Конспект НОД «Что такое радость?»

Пильщикова Вера Васильевна

МБДОУ детский сад «Ручеек»

Республика Хакасия г.Сорск

Конспект НОД по познавательному развитию в старшей группе

Тема: «Что такое радость?»

Цель: Формирование понятия «радость».

Задачи:

1.Учить детей проявлять свое отношение к предметам, явлениям, событиям, другим людям в виде эмоций и чувств.

2. Учить определять по различным признакам эмоции радости и печали.

Материал: картинка с изображением гномов, выражающих радость; домик; гномики – игрушки; набор карандашей и бумага, персонажи кукольного театра; маски, картинки героев разных сказок; символы: радость и грусть.

Ход НОД:

1 часть. Звучит музыка. Показывается картинка с гномами.

- Ребята, Гномы Дин и Тим приглашают нас в гости. Они живут в горах, их домик считается очень гостеприимным. Что значит – гостеприимный?

- Верно! Это дом, в котором бывает много гостей и им всегда рады. Расскажу вам одну историю про этих гномов.

2 часть. Рассказ воспитателя.

- Однажды гномы ждали гостей и решили порадовать их пирогом с грибами. Взяли они корзинки и пошли в лес. Долго они ходили по лесу, а грибы все не попадались и не попадались. Гномы заглядывали под каждую травинку, под каждый кустик и вдруг… Гном Дин даже присел от радости. А потом он закричал: «Тим, посмотри какой большой гриб!» А потом и Тим нашел гриб. Вскоре они набрали полные корзинки грибов и пошли домой. Испекли пирог и вечером угощали своих друзей. И даже сфотографировались.

(показать картину с изображением радостных гномов)

- Посмотрите на гномов. Какие они здесь: испуганные, радостные или может быть грустные?

- Как вы догадались, что они испытывают радость?

- Да, по лицу совсем не трудно догадаться, что у человека радость: он улыбается, смеется, уголки губ приподняты, глаза прищурены. Радостный человек ощущает необыкновенную легкость, ему хочется летать, плясать, кричать, чтобы выплеснуть переполняющую его радость. Недаром говорят, что в радости и розы краснее, и фиалки голубее, и солнце ярче.

Игра «Я начну, а ты продолжи…»

Когда я радуюсь, я….. (улыбаюсь, смеюсь, прыгаю, пою и т.д.)

Я радуюсь, когда увижу…. (маму, подарок, торт, клоунов и т.д.)

- Молодцы! Вы почувствовали, когда мы говорили о радостных гномах или людях, у нас тоже становилось радостно на душе.

3 часть. Физ. минутка «Изобрази радостного человека»

- Какое положение губ у радостного человека?

- Как ходит радостный человек?

(предлагается найти домик гномиков, сначала они не могут его найти)

- Какое у вас сейчас настроение? Покажите.

(поиски продолжаются, наконец дети находят домик и двух гномиков в нем, гномы предлагают поиграть с ними)

- А сейчас ваше настроение изменилось? Покажите, каким оно стало!

4 часть. Игры с гномами – игрушками.

- Какое слово противоположно слову радость? Вот и наши гномики испытывают разные эмоции, как радость, так и грусть. Они просят вас определить эти эмоции у своих друзей и правильно разложить. Дину – радость, а Тиму – грусть.

(дети группируют предложенные картинки с изображением сказочных героев, используя символы).

5 часть. Рисование «Портрет моей радости»

- Ребята попробуйте нарисовать радость. Сначала подумайте, карандаши какого цвета вам понадобятся. Кто был рядом с вами или кого бы вы хотели видеть в радостный момент; отчего у вас возникло чувство радости? (Воспитатель обобщает высказывания детей о нарисованной радости, о способах ее выражения).

6 часть. Рефлексия.

- Ребята, радоваться – это хорошо или плохо?

- Как можно создать себе радостное настроение?

- Чем вам больше всего сегодня понравилось заниматься?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/397282-konspekt-nod-chto-takoe-radost