Матрена Корчагина
Б)Григорий Добросклонов Г)Ермил Гирин
29. Кому принадлежат слова «Отчего люди не летают так, как птицы?»
А) Варвара В) Глаша
Б) Катерина Г) Феклуша
30. Какова мотивация Раскольниковым своего преступления
А) приобретение денег
Б) освобождение всех должников от старухи
В) проверка теории.
31. Что стало основной причиной стремления князя Андрея из «Войны и мира» поехать на войну в 1805 году?
А) приобрести опыт боевых действий
Б) оставить наскучивший высший свет
В) найти свой «Тулон» и прославиться
Г) продвижение по службе.
32. Какой литературный тип изображен в образе Дикого из пьесы «Гроза»)?
А)тип «маленького человека» В)самодур
Б)тип «лишнего человека» Г)романтический герой
33. Агафья Пшеницына – это героиня:
А)романа И.С.Тургенева «Отцы и дети»
Б)романа Ф.М.Достоевского «Преступление и наказание» Г
В)романа И.А.Гончарова «Обломов»
Г)романа Л.Н.Толстого «Война и мир»
34. Кто из героев романа Ф.М.Достоевского задавался вопросом «Тварь ли я дрожащая или право имею»?
А)Соня Мармеладова В)Р.Раскольников
Б)Петр Лужин Г)Лебезятников
35. Кто из героев «Грозы» произносит монолог?Жестокие нравы, сударь, в нашем городе, жестокие! В мещанстве, сударь, вы ничего, кроме грубости да бедности нагольной, не увидите. И никогда нам не выбиться из этой коры!.. А у кого деньги, тот старается бедного закабалить, чтоб на его труды даровые ещё больше денег наживать.
А) Борис
В) Кулигин
Б) Кудряш
Г) Катерина
36. Кто был главным оппонентам Е.Базарова в спорах?
А) Аркадий
Б) П.П.Кирсанов
В) А.Одинцова
Г) Н.П. Кирсанов
Д) В.И.Базаров
37. О каком герое романа «Война и мир» идет речь? «Массивный, толстый
молодой человек со стриженою головою, в очках, светлых панталонах по тогдашней моде,
с высоким жабо и в коричневом фраке»
38.Кто покупает вишнѐвый сад в пьесе А.П.Чехова?________________________________
39. Назовите имя главной героини романа Гончарова «Обломов»?_____________________
40.Найди лишнее:
1.Безухов, Болконский, Каратаев, Катерина.
2.Штольц, О. Ильинская, Захар, Софья.
3.Соня, Родион, Мармеладов, Оболт-Оболдуев.
4.Базаров, Павел Петрович, Анна, Илья Ильич.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/395722-promezhutochnaja-attestacija-po-literature-10
БЕСПЛАТНО!
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание иностранного языка (немецкого языка)»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание физики»
- «Современные подходы к преподаванию русского языка и литературы в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Методы и технологии преподавания русского языка и литературы в соответствии с ФГОС ООО от 2021 года»
- «Содержание и структура федеральной адаптированной образовательной программы дошкольного образования для обучающихся с ОВЗ»
- «Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках литературы»
- Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Психология и педагогика дошкольного образования
- Организация деятельности советника директора по воспитанию
- Астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания биологии
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения

Возможно, произошла ошибка и Вы прикрепили не тот файл, поскольку эта Ваша публикация слово в слово повторяет предыдущую Вашу разработку по теме "Опрос по содержанию романа Л.Н. Толстого "Война и мир"", к которой мной уже был оставлен комментарий.
С уважением, Петрищева Ольга Викторовна