Знакомство с тряпичной куклой: традиции и творчество в старшей группе

ОО «Социально-коммуникативное развитие»

Конспект ООД

для детей старшей группы

«Куклы наших бабушек»

Воспитатель: Житенева Е.Л.

Конспект ООД

«Куклы наших бабушек»

Старшая группа

Образовательная область: социально-коммуникативное развитие

Программное содержание:

Знакомство детей с русской народной культурой.

Познавательное развитие:

расширять знания детей о народной игрушке - тряпичной кукле

закрепить знания детей о процессе изготовления кукол-оберегов

Социально – коммуникативное:

формировать позитивные установки к творчеству

воспитывать любовь и уважение к изделиям народных промыслов

Речевое развитие:

обогащать речь детей с помощью пословиц о труде

учить детей отвечать на поставленные вопросы

воспитывать любовь и интерес к художественному слову

Художественно – эстетическое развитие:

развивать у детей творческие способности, воображение, индивидуальное самовыражение при выполнении игрушки

углублять эстетические познания о народном декоративно-прикладном искусстве

Физическое развитие:

снять психическое напряжение у детей путем переключения на другой вид деятельности; внести эмоциональный заряд.

Предварительная работа:Рассматривание иллюстраций происхождение ниток, тряпичных кукол, тканей. Чтение сказки «Василиса Премудрая», просмотр мультфильма. Сюжетно - ролевые игры « Семья», пение песенок, Заучивание пословиц о труде. Создание мини-музея «Игрушки старинные и современные».

Словарная работа: оберег, лоханная, красный угол.

Материалы и оборудование: тряпичные куклы, лоскутки ткани, разноцветные клубки ниток, ножницы, вата.

Ход ООД

Воспитатель:Ребята сегодня мы совершим путешествие в прошлое, посмотрим как раньше жил русский народ. В нашей группе открылся музей игрушек. Но, посмотрите, какие они разные, правда? Здесь у нас не только ваши любимые игрушки, здесь так же есть игрушки ваших мам и пап, и даже бабушек и дедушек. Сегодня мы с вами как раз и поговорим о игрушках, которыми играли наши бабушки. Усаживайтесь поудобнее.

Воспитатель: Русский народ создал большое многообразие куколок. Я расскажу о некоторых. Но вначале хочу сказать, что названия кукол очень просты и наивны. Люди, что видели, что делали - так и называли. А что такое оберег? Как вы думаете? (Ответы детей).

Воспитатель: Обратите внимание на слово. Оберег - оберегает. Оберег – это талисман, амулет, который спасает человека от опасностей, болезней, помогает в хозяйстве. Поэтому люди делали такие обереги сами, часто в виде кукол. (Детям демонстрируется кукла на экран).

Воспитатель: Эти куколки не только украшали дом, но и оберегали его, были их помощниками, помогали людям по хозяйству, охраняли урожай и скотину, оберегали детей и семью. Для изготовления кукол-оберегов нужно было только несколько лоскутков ткани, кусочки тесьмы и нити. Ни иголка, ни ножницы не нужны для изготовления куколок. Пригодятся только добрые мысли, чистое сердце и хорошее настроение – только тогда кукла выполнит свое главное предназначение: защищать, поддерживать в трудную минуту, оберегать от зла.

Воспитатель: А это кукла– Кубышка-Травница. (Детям демонстрируется кукла на экран). Кубышка-Травница следит за тем, чтобы болезнь не проникла в дом. Она и защитница от злых духов болезни, и добрая утешительница. Ее подвешивали в доме над колыбелью малыша. Куклу давали играть детям. Еще её ставили около кровати больному.

Воспитатель: Ребята, это - кукла- Берегиня (детям демонстрируется кукла на экран) она оберегала дом, ее ставили напротив входной двери. Она встречала всех кто входит в дом, и не пускала злые силы в дом. Ребята, а чем эта кукла отличается от куклы Кубышки? ( Ответы детей)

Воспитатель: Как Вы думаете, от каких бед могла уберечь эта кукла? (Ответы детей: от кражи, пожара, болезни…).

Ребята, посмотрите на экран, это кукла-Крупеничка(детям демонстрируется кукла на экран). Она хранила в себе силу и достаток в семье. Основной символ этой куклы – крупа. Крупеничка — кукла, которую ставили в красный угол. Она наполнялась гречкой, пшеном, рисом, овсом, перловкой. В голодные неурожайные года из нее могли отсыпать зерна, если еды не хватало. У каждого вида зерна имелось собственное значение. Например, самым дорогим был рис, поэтому он символизировал богатство, перловка — сытость, гречка — достаток, а овес — силу. А сейчас становись русский народ в дружный хоровод!

Подвижная хороводная игра

«Пошли козлы по лесу»

Дети берутся за руки, образуя хоровод, двигаясь в быстром темпе, повторяя слова:

«Пошли козлы по лесу, по лесу, по лесу!

Нашли себе принцессу, принцессу, принцессу!»

«Давай, коза, попрыгаем, попрыгаем, попрыгаем!»

(подпрыгивают на месте)

«И ножками подрыгаем, подрыгаем, подрыгаем!»

(выбрасывают вперед попеременно то правую, то левую ногу)

«И ручками похлопаем, похлопаем, похлопаем!»

(хлопают в ладоши)

«И ножками потопаем, потопаем, потопаем!»

(топают ногами)

Воспитатель: Сейчас мы с вами тоже сделаем куклы «по рецепту» наших бабушек. Посмотрите, на столе лежат лоскутки ткани, вата, нитки. Возьмите ткань, которая вам понравилась, ватку и нитку. А теперь ватку скатайте в шарик, чтобы он был похож на голову, возьмите белый лоскуток ткани это будет голова, положите ватку и завяжите вот так!

(Показ детям.В процессе самостоятельной работы воспитатель оказывает детям индивидуальную помощь)

Воспитатель: Какие красивые куклы у нас получились! Возьмите свои куколки домой, и они обязательно принесут в вашу семью много добра и счастья.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/395891-kukly-nashih-babushek