Развитие духовно-нравственной личности в условиях УДО

Овчаренко Т.Г., заместитель директора МБОУ ДОД «ЦДТ»

Еременко С.В., методист МБОУ ДОД «ЦДТ»

«Развитие духовно-нравственной личности в условиях УДО»

Программа «Модернизация развития системы образования до 2010 года» образования» определила роль УДО в духовно-нравственном воспитании. МБОУ ДОД «Центр детского творчества» выступил как инициатор введения в районе инновационной технологии культурологического образования учащихся и прежде всего их этнокультурного воспитания, что является механизмом гуманизация образовательной среды, а также духовно-нравственного патриотического воспитания детей и молодежи. Новые культурологические подходы к воспитанию, заложенные в программе, позволяют формировать чувства национальной принадлежности и национального достоинства как основы понимания своеобразия и достоинства другой культуры, другого народа.

Координация реализации этой задачи осуществляется посредством районной комплексно-целевой программы «Истоки» и имеет значимый социальный успех. Основные составляющие:

«Краеведение», «Музейная педагогика», «Ремесла и промыслы», «Этнокультурология»

Цель:

Создание условий для формирования воспитывающей среды, позволяющей вести ребенка в контекст региональной этнической культуры и ориентирующего на высшие духовные ценности народа.

Направления деятельности:

Мастер-класс.

Этнокультурология (осмысление базисных оснований всех сторон жизнедеятельности народа, человека)

Детское движение.

Работа с семьей.

Музейная педагогика.

Краеведение.

Великие имена России.

Ремесла и промыслы.

Подпрограмма «Краеведение» реализуется через такие формы краеведческой деятельности, как занятия в очно-заочной школе «Юный краевед», интеллектуально-краеведческие игры и марафоны.

Очно-заочная школа «Юный краевед» - одна из форм дополнительного образования детей в области культурологии. Работа школы рассчитана на два года. При прохождении программного материала планируются теоретические и практические занятия в Историко-краеведческом музее, Центре детского чтения, поисковые экспедиции. При заочной форме обучения слушатели ОЗШ выполняют определенные задания (экспедиции «Родники», «Исчезнувшие села»).

Ведется большая краеведческая исследовательская деятельность. Учащиеся являются активными участниками районных и областных конференций.

Несколько лет работает очно-заочная школа «Юный краевед». При прохождении программного материала планируются теоретические и практические занятия в Историко-краеведческом музее, Центре детского чтения, поисковые экспедиции. При заочной форме обучения слушатели ОЗШ выполняют определенные задания (экспедиция «Семья » , «Исчезнувшие села»). Около 200 мальчишек и девчонок стали летописцами – подвижниками отчего края, что доказывает необходимость ОЗШ, заинтересованность в ее существовании не только слушателей и их родителей, но и педагогов.

Одним из направлений краеведческой работы в районе является культурно-массовая деятельность, цель которой – расширение знаний обучающихся о родном крае через интеллектуальные конкурсы.

18 учащихся из 10 образовательных учреждений стали участниками районного конкурса исследовательских работ «Летопись сибирских деревень», 34 – районного этапа областного конкурса «Вахта Памяти». Юные исследователи края представили уникальный материал об исчезнувших селах, о земляках. 11ребят приняли участие в областной конференции, 5 педагогов и 8 учащихся в областном конкурсе «Вахта Памяти».

Основные формы деятельности школьников, направленные на раннее профессиональноесамоопределение в школе в области краеведения

Коллективные формы деятельности – это большие творческие акции, охватывающие все образовательные учреждения района. В процессе их подготовки и проведения решается ряд задач:

Формируется интерес к краеведческому творчеству, стимулируется интерес совершать творческие поступки, создаются условия для свободного предъявления творческих достижений, самовыражения и самореализации, для переживания «ситуации успеха»

Обеспечивается возможность участия в творческом акте всем школьникам, приобретается опыт участия в коллективной творческой деятельности.

Групповые формы деятельности подразумевают занятия в небольших группах по 10-12 человек, под руководством преподавателей.

Активизация музейной работы в школе, постановка школьного музейного дела на научную основу невозможна без всесторонней музееведческой подготовки руководителя и актива музея. Повышать музейную квалификацию они могли не только на семинарах, но и на занятиях исторического кружка, проводимых совместно с сотрудниками Историко-краеведческого музея. Цель занятий – развитие навыков краеведческой, научно-исследовательской, источниковедческой и архивоведческой работы в школьных музеях В Калачинском районе традиционно сложилась сеть школьных музеев, основу которых составляют историко-краеведческие музеи. В образовательных учреждениях Калачинского района функционирует 11 школьных музеев, 10 из которых имеют Свидетельства о присвоении звания «Школьный музей»:

Музей истории МОУ «Сорочинская СОШ»;

Музей истории МОУ «Глуховская СОШ»;

Музей Боевой славы им. Д.М.Карбышева МОУ «СОШ №4»;

Краеведческий музей МОУ «СОШ №5»;

Музей истории МОУ «СОШ №4»;

Историко-краеведческий музей МОУ «Куликовская СОШ»;

Школьный историко-этнографический музей «Русская изба» МОУ «Воскресенская СОШ»;

Краеведческий музей «Истоки» МОУ «Кабаньевская СОШ»;

Краеведческий музей МОУ «Лицей»;

Краеведческий музей МОУ «Ковалевская СОШ»;

Историко-краеведческий музей МОУ «Ивановская СОШ».

В 2010-2011 гг. прошел муниципальный этап паспортизации (подтверждение звания) музеев: МОУ «Ивановская СОШ», МОУ «Глуховская СОШ», Музей Боевой славы им. Д.М.Карбышева МОУ «СОШ №4». Паспортизация школьных музеев в 2011 гг. показала, что в данных школах активно развивается направление «музейная педагогика».

Школьные музеи предоставляют неограниченные возможности для преподавателей всех предметов и дисциплин учебной программы, а особенно для историков и краеведов.

За многие годы работы музеев в школах сложилась система героико-патриотического и нравственного воспитания обучающихся.

Музей МОУ «Лицей» – единственный в Калачинске, рассказывающий о школе снайперов. 8 мая 2003 года в образовательном учреждении состоялось открытие мемориальной доски в память о 17-й снайперской школеОдной из форм работы является экскурсия. Большинство педагогов считает, что экскурсоводами могут быть учащиеся 8-11 классов. Районный конкурс «Юный экскурсовод» доказал обратное: участниками стали учащиеся 6-9 классов. Учащиеся 9-11 классов приняли участие в районном конкурсе на лучший экскурсионный маршрут по Калачинску. Победителями конкурса проведены экскурсии для летних оздоровительных площадок.

Учащиеся МОУ «СОШ №4» активно работают в экскурсионном бюро ЦДТ, около 300 человек стали участниками экскурсий, проводимых воспитанниками краеведческого клуба ЦДТ.

Спланированы и осуществляются комплексные меры, направленные на воспитание у детей и молодежи уважительного отношения к окружающим, социальному институту семьи, общественно-полезной деятельности.

В целях усиления духовно-просветительской деятельности в образовательных учреждениях подписано соглашение «О совместной деятельности» Приходом Православной Церкви Омско-Тарской епархии и Комитетом по образованию Калачинского района.

В целях повышения эффективности воспитания организовано изучение православной культуры в образовательных учреждениях. Преподавание курса «Основы православной культуры» осуществляется по 2 вариантам:

ведение факультативного курса «Православная культура в школе»:

через интеграцию с учебными предметами. ЦДТ проводит тематические и индивидуальные консультации

К работе по духовно-нравственному воспитанию детей привлекаются представители Православной Церкви. Для учащихся образовательных учреждений района и жителей города проводятся православные праздники:

«Параскева-пятница – праздник семейного очага»

«Праздник жен-мироносец»

«Рождественский фестиваль»

«Праздник славянской письменности»

«Пасха»

«День воинской славы».

Организуются совместно с Приходом Православной церкви профильные православные смены, цель которых – возрождение традиционных православных традиций в рамках регионального компонента. Паломнические поездки в Храмы и монастыри Омской области, игровые программы «Забавы сибиряков»(проводятся с привлечением специалистов Сибирского культурного центра), мастер классы «Тряпичная программа», «Игрушка из соломы».

17 образовательных учреждений приняли участие в районных выставках «Пасхальный вернисаж» и «Рождественское чудо».

В целях повышения эффективности воспитания организовано изучение православной культуры в образовательных учреждениях. Преподавание курса «Основы православной культуры» осуществляется по 2 вариантам:

ведение факультативного курса «Православная культура в школе»,

через интеграцию с учебными предметами.

Изучается и распространяется положительный опыт отдельных семей, образовательных учреждений и педагогов по развитию духовно-нравственного воспитания. Позитивный опыт семейных отношений широко представляется в учреждениях образования и культуры, на страницах районной газеты «Сибиряк», в передачах местного телевидения, деятельности Историко-краеведческого музея. Традиционными стали выставки-презентации «Мастера и мастерицы Калачинского района», районный конкурс «Семья года».

Около 500 человек приняло участие в реализации грантового проекта «Дорога к Храму»: обучающиеся ОУ, администрация города и района, предприятия.

Инициативная группа, состоящая из обучающихся ОУ города, в течение 9 месяцев занималась благоустройством территории Храма. Проект реализован и получил высокую оценку со стороны жителей города.

В перспективе:

- разработка и реализация программ педагогического сопровождения семьи в вопросах духовно-нравственного воспитания детей;

- проектирование мер по активизации духовно-нравственного воспитания в реализации программ развития образовательных учреждений.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/39672-razvitie-duhovno-nravstvennoj-lichnosti-v-usl