Методическая разработка конспекта занятия «Вязание по кругу. Изготовление игрушки карандашницы» для детей второго года обучения

Этап учебного занятия

Деятельность педагога

Содержание деятельности или

ход занятия

Деятельность обучающихся

Используемые формы и методы

I этап - организационный

Концентрирует внимание детей

Орг. момент. Организация начала занятия, создание психологического настроения на учебную деятельность и активизация внимания.

Давайте проверим, все ли у вас готово к занятию: пряжа, крючок, ножницы, каркас, глазки, носик.

Сосредотачиваются на занятие

Словесный метод

IIэтап –

проверочный

Установление правильности и осознанности выполнения домашнего задания, выявление их пробелов и их коррекция

Проверка домашнего задания, проверка усвоения знаний предыдущего занятия.

На предыдущем занятии мы знакомились с техникой вязания крючком по кругу столбиками без накида и техникой вязания длинных петель.

Ребята! Вспомните, как мы вяжем круг из столбиков без накида? Как вяжем длинные петли или вязку «мех»?

Ответы детей

Репродуктивный

метод

схемы:

«Виды петель», «Положение рук»

III этап - подготовительный

Обеспечение мотивации и принятие детьми цели учебно-познавательной деятельности

Ребята, а вам хочется сделать что-нибудь необыкновенное? (Да). Замечательно! Предлагаю вам посмотреть презентацию об истории сувенира и его назначении.

Как вы думаете, что мы с вами сегодня будем изготавливать? Правильно, карандашницу. Тема нашего занятия «Изготовление игрушки - карандашницы». Любой человек всегда стремиться сделать интерьер своего дома уютным. И здесь на помощь ему приходят игрушки, выполняющие не только декоративную, но и практическую функцию – это настенные игрушки с карманом для хранения мелочей, игрушки – сумки, напольные игрушки – коврики, игрушки - подушки, игрушки – карандашницы.

Предлагаю изготовить карандашницу, а какую, вы сейчас угадаете сами.

Загадка:

Не говорит, не поет, 
А кто к хозяину идет – 
Она знать дает.

(Щенок, собака)

Какую мы будем изготавливать карандашницу? Правильно, карандашницу «Собачка».

Просматривают презентацию, отгадывают загадку и

определяют тему и цель занятия.

Наглядный метод: показ презентации.

Игровой метод: отгадывание загадки.

Словесный метод

IV этап - основной

Обеспечить восприятие, осмысление и первичное запоминание новых знаний

Каждому из вас я раздам технологическую карту изготовления игрушки - карандашницы, по которой вы будете работать.

Но прежде чем приступить к работе, давайте вспомним ТБ.

а) Не делать во время работы резких движений рукой с крючком, можно поранить сидящего рядом.

б) Где должны храниться иголки и крючки? Иглы должны храниться в игольнице, а крючки в пенале.

в) Как передаются ножницы? Ножницы передавать, держа их за сомкнутые лезвия. Во время вязания класть их кольцами к себе, сомкнув лезвия.

Теперь я напомню вам еще несколько правил, которых нужно придерживаться в ходе вязания.

г) Сидеть следует прямо, касаясь корпусом спинки стула. Расстояние от глаз до работы должно быть не менее 35-40 см.

д) Клубок должен лежать в корзинке, чтобы не загрязниться и не спутаться.

А сейчас переходим к практической работе.

Высота головы-туловища должна соответствовать высоте каркаса. Каркасом может служить отрезанная пластиковая бутылка.

Дети продолжают самостоятельно выполнять работу.

Ребята, я предлагаю отложить свои работы в сторону и провести физкультминутку «Ленивые восьмёрки».

Рисуем в воздухе восьмёрку (горизонтально), сначала одной рукой, затем другой, затем двумя руками в одном направлении, а потом усложняем задачу и рисуем восьмёрки одной рукой по часовой стрелке, а другой – против часовой стрелки.

(Если во время этого упражнения рисовать восьмёрки не только руками, но и глазами, то упражнение также помогает сбросить зрительное напряжение.)

Напряжение с кисти рук и глаз мы с вами сбросили.

Продолжаем практическую работу.

Кто все сделал, готовую деталь натяните на каркас и, чтобы деталь не скользила, уже на каркасе провяжите плотнее последний ряд или убавьте несколько столбиков. Вот и готова голова-туловище.

Далее по схеме вяжем ушки, лапки, язычок, хвостик и накладку на мордочку. Пришиваем детали к голове – туловищу, глазки и носик приклеиваем.

Отвечают на вопросы, закрепляя правила техники безопасности.

Определяют и выполняют технологические операции, осуществляют самоконтроль выполнения операций.

Физкультминутка.

Дети повторяют движения за педагогом.

Технологическая карта изготовления карандашницы

Инструктаж по технике безопасности

Показ

Рассказ

Объяснение

Демонстрация презентации

V этап - контрольный

Выявить качество и уровень овладения знаниями, их коррекция

Ребята, давайте вспомним, чему мы научились на сегодняшнем занятии.

Какие способы вязания использовали при изготовлении карандашницы?

Ответы детей

словесный

VI этап - итоговый

Дать анализ и оценку успешности достижения цели и наметить перспективу последующей работы

Ребята, вам понравилось сегодняшнее занятие? Что, вы сегодня на занятии узнали нового? В чем добились успеха? Какие трудности встретились?

Звучит мелодия песни «Живет на свете красота».

Посмотрите, какой необычный подарок можно преподнести в качестве подарка.

Ко дню торжества не покупай подарок дорогой,

Вручи подарок, связанный своей рукой.

В вязаной вещи тепло твоих рук,

Поверь, непременно оценит твой друг.

Ответы детей

наглядный

Схема лапок, ушек и мордочки

VII этап - рефлективный

Мобилизация детей на самооценку.

Комментирует и объясняет допущенные ошибки, демонстрируя работы учащихся.

По мере изготовления дети свои работы выставляют на общий стол.

- Какие работы вам больше понравились? Почему?

Ребята, я сегодня довольна вами, вы очень хорошо поработали, показали хорошие умения и навыки по вязанию. И моё настроение сейчас приподнятое, радостное от того, что вы справились со всеми заданиями, поэтому хочу поделиться с вами частичкой своей радости. Возьмитесь за руки и передайте друг другу тепло наших сердец, горячие улыбки, доброту. Я передаю тепло моего сердца. На моём лице загорается улыбка, и этой улыбкой я зажигаю следующую улыбку и дарю хорошее настроение.

Рассматривание работ, ответы детей

наглядный

VIII этап - информационный

Обеспечить понимание цели, содержания и способов выполнения домашнего задания

Ребята, сегодня на занятии мы узнали много нового об истории сувенира и его назначении. По желанию, вы дома самостоятельно можете изготовить карандашницу «Кошечка» или «Тигренок», изменив только форму ушей.

Ну, а сейчас всем спасибо! До свидания!

Записывают домашнее задание

словесный