Тематическое планирование во второй младшей группе Тема: Мы едем, едем в далекие края

Тема : Мы едем, едем в далекие края…

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослых и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимод ействие с родителями

Групповая

подгрупповая

индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Понедельник 13 января

Утро

Прием детей в группу.

Утренняя гимнастика (Январь комплекс №1)

Пальчиковая гимнастика

Приветствие «Улыбнись соседу справа»

Цель: создание положительного эмоционального настроя на весь день.

Беседа на тему: «Что такое транспорт и зачем он нам нужен?» 

Д/и «Кто больше назовет автомобилей» (легковые, грузовые, специализированные).

Решение проблемной ситуации «Как обойти автобус»? Цель: вспомнить правила перехода улицы с остановки.

Внести: иллюстрации с изображением различных видов транспорта, атрибуты для ср/и «Водитель» (билеты, водительское удостоверение)

Поместить в уголок для родителей материал «Игры с детьми по ПДД»

Посоветовать родителям, по дороге из детского сада, обратить внимание дошкольников на то, как пешеходы и автомобилисты подчиняются сигналам светофора.

НОД

9.00-9.15 Ребенок окр. мир Тема: «Виды транспорта»

Цель: формирование знаний детей о видах транспорта, закреплять понятия «наземный», «подземный», «воздушный» транспорт, воспитывать познавательный интерес, положительное отношение к деятельности, обогащать словарь.

9.25 -9.40 Рисование Тема: Машина

Цель: расширение знаний и представлений детей о транспорте. Формирование навыков изображать транспортное средство.

Прогу

лка

Картотека прогулок. Январь прогулка №3

Работа перед сном

Чтение произведения: Чтение стихотворения Я. Тайц «Машины» (беседа по содержанию)

ФКГН «Одевание–раздевание».

Цель: закрепить умения расстёгивать и застёгивать застёжки на липучках, упражнять в использовании других видов застёжек, продолжать приучать соблюдать правила поведения в раздевалке, обращаться с просьбой о помощи, употребляя вежливые слова.

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Д/И «Разложи груз по машинам», ср/и «Водитель», Настольно-печатная игра «Знаток безопасности».

Инд. работа. Разрезные картинки. Цель: Развитие логического мышления.

Игровое упражнение «Послушные пуговицы».  Способствовать формированию навыков самообслуживания; умения детей застёгивать крупные пуговицы, помогать друг другу.

Игры детей с настольными играми (мозаика), сложи целое из частей (4 части) .

Свободная игровая деятельность детей;создание условий для самостоятельной игровой деятельности детей.

Прогулка

Картотека прогулок. Январь прогулка №3

Тема : Мы едем, едем в далекие края…

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослых и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимод ействие с родителями

Групповая

подгрупповая

индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Вторник 14 января

Утро

Прием детей в группу.

Утренняя гимнастика (январь комплекс №1)

Беседа -исследование «Как появился первый транспорт?» ​знакомство с историей развития транспорта.

Раскрашивание картинок-разукрашек с изображением транспортных средств. Содействовать аккуратному раскрашиванию картинок, не выходя за линии. Девочки.

Рассмотреть игрушку «Заводной паровоз (машинка)». Закрепление названий частей паровоза (машинки), кто управляет ей. Активизировать речь, память.

Внести картинки из серии «Профессии», фуражки работников ГИБДД, жезл, машины, дорожные знаки.

Рекомендации по чтению дома. Книжки из дома для выставки книг по теме.

НОД

9.00-9.15 ФЕМП

Цель: Формирование матиматических навыков

9.25-9.40 Физкультура

По плану физ. инструктора

Прогу

лка

Картотека прогулок. Январь прогулка № 4

Работа перед сном

 Просмотр мультфильма Тетушка Сова «Азбука безопасности»

ФКГН «Где моё полотенце?».

Цель: побуждать детей самостоятельно находить своё полотенце, тщательно вытирать лицо и руки, вешать на место; развивать ориентировку в пространстве, внимательность.

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Сюжетно-ролевая игра «Мы идем в гости к бабушке» Цель: способствовать формированию дружеских взаимоотношений между детьми.

«Блоки Дьенеша», «Пазлы», «Найди пару», «Узнай чего не стало»

Поощрять самостоятельные игры детей с каталками, автомобилями, тележками, мячами, шарами.

формирование потребности делиться своими впечатлениями с воспитателями и родителями, поощрять желание задавать вопросы воспитателю и сверстникам, развитие диалогической формы речи.

Самостоятельные игры детей с крупными пазлами, пирамидками. Побуждать детей играть совместно небольшими группами. Способствовать формированию умения уступать игрушки сверстникам, не ссориться.

Прогулка

Картотека прогулок. Январь прогулка № 4

Тема : Мы едем, едем в далекие края…

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослых и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимод ействие с родителями

Групповая

подгрупповая

индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Среда 15 января

Утро

Прием детей в группу.

Утренняя гимнастика (январь комплекс №1)

Пальчиковая гимнастика

Игровая ситуация «Автобус». Содействовать активизации и развитию речи детей, раскрыть игровой замысел. Продолжить способствовать формированию начальных навыков ролевого поведения.

Работа по ФЭМП – закрепить основные признаки предметов: цвет, форму, величину.

Мальчики.

Игровая ситуация «Мы умеем одеваться». Способствовать формированию умения детей одеваться и раздеваться в определенном порядке; складывать в определенном порядке снятую одежду. Прививать самостоятельность, аккуратность.

Самостоятельные игры детей с крупными пазлами, пирамидками. Побуждать детей играть совместно небольшими группами. Способствовать формированию умения уступать игрушки сверстникам, не ссориться.

Поговорить с родителями о самочувствии детей.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

НОД

9.00-9.15Худ.эстетич. развитие музыкальное. По плану муз. Руководителя

9.25-9.40Развитие речи. Тема: Рассматривание картины «Едем в автобусе» (Литература:  «Конспекты комплексно-тематических занятий»  с. 87)

Цель: формирование умения рассматривать картину, отвечать на вопросы, участвовать в ее описании. Способы: рассматривание картины, вопросы детям.

Прогу

лка

Картотека прогулок. Январьрь прогулка № 5

Работа перед сном

 Чтение художественной литературы по запросу детей.

ФКГН«Мы правильно моем ручки».

Цель: формировать у детей базовые  культурно-гигиенические навыки, приучать правильно мыть руки, тщательно вытирать каждый пальчик, вешать полотенце на своё место.

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Беседа: «Что такое транспорт?». Обогащать словарный запас детей, упражнять детей различать по внешнему виду и называть основные части машин (кабина, кузов, колёса, руль).

Работа в уголке сенсорного развития: игра «Подбери ленточку к шарику». Закреплять умение соотносить цвет с определённым предметом.  

Игровая ситуация «Кукла Даша умывается». Предложить детям посмотреть, как умывается игрушечная кукла, ответить на вопрос: «Все ли она делает правильно?»

Экспериментальная деятельность: опыт  «Пейте куклы вкусный сок» Выявить свойство воды и красок, способность красок растворятся в воде и изменять её цвет. Способствовать развитию у детей любознательности.

Прогулка

Картотека прогулок. Январь прогулка № 5

Тема : Мы едем, едем в далекие края…

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослых и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимод ействие с родителями

Групповая

подгрупповая

индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Четверг 16 января

Утро

Прием детей в группу.

Утренняя гимнастика (январь комплекс №1)

Пальчиковая гимнастика

Приветствие «Улыбнись соседу справа»

Цель: создать положительный эмоциональный настрой на весь день.

Беседа на тему: «Что такое транспорт и зачем он нам нужен?»

Рассматривание  картины «На дороге»   способствовать развитию умения детей рассказывать об изображенном на картине, отвечать на вопросы воспитателя, способствовать формированию фразовой речи. Содействовать развитию умения высказываться, не перебивая друг друга, говорить спокойно.

Игровая ситуация «Кукла Катя испачкала ручки». Продолжать совершенствовать навыки детей мыть руки с мылом по мере загрязнения и перед едой, насухо вытирать лицо и руки личным полотенцем.

Внести: иллюстрации с изображением различных видов транспорта, атрибуты для ср/и «Водитель» (билеты, водительское удостоверение)

Порекомендовать родителям список литературы по теме недели.

НОД

9.00-9.15 Аппликация Тема: грузовик

Цель:формирование знаний детей о геометрических фигурах (круг. прямоугольник), о цвете (красный, зеленый, желтый,черный);

Закрепление знаний детей о строении грузовика (кузов, кабина, колеса). Развитие конструктивного мышления – из частей собрать целое; Развитие моторики рук.

9.25-9.40 Физкультура

По плану физ. инструктора

Прогу

лка

Картотека прогулок. Январь прогулка № 6

Работа перед сном

ФКГН«Водичка, водичка».  

Цель: развивать умение брать мыло из мыльницы, намыливать руки до белой пены, хорошо смывать грязь; воспитывать самостоятельность, умение правильно и тщательно мыть руки.

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Д/и «Едет, плывет, летит», ср/и «Водитель»

«Ориентировка в цвете». Игра «Цветное лото»

Девочки.

Игровая ситуация «Перевези груз». Побуждать детей убирать за собой игрушки, оказывать помощь товарищу.

Внести: картинки из серии «Профессии», фуражки работников ГИБДД, жезл, машины, дорожные знаки.

Прогулка

Картотека прогулок. Январь прогулка № 6

Тема : Мы едем, едем в далекие края…

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослых и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимод ействие с родителями

Групповая

подгрупповая

индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Пятница 17 января

Утро

Прием детей в группу.

Утренняя гимнастика (январь комплекс №1)

Пальчиковая гимнастика

Беседа - рассуждение «Как транспорт влияет на природу» формировать знания о вредном влиянии транспорта.

Раскрашивание картинок-разукрашек с изображением транспортных. Содействовать аккуратному раскрашиванию картинок, не выходя за линии.

Разговор с детьми о культуре поведения во время приема пищи.

Внести фотоиллюстрации по теме «Как транспорт влияет на природу»

Поговорить с родителями о самочувствии детей.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

НОД

9.00-9.15Худ.эстетич. развитие музыкальное. По плану муз. Руководителя

9.25-9.40 Конструирование Тема: «Мост для пешеходов».

Цель: учить сравнивать предметы по величине, не прикладывая друг к другу, закреплять умение располагать предметы в заданном порядке, строить две лесенки и делать перекрытие.

Прогу

лка

Картотека прогулок. Январь прогулка № 7

Работа перед сном

Чтение произведения Е. Лопатина «Отважная путешественница» ​развивать умение понимать содержание рассказа.

ФКГН«Мы едим».

Цель: воспитывать умение самостоятельно и опрятно есть, спокойно сидеть за столом, соблюдая правильную позу, приучать держать ложку в правой руке.

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

 Лото «Транспорт», самостоятельная деятельность в изо-центре. Ср/и «Водитель автобуса» (с использованием стульев, билетов).

Пальчиковая игра: «машины».

Цель: разучить пальчиковую игру, развивать мелкую моторику рук.

Приучать к опрятности: осуществлять контроль за выработкой правильной осанки.

Воспитывать  бережное отношение к игрушкам, взаимопомощь, желание трудиться.

Самостоятельная. дея-ть: предло-жить детям поиграть в с/ролевые игры

Прогулка

Картотека прогулок. Январь прогулка № 7