Годовой план педагога дополнительного образования Пушкиной И. Л. На 2019-2020 учебный год

№

мероприятие

сроки

1.

Осенний праздник

« Вот и осень к нам пришла»

( старш.грп., подготов. грп)

октябрь

2.

Концерт, посвящённый Дню матери « Для тебя, мамочка» (старш.грп, подготов. грп)

ноябрь

3.

Новогодний праздник « Здравствуй, новый год.

( старш.грп, подготов. грп)

Декабрь

4.

« Колядки» ( старш.грп, подготов . грп)

январь

5.

Досуг « Прощание с ёлочкой»

( старш.грп, подготов. грп)

январь

6.

Музыкально-физкульт. развлечение « Буду я как папа!»

( старш.грп, подготов. грп)

февраль

7.

«Лучший праздник – праздник мам.»

( старш.грп, подготов. грп)

март

8.

Битва хоров. ( старш.грп, подготов. грп)

май

9.

«Прощай, детский сад» ( подготов. грп)

май

№

Содержание работы

Сроки выполнения

1.

Разработать годовой план работы по музыкальному воспитанию на новый уч.год

2019-2020.

сентябрь

2.

Разработать план общих мероприятий

С детьми в старших и подготовительных группах на новый уч. год 2019-2020.

сентябрь

3.

Провести диагностику детей

старш. и подгот.грп

Сентябрь

4.

Анализ результатов диагностики.

сентябрь

5.

Итоговое обследование уровня развития музыкальных способностей детей старш. и подгот. грп.

май

6.

Участие в педсоветах и семинарах.

в течение года

№

Содержание работы

Сроки выполнения

1.

Проведение организованной образовательной музыкальной деятельности по программе И. Каплуновой, И. Новоскольцевой « Ладушки» в старш. и подготов. грп.

в течение года

2.

Коррекционно-развивающая работа с детьми согласно результатам мониторинга.

в течение года

3.

Проведение праздничных утренников и развлечений согласно годовому плану.

в течение года

4.

Участие детей в городских конкурсах и мероприятиях.

в течение года

5.

Работа с детьми по обучению ансамблевой игре на музыкальных инструментах (металлофон, ложки, маракасы, бубны)

в течение года

6.

Индивидуально-подгрупповая работа по развитию музыкальных способностей детей.

в течение года

7.

Разучивание индивидуальных и групповых танцев, песен, инсценировок к праздникам и развлечениям.

в течение года

№

Содержание работы

сроки

1.

Познакомить воспитателей с итогами диагностики музыкальных способностей детей ( индивидуальные беседы)

сентябрь

2.

Обсуждение сценариев календарных праздников. Подбор стихов, инсценировок. Разучивание праздничного репертуара. Накопление текстов песен в тетрадях по музыкальному воспитанию.

в течение года

3.

Совместное изготовление костюмов, атрибутов, музыкального сопровождения, декораций к праздникам. ( Колядки, Новый год, 8 марта)

декабрь, январь,

февраль,

март,

апрель

4.

Обсудить проведение утренников, выбрать действующих лиц, ведущих, назначить репетиции к праздникам

« Новый год», « 8 марта», « Прощай, детский сад»

в течение года

5.

Обсудить репертуар к конкурсу « Битве хоров».

май

6.

Ознакомление с результатами диагностики в конце года.

май

№

Содержание работы

сроки

1.

Посетить родительские собрания с целью ознакомления родителей с планом работы и проведению мероприятий.

в течение года

2.

Привлечь родителей к участию в праздниках и концертах совместно с детьми.

в течение года

3.

Разработать сценарии праздников в совместно-игровой форме родителей и детей под музыкальное сопровождение.

в течение года

4.

Включить в сценарии праздников игры и конкурсы для детей и родителей.

в течение года

5.

Провести индивидуальные консультации по музыкальному воспитанию детей.

в течение года

6.

Привлечь родителей к изготовлению костюмов к мероприятиям.

в течение года

7.

Анкетирование родителей по результатам музыкального воспитания детей.

май

8.

Ознакомить родителей с результатами диагностики музыкального развития.

сентябрь, май

9.

Провести беседы с родителями ( рекомендации дальнейшего обучения музыке, танцам)

сентябрь, май

10.

Провести беседу с родителями « Культура поведения родителей на детском празднике».

в течение года

1.

Пополнение аудиотеки танцевальной музыкой, музыкой для слушания, колыбельными, пальчиковыми играми по методике Железновой.

в течение года

2.

Изучение метод. литературы: Игровая методика обучения детей пению.» О. Кацер, « Логопедические распевки» Л. Гавришева, Н. Нищева, « Музыкально-творческая деятельность оздоровительной направленности» Арсеневская О.Н.

в течение года

3.

Участие в педагогических советах и семинарах.

в течение года

4.

Изучение опыта работы других музыкальных руководителей

На сайтах интернета: Социальная сеть работников образования, maam.ru,numi.ru.

в течение года