Конспект занятия «Павловский платок»

Конспект ООД

Образовательная область (ОО): ХЭР – творческая деятельность (мастерская аппликация)

Название: «Павловский платок»

Цель: создание социальной ситуации развития в процессе творческой деятельности, расширять познания детей о Павло-Посадских платках.

Задачи:

1. учить детей выполнять аппликацию по мотивам Павло-Посадских узоров, используя характерные элементы: цветы, листья; самостоятельно подбирая характерные цвета и оттенки (синий-голубой, красный-бордовый, желтый-оранжевый).

2. учить располагать элементы узора в центре и по углам платка.

3. учить вырезать цветы — из круга, сложенного в несколько раз, листья — из бумаги сложенной  гормошкой, круги — из квадрата, плавно срезая углы.

4. закрепить технику выкладывания, накладывания и наклеивания.

5. воспитывать художественный вкус, интерес к новому виду искусства.

Предшествующая работа: знакомство с изделиями Хохломы, Городца, Гжели.

Оборудование: альбомный листы, цветная бумага разных оттенков; клей; кисти, салфетки, ножницы.

Ход работы:

Воспитатель: Ребята доброе утро. Сегодня у нас будет необычное занятие. Мы посетим с вами выставку изделий народного творчества. А помогут нам в этом

разноцветные шары (из цветной бумаги/картона вырезать шары)

Воспитатель: Чтоб они нам помогли, мы должны произнести волшебные слова вместе:

«Шар волшебный, дай ответ

И раскрой нам свой секрет»

(на обратной стороне записка, читаем ее)

Воспитатель:  Чтоб узнать с каким видом росписи ознакомимся, нужно отгадать загадку:

Все листочки, как листочки

                          Здесь же каждый золотой

                      Красоту такую люди

                          Называют....(хохломой).

Воспитатель: Ребята, кто заметил на выставке изделия хохломских мастеров? Помогите найти.

Воспитатель: Почему хохлому называют «золотой»? Какие элементы узора используют мастера в своих изделиях (ответы детей)

Воспитатель: Сейчас раскроем загадку красного шарика, повторяем вместе:

                                Шар волшебный, дай ответ

                                И раскрой нам свой секрет.

Воспитатель:  Бело-синее чудо

                                Соловьинная трель

                                Всем нам в душу запала

                                Наша русская...(гжель).

Воспитатель: Ребята, давайте на выставке найдем изделия Гжельских мастеров.

- Чем они отличаются от посуды других мастеров? Какими элементами украшена?

Воспитатель:  Чтоб узнать что спрятано в следующем шарике, повторяем слова:

                                Шар волшебный, дай ответ

                                И раскрой нам свой секрет.

Воспитатель:          Здесь и жаркие кони

                                   Молодецкая стань

                                   Здесь такие узоры

                                   Что нельзя описать.

                                   Посмотрите на роспись

                                   Сочность красок манит

                                   Что же это за роспись

                                   Душу нам веселит?

                                   (Городецкая).

Воспитатель: Какие изделия городецких мастеров вы видите на выставке? Какие элементы росписи используют мастера в своих изделиях?

Ребята, а что общее использовали мастера в своих изделиях и хохломские, и городецкие, и гжельские? (ответы детей)

Воспитатель: Правильно! Растительный узор.

Воспитатель: А какой-же секрет скрывает последний шар, хотите узнать? (ответы детей). Говорим слова:

                                Шар волшебный, дай ответ

                                И раскрой нам свой секрет.

Воспитатель:       Разноцветные цветы

                                Расцвет на ткани

                                Напечатаны они

                                Умелыми руками.

                                В целом мире, мы известны

                                Знает нас любой знаток

                                Это — сувенир чудесный

                                Это...(Павловский платок).

Воспитатель: Ребята подойдите  ко мне, сегодня я хочу познакомить вас с новым видом народного творчества Павло-Посадскими платками. Давайте их рассмотрим. Изготовили такую красоту художники платочной фабрики  Павловского Посада, поэтому они называются Павло-Посадскими. По своей цветовой гамме они самые разнообразные: зеленые, черные, коричневые, красные, золотистые. Обратите внимание на этот цветочный ковер (рассматривают изделия).

Воспитатель: Какие знакомые цветы вы здесь видите? (ромашки, незабудки, розы, колокольчики)

Воспитатель: А теперь, ребята, я вам расскажу и покажу, как сделать такой узор.

Вначале берем большой круг, складываем его пополам, еще раз пополам и еще раз пополам. Получается как бы треугольник, мысленно находим середину и начинаем вырезать лепесток от угла, закругляя к середине, затем поворачиваем и так же срезам с другой стороны. Разворачиваем, получился большой цветок. Из круга поменьше, так же вырезаем маленький цветок. Бумагу складываем гармошкой. Как вырезать? (плавно закруглять углы). Как вырезать бутоны? (Из полоски, сложенной гармошкой, плавно срезая углы). Середину нужно вырезать из квадрата. А теперь я покажу вам, как располагать узор на платке. В середине — большой цветок, состоящий из 2-х частей и середины. Вот так. Бутоны и листья по углам, симметрично. Наш узор готов.

Воспитатель: С чего начинаем вырезать узор? Как будем вырезать большой цветок? (сложим круг 3 раза пополам). Что будем наклеивать вначале? (цветок, затем бутоны и листья).

Воспитатель: Приступайте к работе, но не забудьте, что вначале надо все вырезать, разложить на платке, а затем наклеивать.

Воспитатель: Смотрите, какие разные и красивые работы у нас получились.

Подведение итогов. О чем мы сегодня говорили? Что нового вы узнали? Понравился ли вам результат вашей работы?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/397769-konspekt-zanjatija-pavlovskij-platok