Креативность педагога в процессе организации досуга детей

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ

ДОМ ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА ПРОЛЕТАРСКОГО РАЙОНА ГОРОДА ДОНЕЦКА

Доклад на тему:

«Креативность педагога в процессе

организации досуга детей»

Подготовил: педагог дополнительного

образования Левашова Т.В.

Донецк-2020

«Креативность педагога в процессеорганизации досуга детей»

Если человек не знает, что ему делать в

часы досуга, то тогда у него портится

голова, сердце и нравственность.

К.Д. Ушинский.

Досуг – это такой вид деятельности, в котором органично сочетаются обучение и воспитание. С одной стороны, он способствует формированию у ребенка различных представлений о сущности тех или иных явлений, развивает определенные умения и навыки, а с другой стороны, досуг формирует нравственные качества личности ребенка, такие как целеустремленность, личностную и познавательную активность, умение взаимодействовать с другими детьми, планировать деятельность, оказывать взаимопомощь, сотрудничать.

Досуг традиционно является одной из важнейших сфер жизнедеятельности детей. Трансформации всех сторон жизни общества привели к изменению социокультурной ситуации в области досуга.

Дети представляют собой особую социальную группу, наиболее восприимчивую к социокультурным инновациям, которые оказывают различное по своей направленности влияние на становление личности.Неорганизованный, стихийный досуг детей часто является источником импульса к развитию вредных привычек, нездорового образа жизни. Организованный же в социально-значимых целях досуг является педагогической и социальной поддержкой растущих личностей, формирует у детей активную, сознательную и созидательную по отношению к окружающему миру позицию, а также является средством удовлетворения детских потребностей.

В практике современных дошкольных образовательных учреждений культурно-досуговая деятельность осуществляется в процессе развлечений, праздников, детских утренников и других мероприятий, а также самостоятельной работы ребенка с художественными материалами. Это обеспечивает детям возможность совершенствовать способности и умения в деятельности, носящей развивающий характер.

Возможность свободного, самостоятельного выбора видов деятельности ( под прямым или опосредованным контролем со стороны педагога) и форм поведения таят в себе перспективы, исходящие из психического состояния ребенка. Личная свобода, независимость, возможность ощущать себя хозяином положения, возможность действовать, сообразуясь с индивидуальными интересами и желаниями, создают для дошкольника определенный настрой, окрыляя его; повышают творческие силы, помогают достижению высоких результатов, успешности в преодолении трудностей.

В сфере досуга дети более открыты для влияния и воздействия на них самых различных социальных институтов, что позволяет с максимальной эффективностью воздействовать на их нравственный облик и мировоззрение.

Досуг строится особым образом на организованном общении, несет в себе глубокий социальный (часто педагогический) смысл, выполняет культурно-образовательное, развивающее назначение, а также позволяет раскрыть эстетический, духовно-нравственный и физический потенциал личности. В основе досуга – предметно-духовная деятельность, разнообразными видами которой заполняется досуговое время.

Поэтому так важно уметь организовать для ребенка такую культурно-досуговую среду, которая станет для него естественной частью его жизни ипозволит более полно реализовать себя и свои интересы.

Организация досуга в кружке “Студия раннего развития “ АБВГДЕЙКА””

Конкурс рисунков на асфальте “День Победы”

Конкурс чтецов “Читаем Пушкина А.С.” Для подготовки и организации мероприятия были привлечены родители.

Новогодние праздники проходят в форме квестов.

Выводы.Проникновение досуговой деятельности в дошкольное образование предполагает такую организацию воспитательно-образовательного процесса, который направлен на создание условий эмоционального комфорта и удовлетворение культурных потребностей детей; развитие их духовного потенциала, сущностных сил и художественно-творческих способностей, что в итоге приводит к формированию основ культуры ребенка.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/398467-kreativnost-pedagoga-v-processe-organizacii-d