Конспект внеурочного занятия по теме «Изонить»

№ п/п

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД

1.Организационно-

подготовительный этап

- Ребята вам нужно было подготовить картон, карандаш, линейку, цветные нити (3 цвета), иглу, ножницы. Все принесли?

Дети проверяют рабочее места.

Личностные УУД: самоопределение;

РегулятивныеУУД: целеполагание;

Коммуникативные УУД: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками

2 Теоретичес-кий этап

Сообщение темы:

- Сегодня на занятии мы с вами сделаем аппликацию в технике изонить.

Регулятивные УУД: умение контролировать свою деятельность; умение соотносить свои знания,  определять проблему, умение прогнозировать предстоящую работу (составлять план).

Анализ изделия:

- Перед вами образец. Как думаете, сможем мы с вами выполнить такую аппликацию?

- Из каких частей состоит?

- Да.

- Она состоит из рамки, цветка и листочков.

Анализ процесса изготовления изделия:

- Ребята, как думаете, как мы будем работать?

- будем шить на картоне.

Составление плана работы:

- Давайте составим план нашего занятия .

1.сделаем шаблон.

2.будем шить.

Инструктаж процесса изготовления изделия:

- Ребята, сначала делаем шаблон, вам понадобится картон, линейка и карандаш. Затем будем шить и только тогда возьмете в руки нить и иглу.

Инструктаж по правилам безопасной работы:

- Не бросайте иглы. Проверяйте их количество до начала работы и в конце.

- Не закалывайте иглы в обрабатываемый материал или в свою одежду.

- Ни в коем случае не бери иглы в рот и не играй с иглой.

- Не оставляй иглу на рабочем месте без нитки.

- Во   время  работы   вкалывайте   иглы   в   специальную подушечку - игольницу.

- Не отвлекайся во время работы с иглой.

3.Практический этап

Заготовка деталей:

- Подготовьте необходимые вам материалы, картон, линейка и карандаш. Нить и иглу отложите на край стола.

Дети раскладывают материалы на столе так, как им удобно.

Познавательные УУД: умение использовать полученную информацию; умение извлекать информацию из схем, иллюстраций.

Коммуникативные УУД: умение слушать и понимать других.

Изготовление шаблона:

- Вам нужно начертить рамку, от каждого края отмеряем 2 см.

- Затем берем противоположные углы и ставим в них жирную точку. Напротив ставим еще 5-6 точек.

- От пустых углов, на рамке, в каждую сторону ставим 10 точек с промежутком в 1 см.

- Далее я раздала вам по шаблону, кладете его приблизительно в центр и отмечаете точки там где они отмечены на шаблоне.

- И последнее, что вы должны сделать, это проколоть поставленные вами точки иглой.

Дети изготавливают шаблон.

Оформление изделия:

- Начнем нашу аппликацию с листочка. Вставляем нитку в ушко иглы, на конце завязываем узелок. Вам нужно прошить стяжки от каждой точки к центру.

- Сделаем цветок. Берем нить другого цвета. Вам нужно выбрать любую точку и прошить ее с 5ой точкой по часовой стрелке. Следующую с 5ой точкой против часовой стрелки. И так далее.

- В итоге должен получиться вот такой цветок.

- Далее сделаем рамку. Берем нить другого цвета. Вам нужно соединить стяжками дальнюю точку от угла с первой точкой от угла на другой его стороне и также в другую сторону. 2ю от конца со второй от угла на другой стороне и так далее.

- В конечном итоге мы сделаем вот такую аппликацию.

Дети изготавливают аппликацию.

4Организационно-заключительный этап

Анализ выполненных работ обучающихся.

Обратить внимание детей на правильность и аккуратность выполненной работы, степень вмешательства учителя и других учащихся в процесс изготовления.

Дети подходят с изделием.

Уборка рабочего места:

- Ребята, убираем все со стола, приводим его в нормальный вид.

Дети убирают со стола.