Мечтай и добивайся цели

Тема: Мечтай и добивайся цели.

Цель: научится ставить жизненные цели и достигать их, понимать отличие мечты и цели.

Задачи:

1. Способствовать формированию навыков формул. ирования целей мечты и правильному отношению к мечте и подходам в ее реализации.

2. Формирование коллектива через совместное коллективное творческое взаимодействие.

3. Выявление отношения студентов к мечте.

Целевая аудитория: Студенты первого курса, группа 1922

Форма проведения: групповая, микрогруппах

Педагогические технологии: личностно-ориентированный подход, здоровьезберегающие технологии, технология использования в воспитании игровых методой, информационно-коммуникационные технологии

Ожидаемый результат: научатся правильно формулировать и определять цели (цели должны быть реальными, достижимыми), зарядятся положительной энергией, данный вид деятельности поспособствует сплоченности коллектива, поможет сблизить дистанцию общения, позволит выявить положение студентов в группе (лидеры, активисты), отношение студентов к мечте.

Реквизиты: карточки с информацией подходов к мечте, мяч, фильм про Ника Вуйнича, карточки «старт», «финиш».

Словарная работа:

Мечта - нечто созданное воображением,мысленно представляемое.

Мечтатель - тот, кто предаётся мечтам, ещё его называют фантазёром.

Фантазия - способность к творческому воображению, к измышлениям; мечта, продукт воображения; не придуманное, неправдоподобное, несбыточное, ложь.

Цель - это то, к чему нужно стремиться; финальный результат, на который преднамеренно направлен процесс; образ предвосхищаемого результата.

Игра «Угадай мечту»

Студенты встают в круг ведущий бросает мяч любому из участников и тот должен рассказать, что с ним произойдёт, если исполнится его мечта. Он не должен в своём рассказе называть свою мечту. Все остальные должны угадать мечту их товарища. Участник возвращает мяч ведущему. Далее ведущий снова бросает мяч другому участнику и т. д. Игра повторяется, пока каждый не расскажет о своей мечте.

Рекомендации: не забудьте охватить всех участников.

Предлагаю, поработать в микрогруппах.

(На доске вывешены пять основных подходов к мечте, а микрогруппам роздана информация, которая раскрывает суть основных подходов, выложенных на доске)

Задание: вам необходимо внимательно прочитать текст, обсудить его, найти на доске выражение, соответствующее содержанию вашего текста.

(студенты работают в микрогруппах, затем знакомят со своей информацией остальные микрогруппы)

Постарайтесь привести примеры из жизни в подтверждении ваших высказываний.

Игра «До черты».

Цель: привить навык формирования путей к достижению целей.

Ход игры: участники с завязанными глазами должны дойти до финишной черты, расположенной на расстоянии 5-6 м от старта, и остановиться тогда, когда они, с их точки зрения, окажутся максимально близко к ней, но не переступят её. Ведущий с помощниками следят, чтобы они не отклонились от прямолинейной траектории движения и не столкнулись с чем-либо.

После игры проводится обсуждение: «Кто чем руководствовался?» Ведущий подводит итог: «Осторожные люди останавливаются заранее, имеют мало шансов на победу, а те, кто идёт далеко, действуют по принципу: «или победить, или проиграть». С какими особенностями личности это связано? В каких жизненных ситуациях важно умение дойти до черты?» Как правило, некоторые ребята додумываются рассчитать путь шагами. Важно подчеркнуть, что это эффективный способ достижения любой цели – разделить её на части.

Рекомендации: финишную черту лучше начертить мелом. Необходимо заранее заготовить несколько платков для завязывания глаз, потому что, как правило в эту игру включаются все подростки.

Ведущий: В заключении нашего занятия мне хотелось бы познакомить вас с очень интересным человеком, которому никто и ничто не помешало достигнуть той цели, которую он поставил в своей жизни, как бы ему трудно не было.

Фильм про Ника Вуйнича.

Цель: показать на примере Ника, что нет ничего невозможного, если человек ставит цель.

Рекомендации: перед просмотром фильма задать подросткам вопрос: Кто считает, что из-за того, что его родители пьют или, что в его семье не так много денег, они не добьются своих целей?» После опроса подросткам предлагается просмотреть фильм про Ника (у которого нет ни рук, ни ног, но который достигает целей и живёт полноценной жизнью»).

Вывод:

Для мечты характерно:

Готовность действовать ради достижения

Присущи чувства страстного желания

Человек испытывает необходимость в осуществлении мечты

Верит в ее реализацию, и верит, что он может ее осуществить

У каждого человека своя мечта. Кто-то хочет мир без войн, кто-то мечтает о великом подвиге, кто-то мечтает о любви, о детях, о доме, а кто-то мечтает о тарелочке горячего супа.

И каждая мечта имеет право на существование. Потому как мечта приходит к нам, чтобы мы могли ее реализовать. И реализовать именно в этот промежуток времени. Потому что в каждом возрасте у нас свои мечты и свои устремления.

Будет ли трудно? ДА!

Будут ли ошибки? ДА!

Будет все! Но если вам ваша мечта светит, как луна в ночи, можете быть уверены - если не сдадитесь, обязательно ее достигнете!

ПЕСНЯ МЕЧТА

Рефлексия:

Прежде, чем вы будете уходить с нашего занятия, мне хотелось чтобы вы оставили свой отзыв о нём, возьмите анкету и сделайте отметки в бланке, сложите их в коробочку.

СТАРТ

ФИНИШ

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/397094-mechtaj-i-dobivajsja-celi