Примерный конспект занятия для подготовительной группы «Освобождение города Новочеркасска от немецко-фашистских захватчиков»

Управление образования Администрации г. Новочеркасска

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 21

Примерный конспект занятия с детьми подготовительной группы

на тему:

«Освобождение города Новочеркасска от немецко-фашистских захватчиков».

Приоритетная образовательная область: «Познавательное развитие».

Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Социально- коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие».

Разработала:

Богданченко Татьяна Викторовна

Музыкальный руководитель детского сада №21

Г. Новочеркасск 2020.

Цель: создание условий для развития патриотических чувств у детей старшего дошкольного возраста посредством приобщения их к истории России и Донского края.

Задачи:

образовательные:

-познакомить детей с историей освобождения Новочеркасска от немецко-фашистских захватчиков в процессе беседы об освобождении Новочеркасска от немецко-фашистских захватчиков;

-расширять представления детей об истории Донского края в процессе беседы об истории освобождения Новочеркасска в ВОВ;

-расширять представления детей о своей семье в процессе их рассказов о родственниках, участвовавших в Великой Отечественной войне.

развивающие:

-развивать монологическую речь, фонематический слух, словесно-логическое мышление, умение говорить о своих чувствах в процессе беседы;

-способствовать снятию эмоционального и мышечного напряжения в процессе выполнения речедвигательного упражнения «Будем лихо биться!» и игры «Крепкий лед»;

-развивать зрительное, слуховое внимание и память, крупную моторику, воображение, координацию движений, произвольные процессы, способность согласовывать речь с движением в процессе выполнения речедвигательного упражнения «Будем лихо биться!».

воспитательные задачи:

-воспитывать уважительное отношение к ветеранам Великой Отечественной войны в процессе беседы;

-воспитывать в детях качества характера, такие как: храбрость, чувство товарищества, патриотизм, в процессе беседы о поступках казаков-героев.

предполагаемый результат:

- продолжает развиваться монологическая речь, фонематический слух, словесно-логическое мышление, умение говорить о своих чувствах в процессе беседы;

-продолжает стабилизироваться эмоциональное состояние детей благодаря выполнению упражнения «Будем лихо биться!»;

-ознакомление детей с историей освобождения Новочеркасска от немецко-фашистских захватчиков;

-у детей сформировано уважительное отношение к ветеранам Великой Отечественной войны;

Оборудование: плоскостные изображения советских солдат, песочница голубуго цвета, песок.

Предварительная работа: ознакомление детей с темами: «Донские казаки, их обычаи, культура», «Донской край», «Воинская слава казаков». Разучивание пословиц и поговорок о военной доблести и славе.

Ход занятия

1.Педагог-психолог: Здравствуйте, ребята!

Дети, что вы знаете о Великой Отечественной войне? Кто из ваших родственников участвовал в этой войне? (cлайд №1)

(Наши прапрадедушки и прапрабабушки воевали против фашистов).

Педагог-психолог: У вас дома есть фотографии близких в военной форме?

(cлайд №2)

Зачем ваши родители хранят и показывают их вам?

( Для того, что бы мы помнили, уважали своих родных).

Педагог-психолог:

По фотографиям семейным,
Знакомимся с историей военной,
С народным бытом тех веков,
С отвагой донских казаков.

Более 70 лет назад, 22 июня 1941 года на рассвете войска фашистской Германии, без предупреждения напали на нашу Родину. Фашисты пытались лишить нас свободы, захватить наши земли. У них было больше пушек, самолетов, танков, хорошо обученных солдат. Летом 1942 года немецкие войска заняли территорию Новочеркасска. Как называются люди, которые издавна защищают наш город? (Донские казаки).

(cлайд №3)

Педагог-психолог: Множество побед одержали казаки во славу России. В народе есть поговорка: «Будет, какая держава с Россией шершава - казаки ее мигом выгладят». Как вы думаете, что означают эти слова?

(Готовность казаков защищать Родину от врагов).

Педагог-психолог: Какие вы знаете пословицы и поговорки о славе и доблести?

(Где тревога, туда казаку и дорога! Смелого, да умелого и страх не возьмет, и враг не побьет! Жить- Родине служить! Кто без храбрости, тот без радости! Принял присягу - от нее ни шагу!)

Педагог-психолог: Фашисты надеялись на переход донцов на свою сторону. Большинство казаков остались верными России и как один поднялись на защиту своей Родины. Некоторые казаки пошли на сотрудничество с врагом. Когда фашисты поняли, что количество казаков-добровольцев оказалось незначительным, германское командование все шире стало использовать угрозы, как в отношении самих казаков, так и их жен, маленьких детей. Но и эти меры не сокрушили могучий русский народ. Какие качества помогли казакам освободить свой любимый город?

(Храбрость, сила, чувство товарищества, любовь к Отчизне, физическая выносливость).

2.Педагог-психолог: Казачата, вы сильные, выносливые? Поскорее выходите, свою ловкость покажите!

Речедвигательное упражнение «Будем лихо биться!»

Из-под кочек, из-под пней, (корпус тела наклонен вперед, поочередные 
Лезет враг, так быстро. движения руками перед собой)
Эй, казаки, на коней! (руки поочередно поднимаем наверх)
И вперед за славой! 
Тает, тает сизый дым, (волнообразные, симметричные движения руками)
Ты прощай, станица! (прощально машем рукой)
Мы тебя не постыдим – (маршируют)
Будем лихо биться!

Педагог-психолог: Наиболее тяжелые бои велись около Новочеркасска, в станице Багаевской. Какая река течет в станице Багаевской?

(Дон).

Зима в тот год была суровой, метель намела снега выше колен, а в воздухе висела изморось. Утром 7 февраля, после упорных боев советские солдаты освободили Старочеркасск и хутор Красный Двор. Дети, что вы знаете о Старочеркасске?

(Старочеркасск, давным-давно являлся столицей Донского казачества).

Педагог-психолог: В городе Аксае, в течение четырех дней, наша армия пыталась овладеть правым берегом реки Аксай, где укрепился противник

(cлайд №4).

Немецкие войска с высокого правового берега реки вели сосредоточенный минометный огонь. Серьезным препятствием для советских солдат была река Аксай. Лед на ней не мог выдержать танки и артиллерию. Саперы под огнем противника стелили на лед доски, камыши, солому и заливали водой. Зачем? Для чего саперы это делали?

(Что бы лед стал толще).

Педагог-психолог: Я знаю волшебные слова, с помощью которых можно перенестись назад в прошлое и помочь советским солдатам. Становимся по кругу, беремся за руки, закрываем глаза и говорим:

«Раз, два, три, четыре, пять,

возвращается время вспять,

мы вернемся назад в прошлое,

через минут пять,

будем нашим казакам помогать!»

3.Педагог-психолог: Открываем глаза и видим ручей. С помощью чего мы укрепим лед, сделаем крепче?

(Ответы детей).

Игра: «Крепкий лед».

Ход игры: Дети берут из пластмассовых чашек разноцветный песок и насыпают его сверху льда на реке (комплекс «Ручеек и солнышко»). Желтый песок- солома, синий песок-вода, коричневый - камыши.

Педагог-психолог: Нам пора отправляться в детский сад, так какпришло известие о том, что наша армия освободила Шахты, и немцы отступают в станицу Грушевскую. Становимся по кругу, беремся за руки, закрываем глаза и говорим:

«Раз, два, три, четыре, пять,

Вернемся в детский сад опять.

4.Педагог-психолог: 12 февраля 1943 года немецкие войска начали уходить из Новочеркасска, оставшиеся фашисты упорно сражались. 13 февраля 1943 года, к 10 часам утра советские солдаты освободили Новочеркасск от немецко-фашистских захватчиков. Жителям, еще были слышны раскаты удаляющихся боев. После освобождения города в нем осталось в 2,5 раза меньше жителей, чем было до войны.

(cлайд №5).

«Все для фронта, все для победы!» - эти слова были смыслом жизни не только новочеркасцев, но всех советских людей в этот период. Что значат эти слова для вас? Какие чувства они у вас вызывают?

За что мы должны благодарить ветеранов войны? Что вам хочется подарить ветеранам-казакам?

(Стихи).

Мы по улицам пройдем,

Весело о победе пропоем.

Славьтесь отцы и деды-

Одержали вы победу!

5.Педагог-психолог: Дети, посмотрите, как ярко засияло солнце! Почему?

(Потому что, мы помним и уважаем ветеранов Великой Отечественной войны).

Методическое обеспечение:

-Алексеев. С.П. Рассказы о Великой Отечественной войне. Москва,2012.

-Грабенко Т.М., Зинкевич-Евстигнеева Т.Д. Коррекционные, развивающие и адаптирующие игры. — СПб.: Детство-Пресс, 2002.

-Сидоров А. Краткая история донского казачества. http://www.dmi-budanin.narod.ru//liter/kazaki.htm

-Тимофеева Л.О. Приобщение старших дошкольников к традициям родного края. Волгоград 2015 г.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/396627-primernyj-konspekt-zanjatija-dlja-podgotovite