Занятие по ПДД «Внимательные пешеходы»

Этапы и виды работы на этапе.

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

Какие задачи решались в ходе выполнения заданий

1.Оргмомент

Приветствие воспитанников.

Дети отвечают.

(развитие самоконтроля)

2.Актуализация знаний. Беседа по вопросам.

- Ребята, к нам в гости пришел Незнайка. Он прилетел к нам с луны. А на луне нет машин, общественного транспорта и правил дорожного движения. Поможем Незнайке разобраться в правилах?

А вот, о каких правилах идёт речь, вы узнаете из стихотворения:

По городу, по улице не ходят просто так

Когда не знаешь правила, легко попасть впросак.

Всё время будь внимательным и помни наперёд.

Свои имеют правила

Шофёр и пешеход.

Ребята, о каких правилах говорится в стихотворении?

Ответы детей.

(развитие памяти, внимания и речевого общения)

3.Изложение нового материала.

Сообщение темы занятия.

Тема нашего занятия: «Внимательные пешеходы».

Давайте сегодня поможем Незнайке, разобраться в правилах дорожного движения. Вспомним правила поведения на дороге, сигналы светофора, дорожные знаки. Ребята, нам нужно убедить Незнайку в том, что очень важная наука правила движения. И должны их соблюдать Все без исключения. Мы, сегодня будем играть, отгадывать загадки, будем отвечать на вопросы.

Восп.: Итак, мы начинаем!

 Задание 1: "Отгадай загадку" 

1. Для этого коня еда

Бензин, и масло, и вода. На лугу он не пасётся. По дорогам он несётся. (Автомобиль)

2. Пассажиров мы катаем По маршрутам тут и там А туристов доставляем К историческим местам. Едем к цели дружно все По проспектам и шоссе. (Автобус) 

3. Искры сыплются салютом, Над проспектом слышен звон. Это едет по маршруту Электрический вагон. Были б рельсы, провода- Нас прокатит без труда. (Трамвай) 

4. Удивительный вагон! Посудите сами: Рельсы в воздухе, а он Держит их руками. (Троллейбус)

 5. В городах глубокой ночью Спят автобус и трамвай. Если транспорт нужен срочно- Ты машину вызывай. Та приедет: «Я свободна! Довезу куда угодно!» (Такси)

Восп.: Догадайтесь, о каких видах транспорта идёт речь в загадках?

Дети: О наземном общественном виде транспорта.

Восп.: Верно. Когда мы едем в автобусе, трамвае, мы кто?... (Пассажиры) - Когда мы идем по улице, мы кто?... (Пешеходы). Молодцы!

Восп.: Итак, представьте, вы пассажиры! Какие правила пользования общественного транспорта вы знаете?

Дети: В общественном транспорте, пассажиры ведут себя спокойно. Разговаривают тихим голосом. Нельзя кричать, шуметь. Пассажиры должны пройти внутрь салона. Крепко держаться за поручни. Оплачивать за проезд. Уступают место старшим, пожилым людям, пассажирам с маленькими детьми. Нельзя высовываться из окна, пить напитки, кушать сладости и мороженое.

Восп.: Верно, ребята!

Ну, а если правила нарушишь

Травмы разные получишь,

И вдруг случится беда,

Что надо делать нам тогда?

Дети: Звонить в "03", скорую помощь.

Восп.: Напомните, Незнайке, что же это за машина скорая помощь?

Дети: Это специальный транспорт.

Восп.: Правильно! А вот знаете ли вы ещё машины специального транспорта, мы сейчас с Незнайкой  и узнаем из следующего задания.

Воспитанники слушают

Дети отвечают

(развитие внимания, развитие зрительного восприятия)

Повторение ранее изученного материала и изучение нового.

Ребята, давайте вспомним, что происходит зимой в лесу?

Что зимой делают животные?

В какую шубу одевается заяц?

Зимой лиса, волк и заяц в спячку не впадают. Они ведут активный образ жизни.

Кто помнит, как ведут себя птицы зимой?

Все ли птицы остаются зимовать?

Ребята, к нам в гости пришла Маша, и она хочет вместе с вами отправиться на прогулку. Может она в таком виде пойти на улицу? Давайте ей поможем. Раскрасьте, зимнюю одежду для Маши.

Дети слушают и отвечают.

(развитие внимания, памяти, мыслительной деятельности, связной речи, зрительного восприятия)

Разминка

Кружатся снежинки

В воздухе морозном

Падают на землю (Кружаться на носочках)

Кружевные звезды.(Медленно приседают, руками показывая падение снежинок)

Вот одна упала (Встают, ловят воображаемую снежинку на ладошку)

На мою ладошку

Ой, не тай снежинка (Бережно прикрывают «снежинку» и сдувают ее)

Подожди немножко.

Учащиеся слушают.

Дети играют.

(развитие внимания, памяти, связной речи, снятие нервной нагрузки, развитие координации движений, слуховой памяти)

4.Закрепление знаний.

А теперь, ребята, давайте проверим, на сколько хорошо вы запомнили сигналы светофора.

Я вам раздам круги трех цветов (красный, желтый, зеленый), а вы в правильной последовательности приклеите их на макет светофора.

Слушают.

Выполняют задание.

(развитие внимания, памяти, зрительного восприятия, связной речи.

5.Подведение итогов занятия.

Ребята, я думаю, то о чем мы говорили на занятии, запомниться вам надолго.

Дети слушают.

(развитие слухового восприятия)