Тема: «Давайте жить дружно»

«Давайте жить дружно»

Внеклассное мероприятие

для учащихся начальных классов

Подготовила

учитель начальных классов

Солдатова Татьяна Андреевна

2020 г.

Тема: «Давайте жить дружно»

Цель:способствовать укреплению дружбы между ребятами в коллективе;

1.дать понятие об истоках возникновения слов «друг», «дружба».

2. воспитывать доброжелательность, умение видеть красоту в простом и обыденном, умение дарить тепло и доброту;

3.развивать умение учащихся вести рассуждение, аргументировать свою точку зрения;

4.формировать нравственные качества учащихся: умение дружить, беречь дружбу;

5.создавать дружный и сплоченный коллектив.

Оборудование: картинки с изображением солнца, тучки, бабочки, цветка, цветные камешки ватман с изображением Леопольда, пословицы, тушь, клей, ножницы.

Ход мероприятия.

Слайд 1. Организационный момент.

-Здравствуйте, ребята, здравствуйте, друзья

В день зимний рада вас увидеть я.

Рада я приветствовать дорогих друзей,

С вами познакомиться я хочу скорей!

Я надеюсь, что классный час, который мы проведем вместе принесет нам всем радость общения друг с другом. Успехов вам и удачи!

Эмоциональный настрой.

-Сначала хотелось бы узнать, с каким настроением каждый из вас пришел? Сравнитесвое настроение с чем-нибудь, например, если у вас хорошее настроение, то это может быть цветок, а плохое тучка или дождик…?

( ответы детей)

( На доске- цветок, солнышко, бабочка, тучка)

-Прекрасно, что у вас хорошее настроение!

Слайд 2. Актуализация знаний.

Игра «Кто с кем дружит?»

- А сейчас мы поиграем в игру «Кто с кем дружит?»

Перед вами разные герои, разные имена. Как вы думаете, кто с кем дружит, кто кому нужен?

- Добрая Белоснежка и …(Семь гномов)

- Забавный Вини-Пух и …(Пятачок)

- Добрый Малыш и …(Карлсон)

- Доверчивый Буратино и …(Мальвина)

- Зелёный крокодил Гена и …(Чебурашка)

-Что объединяет всех этих героев? (дружба)

Объявление темы.

- О чём же мы будем сегодня говорить? Это тема нашего классного часа. Как вы понимаете слово дружба?

Слайд 3. Вступительная беседа.

- Да, какое прекрасное слово – дружба. Произносишь его, и сразу вспоминаешь своего друга, с которым тебе интересно играть в снежки, читать новую книгу или посекретничать о своём.

-Если у людей одинаковые интересы, вкусы, им нравятся одинаковые игры, занятия, если они добры и отзывчивы, то и дружба бывает настоящей, крепкой и долгой.

Слайд 4. Основная часть.

- В русском фольклоре много пословиц о дружбе. Давайте прочитаем начало и вспомним ее продолжение: ( оно у вас на карточках)

- Не имей сто рублей,….. а имей сто друзей. – ….. прочитай, что у тебя получилось. Как понимаете эту пословицу?

- Нет друга – ищи,….. а нашёл – береги. – Как понимаете эту пословицу?

- Дружба не гриб,…. в лесу не найдёшь. – Что значит дружба не гриб? Она в лесу растет?

(Дружбу найти сложнее, чем гриб в лесу)

Слайд 5. Дружба-это, значит, иметь друга. Как возникло само слово «друг»?Давайте послушаем отрывок из стихотворения Якова Акима «Слово «друг». (ЩЕЛЧОК)

Когда ещё никто не знал ни слова

Ни «здравствуйте», ни «солнце», ни «корова»,

Соседям древний человек привык

Показывать кулак или язык

И корчить рожи (что одно и то же).

Но словом стал гортанный резкий звук,

Осмысленней лицо, умнее руки, ( ЩЕЛЧОК)

И человек придумал слово «друг»,

Стал друга ждать и тосковать в разлуке.

Ему спасибо за друзей моих.

Как жил бы я, что делал я без них?

Друзей – людей, которых я люблю,

Я никогда ничем не оскорблю.

Не для того наш предок шёл сквозь мрак,

Чтоб, встретив друга, я кричал:

«Дурак!» Показывал язык или кулак

И корчил рожи (что одно и то же)

Я. Аким

Слайд 6. - К сожалению, грубые слова иногда можно слышать от ребят, а иногда бывает и так, как в стихотворении «Два козла».

( Мультфильм)

Однажды на лужайке подрались два козла,

Подрались для забавы, не то чтобы со зла.

Один из них тихонько приятеля лягнул,

Другой из них тихонько приятеля боднул,

Один лягнул приятеля немного посильней,

Другой лягнул приятеля немного побольней,

Один разгорячился, лягнул, что было сил,

Другой его рогами под брюхо зацепил.

Кто прав, а кто виновен – запутанный вопрос,

Но уж козлы дерутся не в шутку, а всерьёз.

Я вспомнил эту драку, когда передо мной

На школьной перемене такой же вспыхнул бой.

- Можно такие отношения назвать дружескими?

- Да, такие отношения дружескими не назовёшь.

Слайд 7. -Умению дружить, общаться с людьми, надо учиться с детства. Нельзя быть равнодушным к чужому горю, нужно всегда помнить, что человек живёт на земле один раз, поэтому нужно каждый день творить добро.

Слайд 8. Предлагаю вашему вниманию прослушать стихотворение.

Друзья

Как начну конфеты есть,
У меня дpузей не счесть.
А закончились конфеты -
И дpузей в помине нету.
За конфету каждый дpуг,
Так и pвет ее из pук.
Hу зачем мне дpужба эта?
Я и сам люблю конфеты.

-Можно ли этих героев назвать настоящими друзьями? Почему? (Нет, они дружат только когда им выгодно).

Слайд 9. Физминутка.

( на слайде)

Слайд 10. - Я предлагаю посмотреть отрывок из знакомого мультфильма. Узнали? Кто это?

Да –это кот Леопольд и мышата, которые не умели дружить Давайте с помощью рисунка покажем, что такое дружба. А поможет нам в этом кляксография. Вы знаете, что это такое? На бумагу пипеткой капаем тушь-краску и с помощью трубочки раздуваем ее, придавая определенную форму. Далее к тому, что получилось можно дорисовать фломастерами недостающие части. Это и будет дружба, какой вы ее представляете.

Слайд 11. Практическая работа под музыку

Слайд 12. -Какие вы молодцы, по-разному нарисовали, что такое дружба. Давайте по цепочке назовем, что вы нарисовали.

-Я предлагаю вам наклеить ваши рисунки вокруг кота Леопольда. Посмотрите, какая у нас получилась красота. Вам нравится? Мне тоже. Этот коллаж останется у вас в классе - напоминание о том, что такое дружба.

Итог занятия

-Вот и подходит к концу наш классный час.

-Он вам понравился? Мне тоже очень понравилось с вами общаться.

-Я предлагаю выбрать по одному цветному камешку и положить его перед собой.

Слайд 13. По команде «Красный» хлопают ребята с красными камешками, «Жёлтый»-желтыми, «Зелёный»- зелеными, когда назову все цвета,«Красный» «Жёлтый», «Зелёный»- хлопают все вместе. Что у нас получилось?

(разноцветный салют).

-На этом наш классный час закончен. Спасибо за участие, творческих побед.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/397965-tema-davajte-zhit-druzhno