- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект НОД с использованием здоровьесберегающих технологий, игровых, элементов моделирования Тема: Чтение русской народной сказки «Кот, петух и лиса»
265
0
3
Приложение
Конспект НОД с использованием здоровьесберегающих технологий, игровых,
элементов моделирования
Тема: Чтение русской народной сказки «Кот, петух и лиса»
Цель и задачи:
формирование умения использовать метод моделирования на занятии по развитию связной речи
учить внимательно, слушать сказку;
развивать связную речь
формировать умение запоминать действующих лиц и последовательность событий;
оказать помощь в усвоении сказки с помощью моделирования;
воспитывать чувство коллективизма, умения сострадать героям сказки.
Оборудование и материалы: книга со сказкой «Кот, петух и лиса», иллюстрации к сказке; вырезанные из бумаги геометрические фигуры – квадрат, круг, два треугольника; - домик, кот, петух, лиса.
Ход НОД:
Воспитатель, обращаясь к детям, говорит, что сегодня утром почтальон принес в детский сад посылку. А вот, что находится в ней, они посмотрят вместе.
Воспитательоткрывает посылку, в посылке лежит книга «Кот, петух и лиса»
Воспитатель: - Ребята, кто из вас может прочитать название этой книги? А кто может сказать, о чем она?
(Дети затрудняются с ответом)
Воспитатель показывает иллюстрацию с изображением домика и спрашивает у ребят: - А вы хотите узнать, кто живет в этом домике? Я вам помогу, но для этого вы постарайтесь отгадать загадки.
Воспитатель загадывает загадки:
У кого усатая
Морда полосатая,
Спинка словно мостик,
За мосточком хвостик?
(кот)
Белые перышки,
Красный гребешок.
Кто это на колышке?
(Петя-петушок)
(Дети отгадывают. По мере отгадывания, выставляются иллюстрации с изображением героев сказки)
Беседа по содержанию сказки
Воспитатель: - Что наказывал петушку котик, когда уходил на охоту?
- Расскажите, как лисичка хотела забрать петушка. Что она ему говорила? Каким голоском?
- Как звал петушок котика? Каким голоском?
- Как котик забрал петушка у лисы?
Дети отвечают. Воспитатель добивается связного рассказа, помогая детям в случае необходимости
Воспитатель: - Ребята, котик любит играть, а вы любите? Сегодня мы будем котятами. Книга- то не простая, а волшебная, я сейчас открою книгу, и вы превратитесь в котят. Книга открывается - ребята превращаются.
Физкультминутка
Вот какой коташка, Крадутся на месте на носочках
Круглая мордашка, Показывают обеими руками мордашку.
И на каждой лапке - Вытягивают вперед, то левую, то правую руку.
Коготки царапки.
Все ему игрушки - Прыгают на носочках. Руки на поясе.
Кубик и катушки.
Котик, точно мячик, -Выполняют подскоки, вокруг себя.
По квартире скачет.
А теперь книга закрывается, - ребята возвращаются.
Воспитатель предлагает поиграть в сказку. Раздает геометрические фигуры – круги разного цвета.
Воспитатель: - Пусть квадрат будет домик, в котором живут кот и петух. Какого цвета кружок будет петушком?
(Предполагаемые ответы детей - Красный круг)
Воспитатель: - Да. А котик?
(Предполагаемые ответы детей - кружок серого цвета)
Воспитатель: - Почему котик – это серый кружок?
(Предполагаемые ответы детей - Потому что он серый)
Воспитатель: - Да котик такого же цвета – серого. А большой оранжевый треугольник – это будет лиса. Кот и петух в домике – сложите фигуры — вот так (показывает) .
Воспитатель: - А теперь кот ушел. А петушок дома остался. Покажите, как.
Дети выводят круг из квадрата.
Воспитатель: - Вот лиса пришла к домику.
Лиса уносит петушка, а кот их догоняет.
Рефлексия.
Воспитатель: - Ребята вы молодцы. Хорошо запомнили сказку. Оказывается, в посылке, были конверты, осмотрите здесь фигуры, я вам их подарю. Можете взять их себе, и теперь вы сможете рассказать сказку своей маме.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/398105-konspekt-nod-s-ispolzovaniem-zdorovesberegaju
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация коррекционно-развивающей среды в обучении и воспитании детей с ОВЗ по ФГОС»
- «Современные подходы к управлению в сфере социального обслуживания»
- «Содержание и технологии психолого-педагогического сопровождения семей, воспитывающих детей с ОВЗ»
- «Методы и техники обучения скорочтению»
- «Развитие музыкальности детей в процессе обучения в фортепианном классе»
- «Методы и технологии патриотического воспитания школьников»
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания русского языка и литературы
- Логопедия. Коррекционно-педагогическая работа по преодолению речевых нарушений у обучающихся младшего школьного возраста
- Педагогическое образование: Теория и методика начального образования
- Музыкальное развитие и воспитание в дошкольном образовании
- Педагогика и методика преподавания физики и астрономии
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.