Конспект совместной деятельности в подготовительной группе по познавательному развитию «Сбережём планету нашу!»

Структура

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Подготовительный этап

Цель: обеспечение мотивации и принятие детьми цели

Сюрпризный момент

Воспитатель:Ребята, сегодня к нам пришли гости.

Ребята, кто мы и наши гости?

Где мы все живём?

Давайте посмотрим, как выглядит наша планета из космоса 1слайт

Все наверно, когда то летали на самолёте и видели, как выглядит наша земля с высоты? А если кто-то не видел, посмотрите. Вот как выглядит земля с высоты

2слайтКак она красива, 3,4 слайды какие реки, горы

5,6,7 слайды поля,луга,леса 8,9слайды

10слайтЧто это?

11слайд (Обращение Природы Матушки к детям)

«Здравствуйте, ребята! Я Матушка Природа! С планетой Земля случилась страшная беда. Она медленно погибает. Взглянуть на нашу Землю страшно.

Вода мутнеет с каждым днем.

А воздух! Сколько грязи в нем?

Когда-то чистый, голубой,

Теперь он грязный и больной.

Погибнуть может все живое

Земля, что сделали с тобою?

Ребята, будущее Земли зависит от вас. Прошу вас, помогите, пожалуйста, разобраться от чего же она погибает! Сохраните нашу планету!»

Воспитатель: Поможем?

Для того чтобы помочь Матушке Природе, Я предлагаю разобраться что приносит Земле пользу а что вред. Согласны?

А сейчас я предлагаю посмотреть на вред, причинённый Земле. 12,13,14,15,16,17,18 слайды

Кто причиняет вред Земле?

Ребята чем мы дышим?

Правильно, всему живому на земле нужен воздух. А от куда появляется кислород?

А что будет если все деревья исчезнут?

А что случится если все водоёмы будут загрязнены?

А кто знает, что же делать?

Ведь мы с вами и растения, и животные не хотят дышать грязным воздухом. Не хотим купаться в грязных речках, озёрах, морях. И птицы, и животные не хотят пить грязную воду.

Давайте посмотрим, как люди помогают нашей планете

19,20,21,22,23 слайды

Игра «Подбери правильно»

(На мольбертах иллюстрации весёлой и грустной Земли и картинки о пользе и вреде на каждого ребёнка)

Гимнастика для глаз

Раз – налево, два – направо,

Три – наверх, четыре – вниз.

А теперь по кругу смотрим,

Чтобы лучше видеть мир.

Здороваются с гостями и встают полукругом лицом к воспитателю

Дети: Люди

В России, на планете Земля

Дети поворачиваются к экрану

Горы мусора

.

Ответы детей

Ответы детей

Дети смотрят на экран

Дети: Люди

Дети: Воздухом, кислородом.

Дети: Кислород вырабатывают деревья

Дети: Всё живое умрёт.

Дети: Земля погибнет, так как всем нужна вода.

Дети: сажать деревья, не бросать мусор, не мыть машины в водоёмах и т.д

Дети смотрят на экран

Дети подбирают грустной и весёлой Земле соответствующие картинки объясняя свой выбор.

Смотрят на воспитателя и выполняют соответствующее движение.

Ребята, кто занимается проблемами загрязнения окружающей среды?

Да, правильно, экологи.

Ребята я предлагаю вам поиграть в игру.

На столе лежат перевёрнутые знаки. Вы подходите, берёте по одному знаку, смотрите и объясняете, что это за знак.

Молодцы, что означают эти знаки, вы знаете.

(показ последнего знака заповедная зона, не стрелять)

Ребята, а вы знаете что такое заповедник?

Верно, заповедник — это место где находятся животные, которые охраняются законом.

А как узнать, что определённые виды животных охраняются законом?

Верно, они занесены в красную книгу.

(просмотр презентации)

Несколько лет назад люди создали красную книгу

(24-33 слайды)

Существуют различные красные книги, например, есть красная книга мира, красная книга России, красная книга ЯМАЛА, красная книга Тюменской области.

Давай те сегодня с вами оформим в нашей группе свою «Красную книгу»?

Посмотрите я приготовила саму книгу. В нашей книге будут не страницы, а карманы.

Как вы думаете какими картинками мы можем заполнить карманы нашей книги?

Дети: Экологи

Ответы детей

Ответы детей

Ответы детей

Дети смотрят презентацию

Ответы детей

Подходят к столу и заполняют карманы карточками

Заключительный этап

Цель: анализ и оценка успешности достижения цели.

Вот, наша книга наполнена, похожа она на оригинал?

Но у нас есть карманы с карточками., польза и вред Земле, то есть тот, кто возьмёт нашу книгу увидит, что приносит вред земле, а что пользу, а ещё он может посмотреть знаки и будет их придерживаться. Верно?

Чем больше людей будет придерживаться этих правил, тем большая вероятность сберечь природу.

И мы свами будем делать всё для того чтобы сохранить природу. Так как все на земле крепко связаны, и люди, и животные, и птицы, и растения. Мы не можем выжить друг без друга и поэтому должны научиться и научить других дружить с природой и охранять ее, и беречь.

(34 слайд)

(Голосовое обращение Матушки Природы с благодарностью)

Как вы думаете, что мы можем сделать

чтобы наша с вами книга принесла пользу природе?

Ведь вы на следующий год уйдёте в школу, а книга?

Ответы, рассуждения детей.

Не совсем, в нашей книги нет столько цветных карманов сколько в оригинале и т.д

Ответы детей

Передавать её младшему поколению