- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект НООД по познавательному развитию «Секреты богатырского здоровья»
Тема: «Секреты богатырского здоровья»
Цель:
Закрепление представлений у детей о здоровье и средствах его укрепления.
Управление образования Администрации города Костромы Д.О. Муниципальное бюджетное образовательное учреждение города Костромы СОШ№27
Конспект
Непосредственно-образовательной деятельности по познавательному развитию с элементами здоровьесберегающих технологий.
Тема: «Секреты богатырского здоровья»
Выполнила:
Н.Л. Мясникова
Воспитатель
1 квалификационной
Категории
Цель:
Закрепление представлений у детей о здоровье и средствах его укрепления.
Задачи:
Расширить и уточнить знания детей о здоровом образе жизни: обратить внимание на то, что на здоровье человека влияет многое (гимнастика, соблюдение правил личной гигиены, здоровая пища, доброе отношение к людям).
Формировать у детей осознанное отношение к своему здоровью.
Способствовать проявлению у детей чувства доброты, чуткости, доброжелательности, сострадания.
Активизировать словарь детей: витамины, полезные продукты, закаляться, гигиена.
Продолжить развивать слуховое, зрительное восприятие и внимание, наглядно-действенное и словесно-логическое мышление.
Воспитывать чувства товарищества и взаимовыручки.
Методы и приемы:
Словесный: стихи, беседа с элементами диалога, проблемные вопросы, похвала, оценка детей.
Наглядный: проведение дидактических игр; муляжи овощей и фруктов.
Практический: организация продуктивной деятельности (раскрашивание контурных изображений); выполнение упражнений аэробики, упражнения.
Игровой: введение игровых персонажей Здоровячка и доктора Пилюлькина.
Предварительная работа:
Чтение сказки Носова Н. «Приключения незнайки».
Занятия на тему «Овощи, фрукты – полезные продукты».
Разучивание ритмичных движений.
Беседа «Полезная для здоровья пища».
Дидактические игры «Правильное питание», «Магазин», «Полезные продукты».
Оборудование:
Дидактический мешочек.
Картинки с изображением фруктов и овощей.
Овощи, фрукты, коробки с соком, молоко, конфеты.
Расческа, мыло, носовой платок.
Аудиозапись.
Содержание | Дозировка | Организационно-методические указания |
Вводная часть: Дети под музыку входят в зал. Построение в шеренгу Перестроение в колонну. Под музыку ходьба друг за другом, прохождение дорожки препятствий. Бег друг за другом по дорожке препятствий. Основная часть: Физкультурно – музыкальная композиция «Аэробика» Игра «Волшебный мешочек» Под музыку входит Пилюлькин. Игра «Раскрась овощи и фрукты». Эстафета «Выбери полезный продукт» (две подгруппы детей бегают к корзинкам, выбирают полезные продукты и приносят их в свою корзину). Звучит музыка микробов. Игра – эстафета «Вымой продукт» (две подгруппы детей моют овощи или фрукты и чистые кладут в свою корзину). Под музыку дети преодолевают дорожку препятствий. 3. Заключительная часть: Под музыку открывают сундук, достают из него цветок здоровья и читают надписи на лепестках. | 10 минут 20 минут 4 раза 3 минуты | Здоровячок: -Здравствуйте. Я получил письмо от доктора Пилюлькина. Доктор не стал бы меня беспокоить по пустякам. Значит, в Цветочном городе произошло что-то ужасное. Хотите узнать, что случилось? Тогда давайте прочтем письмо вместе с вами: «Голубчики мои. Я, доктор Пилюлькин, умоляю вас помочь жителям нашего города: у нас началась эпидемия страшной болезни. Она не поддается лечению. Микробы и вирусы от таблеток не гибнут. Признаки болезни разные: синяки, шишки, боли в животе, голове, руках и ногах, насморк, кашель и высокая температура. Одни коротышки стали драчливыми, грубыми, просто не выносимыми, другие – ленивыми, малоподвижными, толстыми. Они перестали причесываться, умываться и чистить зубы. А Незнайка грызет ногти, ковыряет в носу и даже сквернословит. Прошу помочь моим друзьям как можно скорее. Я бессилен, с эпидемией справиться не могу. Я в отчаянии. Спешите! Доктор Пилюлькин». Да, дело серьезное, а времени мало. Надо срочно спешить на помощь жителям цветочного города. Их здоровье в опасности. Вы уже много знаете о том, как заботиться о здоровье, а значит сможете помочь бедным каратышкам. Тропа здоровья неслучайно привела вас именно ко мне. Ведь жизнь – это движение, а движение – это здоровье. Давайте вместе повторим мой любимый девиз: «Двигайся больше - проживешь дольше». (Дети повторяют хором) Физкультура укрепляет мускулатуру. Делает наше тело…… Каким? (Сильным, ловким, гибким, выносливым, быстрым). Молодцы! Правильно. Вы пришли сюда не просто так – вам непременно нужно попасть на поляну сюрпризов. Именно там находится заветный сундук, в котором за тремя замками спрятан главный секрет здоровья. Для того, чтобы открыть сундук, вам необходимо три ключа. Вы их получите, если сумеете преодолеть препятствия повышенной сложности. Времени у нас очень мало. Итак, друзья, в путь! - Мы пришли на полянку. Давайте вспомним, как мы по утрам разминаемся. - Мы много двигались – это очень хорошо. Этот ключ ваш. Личной гигиены предметы обычные Нам сохраняют здоровье отличное Помни об этом, друг мой всегда, Чтоб в жизни тебя не постигла беда. - Дети, встаньте в круг. Сейчас мы поиграем в игру «Волшебный мешочек». Я буду вызывать по 2 человека: один будет нащупывать и называть предмет, а второй говорить, для чего этот предмет нужен. - С этим заданием вы тоже справились. За правильное выполнение вы получаете еще один ключ. Пилюлькин: - Горе, мне, горе!... Несчастный я доктор. У меня большое горе… Здоровячок: - Что случилось, уважаемый Пилюлькин? Пилюлькин: - Я рад приветствовать вас. У меня действительно случилась большая беда, и только вы сможете помочь мне. Ребята, вы знаете что такое витамины? (Да). А в каких продуктах они содержаться? (Витаминов больше всего в овощах и фруктах). Вы правы. Злые микробусы украли все витамины из моих овощей. Овощи стали бесцветными и потому бесполезными. Вы можете раскрасить их? (доктор проверяет как дети выполнили задание) - А теперь я хочу проверить, знаете ли вы, какие продукты полезные? Тише! Неужели вы ничего не слышите? Пойдемте в тот угол, послушаем. Мне кажется, звуки доносятся именно от туда. Теперь вы слышите? Я догадался, кто может издавать такие странные звуки. Это микробусы. Поможете мне найти и обезвредить их? В этом деле нам помогут вода. Чтобы фрукты и овощи были чистыми, нужно их обязательно мыть. Я знаю, вы идете на поляну сюрпризов, чтобы спасти коротышек из Цветочного города. У меня есть ключ, который поможет открыть один из замков на сундуке. Пойдемте, я вас проведу на эту поляну. Вот мы и дошли до полянки. Значит, вы благополучно преодолели все препятствия на троне здоровья. Сколько ключей собрали? (Три!) Значит, мы сможем открыть заветный сундук, узнать важный секрет здоровья и помочь коротышкам из Цветочного города. Посмотрите, какой прелестный цветок. На каждом лепестке начертан совет, как сохранить здоровье на долгие годы. Всего их 7. Хотите узнать? Здоровячок: Возьмите цветок здоровья себе, чтобы никогда не болеть. Секрет успеха вашего похода прост: желание помочь всем, кто попал в беду. Я здоровье берегу. Сам себе я помогу. И друзьям помогу! |
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Содержание и методы работы педагога-организатора в учреждениях дополнительного образования детей»
- «Внеурочная деятельность: методы и технологии организации учебно-воспитательной работы по ФГОС»
- «Организация работы с детьми с ОВЗ раннего и дошкольного возраста»
- «Основы конфликтологии и медиации в работе с молодёжью»
- «Подготовка к ЕГЭ по химии в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса
- Педагогическое образование: Теория и методика начального образования
- Педагогика и методика преподавания географии
- Теория и методика преподавания технологии в образовательных организациях
- Преподавание технологии в образовательных организациях
- Педагогика и методика преподавания физики

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.