Конспект НОД по художественно-эстетическому развитию детей старшего дошкольного возраста

Конспект НОД по художественно-эстетическому развитию детей старшего дошкольного возраста.

Тема: Беседа о творчестве П.И.Чайковского

Цели: Продолжать знакомить с произведениями П.И.Чайковского.

Задачи:

Образовательные:

- Учить вслушиваться в музыку, понимать ее характер, содержание.

- Обогащать словарный запас детей.

Развивающие:

- Развивать эмоциональную отзывчивость на музыку.

- Формировать творческое воображение, представляя художественный образ, который заключается в музыкальном произведении.

- Формировать умения слышать музыку и подыгрывать мелодии, попадая в такт.

Воспитательная:

- Воспитывать любовь и интерес к музыке отечественных и зарубежных композиторов, классической, народной и современной музыке.

Оборудование: аудиозаписи произведений П. И. Чайковского, бумага, краски, большой портрет П. И. Чайковского,

Пособия:

1. Работа опирается на методику программы «Ладушки», И. Каплунова, И. Новоскольцева.

2. Биография П. И. Чайковского взята с сайта https://ru.wikipedia.org/wiki/Чайковский,_Пётр_Ильич

3. Аудиозапись произведений:«Итальянская песенка»,«Песня жаворонка», «Нянина сказка»,«Старинная французская песенка»,«Неаполитанская песенка», «Полька» из «Детского альбома»,«Марш», «Вальс цветов» из балета «Щелкунчик», «Вальс» из балета «Спящая красавица», фрагмент вальса из балета «Лебединое озеро».

Предварительная работа: прослушивание произведений П.И.Чайковского, заучивание стихотворений.

Ход НОД:

Вводная часть:

На стене зала – большой портрет П. И. Чайковского.

Воспитатель: Сегодня мы с вами поближе познакомится с музыкой великого русского композитора Петра Ильича Чайковского.

Звучит аудиозапись «Итальянская песенка» из «Детского альбома» П. И. Чайковского.

Воспитатель:

Тихо-тихо рядом сядем –

Входит музыка в наш дом

В удивительном наряде,

Разноцветном, расписном.

И раздвинутся вдруг стены –

Вся земля видна вокруг:

Плещут волны речки пенной,

Чутко дремлют лес и луг.

Вдаль бегут степные тройки,

Тают в дымке голубой…

Эта музыка торопит

И ведет нас за собой.

Звучит аудиозапись пьесы «Песня жаворонка» из «Детского альбома» П. И. Чайковского.

Воспитатель: Вам знакома эта музыка?

Дети: Ответы детей.

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, какое у нее настроение?

Дети: Ответы детей.

Воспитатель: Правильно, веселое. А какие чувства выражает музыка?

Дети: Ответы детей.

Воспитатель: А кто мне может сказать, о чем она нам рассказывает?

Дети: Ответы детей.

Воспитатель: Конечно! Эта музыка нам говорит о том, что пришла весна, что солнышко рассыпало свои лучики и согрело ими всю землю, что все вокруг оживает и радуется приходу весны! Скажите, а как исполняется данная композиция, быстро, умеренно или медленно?

Дети: Ответы детей.

Воспитатель: Правильно, быстро. А оживленно или спокойно?

Дети: Ответы детей.

Воспитатель: Молодцы! Конечно, мелодия звучит быстро, оживленно. А как музыка нам рассказывает? Как вы ее можете еще описать? Может быть она звонкая или тихая, темная или светлая, нежная или грубая?

Дети: Ответы детей.

Воспитатель: Молодцы! Ребята, скажите, как же называется это музыкальное произведение и кто его автор?

Дети: Ответы детей.

Воспитатель: Правильно. Петр Ильич Чайковский, выдающийся русский композитор, известен во всем мире. Он родился на Урале в городе Воткинске в 1840 году. Позже переехал в Москву, сочинял музыку и занимался педагогической работой: учил будущих пианистов и композиторов. Его музыка радует и волнует, она всегда искренна и правдива.

Первый ребенок:

Вместе с музыкой хорошей

К нам приходит волшебство.

Осторожней, осторожней –

Не спугнуть бы нам его.

Воспитатель: Петр Ильич проявлял большой интерес к жизни детей. Он понимал их, умел радоваться их радостям, печалиться их невзгодам. «Цветы, музыка и дети составляют лучшее украшение жизни», - писал композитор. Он сочинил музыку к балетам по разным сказкам и много пьес для детей, объединив некоторые из них в специальный «Детский альбом». В течение всего занятия мы с вами будем слушать произведения из «Детского альбома», цикл «Времена года» и фрагменты из балетов «Щелкунчик», «Спящая красавица», «Лебединое озеро».

Основная часть:

Второй ребенок:

Льется музыка рекой,

Вьется нотною строкой.

Снова звуков половодье

Захлестнуло все вокруг.

И кораблики мелодий

Выплывают из-под рук.

Их волна крутая кружит,

Но сдержать не может, нет.

В царство кукол, в мир игрушек

Мы плывем за ними вслед.

Воспитатель: Послушайте фрагменты пьесы, которая вам уже знакома. Как она называется, в каком жанре написана? Как вы думаете, почему?

Звучит аудиозапись пьесы «Нянина сказка» из «Детского альбома» П. И. Чайковского.

Дети: Ответы детей.

Воспитатель: А теперь прозвучит следующая пьеса из «Детского альбома». Вспомните ее название и жанр.

Звучит аудиозапись пьесы «Игра в лошадки» из «Детского альбома» П. И. Чайковского.

Дети: Ответы детей.

Воспитатель: А вот марш из балета «Щелкунчик» совсем иного характера – веселый, шутливый, он переносит нас в мир беззаботного и счастливого детства. Щелкунчик – забавная кукла в виде человеческой фигурки с огромной головой. Использовалась эта игрушка для раскалывания орехов. Девочка Маша – героиня балета – получила Щелкунчика в подарок в канун Рождества и радостно марширует с ним вокруг праздничной елки. Все это вы услышите в музыке.

Звучит аудиозапись «Марш» из балета П. И. Чайковского «Щелкунчик».

Третий ребенок:

Звенят колокольцами песни-сказки,

Таинственные мелодии.

Какие созвучья, какие краски,

Совсем небывалые, вроде бы!

Четвертый ребенок:

Травой они шуршат под ногою,

Звездой в озерах качаются,

То вдруг обернутся Бабой-ягою,

А то вдруг – Спящей красавицей.

Воспитатель: А сейчас садитесь за столы и попробуйте нарисовать музыку, которую услышите.

Дети садятся за столы.

Звучит аудиозапись «Вальс» из балета П. И. Чайковского «Спящая красавица».

Дети начинают рисовать.

Воспитатель: Какими цветами вы изображали музыку и почему?

Дети: Ответы детей:

Воспитатель: Я вижу, что многие из вас нарисовали круги. Вальс, вальсировать в переводе с французского языка означает именно «кружится». Давайте покружимся под музыку другого вальса Чайковского из балета «Лебединое озеро».

Звучит аудиозапись фрагмента вальса из балета П. И. Чайковского «Лебединое озеро».

Воспитатель: Петр Ильич много путешествовал: он бывал во Франции, Италии, Германии, слушал там народные песни, запоминал, обрабатывал, а затем записывал их в свой альбом. Мы сейчас послушаем одну мелодию, а вы подумайте, из какой страны Чайковский мог привезти ее.

Звучит аудиозапись фрагмента пьесы «Старинная французская песенка» из «Детского альбома» П. И. Чайковского.

Дети: Ответы детей.

Воспитатель: И называется произведение…

Дети: Ответы детей.

Воспитатель: Вы правы ребята! А где композитор мог услышать следующую мелодию?

Дети: В Италии, в городе Неаполе.

Пятый ребенок:

И от грусти, и от скуки

Могут вылечить нас всех

Озорных мелодий звуки, песни, пляски, шутки, смех.

Шестой ребенок:

Золотой волшебной рыбкой

Может музыка блеснуть

И по-дружески, с улыбкой,

Вдруг в глаза нам заглянуть.

Седьмой ребенок:

Может песней-полусказкой

Нас, шутя, развеселить

И рассыпаться вдруг пляской,

В хороводе закружить.

Звучит аудиозапись «Полька» из «Детского альбома» П. И. Чайковского.

Воспитатель:

И наш концерт окончен,

Музыка вдруг смолкла.

Восьмой ребенок:

Но так ли это?

Кажется, сейчас она звучит

И будет долго-долго

Еще звучать для каждого из нас.

И будет звать в неведомые дали,

Звенеть, искриться радугой-дугой,

Как будто нам Жар-птицу в руки дали

И напоили всех живой водой.

Девятый ребенок:

Такой могучей, сказочною силой

Порой бывает музыка полна,

Что кажется, как солнце, негасимой,

Как океан, безбрежною она..

Тот каждый день с волнением будем ждать,

Когда мы вместе дверь в страну мелодий

Ключом скрипичным отомкнем опять!

Воспитатель: Всем большое спасибо. До свидания.

Дети уходят под музыку «Вальса цветов» из балета П. И. Чайковского «Щелкунчик».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/397805-konspekt-nod-po-hudozhestvenno-jesteticheskom