Научите своё сердце добру

Конспект внеурочного занятия «Научите своё сердце добру!»,

проведённого во 2 классе В Зубаревой И. В.

Цель: расширение представлений о добром и отзывчивом человеке.

Задачи:

1. формировать представление о доброте, как важном нравственном качестве человека;

2. развивать позитивную самооценку у детей, стремление проявлять доброту в словах и поступках;

3. воспитывать доброе, чуткое отношение к окружающим.

Цели занятия:

Изучать личностные качества обучающихся.

Развивать умение общаться и сотрудничать.

Формировать у учащихся ценностную ориентацию, способную формулировать нравственные суждения.

Содействовать формированию классного коллектива и созданию в нём нравственно и эмоционально благоприятной среды для развития.

Повышать педагогическую и психологическую культуры родителей через совместную деятельность.

Задачи:

Раскрыть положительные стороны доброты.

Пробудить к проявлению чуткости к взрослым и сверстникам.

Оборудование: презентация, лучики с качествами личности, солнце, «капельки добра»,ватман, фломастеры, мультфильм, музыка для физминутки.

Эпиграф

Добро и зло творить всегда во власти всех людей.

Но зло творится без труда, добро творить трудней.

Ход мероприятия:

Организационный момент.

-Здравствуйте, дорогие ребята, уважаемые гости!

- Сегодня мы с вами поговорим о важном, нужном качестве, без которого человек не может называться человеком. Послушайте стихотворение и скажите, о чем будет разговор.
Учитель.

Слово это серьёзное,
Главное, важное.
То, что значит оно,
Очень нужно для каждого.
В нём забота и ласка,
Тепло и любовь.
В нём стремленье
На помощь прийти
вновь и вновь.
Это качество
В сердце у многих живёт
И о боли других
Позабыть не даёт.
И оно поважнее,
Чем лица красота.
Догадались, что это? Сердец ….(ДОБРОТА)

Учитель.

- Как вы думаете, на какую тему мы с вами будем сегодня говорить?
(Ответы детей)
- Вы совершенно правы. Сегодня мы поговорим о доброте и добрых поступках.

- Ребята, а как вы думаете, что такое доброта?

Доброта... Добро... Что же это такое?

Основной этап.

Работа со словарём . Лексическое значение слов «Доброта» и «Добро».

По словарю Ожегова: «Доброта – отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать добро другим».

Добро – всё положительное, хорошее, полезное.

Ребята, как вы думаете, где живёт доброта? (ответы детей)

Ученик1: В доме добрыми делами занята, Тихо ходит по квартире доброта. Утро доброе у нас, Добрый день и добрый час.

Ученик2: Добрый вечер, ночь добра,

Было доброе вчера. И откуда, спросишь ты, В доме столько доброты?

Доброта в первую очередь должна жить в наших сердцах.

Ученик3: Добрые сердца - это сады. Добрые слова- корни. Добрые мысли- цветы. Добрые дела-плоды.

- Уважаемые гости, Родители предлагаю вам на листе ватмана создать плакат «Доброта – это…». К концу нашего занятия мы посмотрим на плоды нашего совместного труда.

 2. «Добрые слова»

-Первый шаг к доброте – это доброе слово. Пожалуйста, добавьте строчки вежливыми словами: Дети работают в парах, по рядам. Проверяем хором.

 Если встретился знакомый,

 Хоть на улице, хоть дома –

 Не стесняйся, не лукавствуй,

 А скажи погромче…(здравствуй)

 Вылез крот на белый свет,

 И сказал ежу …(привет)

 Если просишь что-нибудь,

 То сначала не забудь

 Разомкнуть свои уста

 И сказать…(пожалуйста)

 Порвал воробей

 Паутинные нити.

 Чирикнул смущённо:

 Ну…(извините)

 Если, словом или делом

 Вам помог кто-либо,

 Не стесняйтесь громко, смело

 Говорить:…(спасибо)

 Зазеленеет старый пень,

 Когда услышит …(добрый день)

 Когда нас бранят за шалости,

 Говорим мы,…(простите, пожалуйста)

 Если вы друзей уважаете,

 При встрече спросите,…(как поживаете)

 Не забудьте, что на прощанье

 Говорить всем нужно…(до свидания)

Забыл я книжку принести! За это ты меня …(прости)

Растает ледяная глыба от слова доброго… (спасибо)

Посиди со мной, сестра,

Почитай мне, …(.будь добра)

Печально сказали мы дяде Никите:

- За чашку разбитую нас…

- На меня отцу не жалуйся,

Я прошу тебя, …..

Если больше есть не в силах,

Скажем маме мы …

Вывод: - Молодцы, как хорошо вы знаете добрые слова!

«Улыбка»

Второй шаг к доброте – улыбка.

Ученик: Человек без улыбки-

                            Это струны без скрипки,

                            Это море без чайки,

                            Это дом без хозяйки,

                            Это кот без хвоста,

                            Это хвост без кота.

                            Да здравствуют коты с хвостами,

                            А люди с улыбками.

Вывод: Действительно, если вы улыбнётесь человеку, я уверена, что настроение поднимется не только у этого человека, но и у вас.

Песня «Улыбка»

Учитель:
- Если бы мы смогли потрогать ДОБРОТУ руками, то какая она была бы на ощупь? (теплая, мягкая, нежная, приятная, пушистая)

- Добрые слова…Добрые поступки…. А добрый человек…

От этих слов идёт тепло, энергия.

-Ребята, какими качествами должен обладать добрый человек?

Игра «Солнышко»

- Солнце обогревает весь мир, так и добрые люди, совершая добрые поступки, становится лучше, чище, светлее. От неё исходит добро, тепло. Вокруг неё всегда есть друзья, царит счастье. Добрая личность понимает окружающих, всегда приходит им на помощь.

- Чего не хватает нашему солнышку на доске ? (лучей)

- Изобразим лучи у солнца в виде качеств личности, которые согревали бы своим теплом. 

- Выберите качества, которыми должен обладать добрый человек. (Украшение солнышка) Проверка. Работа в группах.

-Давайте посмотрим, а какие качества вы не взяли? (Злость, жадность, трусость, зависть). Почему вы их отложили? (Отрицательные качества)

Прикрепляют лучи. Звучит песня «Доброта»

- Давайте дополним солнышко лучиками с вашими качествами.

-Я прошу встать девочек. Какие вы сегодня нарядные, какие у вас бантики красивые. 

-А теперь встаньте, пожалуйста,  мальчики.  Какие вы сильные, мужественные.

-Прошу подняться гостей, у кого тёмные волосы, а теперь - у кого светлые. Спасибо, что Вам, что Вы вместе с нами.

7. «Чаша Добра».

– Добрый человек всегда улыбается и дарит свою улыбку окружающим людям.
- Но помимо доброты , добрых поступков ,есть люди ,которые совершают противоположные поступки. Что это за поступки?  (дети высказывают свои предположения)
- Что есть зло?  Это нечто противоположное добру: дурное, плохое, беда, несчастье... (дети продолжают).

-Как вы думаете, ребята, чего на земле больше: добра или зла? (ответы детей)
-Может быть, нам помогут это узнать старинные весы? На одну чашу весов мы будем класть «зло» (таблички с надписями: Зависть, Жадность, Грубость, Ненависть, Ложь).

- Чтобы победить зло, надо постараться, чтобы перевесила чаша весов с «добром».

- Давайте вспомним, какие добрые дела вы совершили, совершают люди вокруг вас, и по капельке положим их на чашу весов с добром.
(Дети подходят по одному к весам, говорят о своем добром деле и кладут на чашу свою «капельку» (приготовленные заранее).
Вскоре чаша весов «добра» перевешивает чашу «зла».
Вывод:  Вот видите, ребята, как можно победить зло. Так и в жизни: капельки добра, сливаясь, превращаются в ручеек, ручейки — в реку, реки — в море добра. Хорошо, когда Человек оставляет после себя добрый след. 

Добрый человек – радостный, весёлый, жизнерадостный.

Приглашаю вас потанцевать.

Физминутка « Танцуем »

Вывод:Вы дружно танцевали, получили положительные эмоции.

Просмотр мультфильма «Другие уши» («Смешарики». Мир без насилия.)

- О чем этот мультик?

Третий шаг к доброте – умение дружить.

Вывод: Мы разные- это здорово! Интересней будет подружиться.

Игра. "Какой ты?"

Давайте поиграем. Я называю ситуацию, а вы выбираете ответ и записываете букву ответа. В конце теста мы посмотрим, что у вас получилось.

·        Младший брат сломал твою игрушку.

д. Ты его прощаешь, он сделал это ненарочно...
в. Ты ударишь его.

·        Ты поссорился со своей сестрой.

о. Ты пытаешься объясниться с ней...
а. Ты обижаешься и мстишь ей за это…

Как вы поступите в такой ситуации: Ты не согласен с кем – нибудь…

Б. Ты всё – таки слушаешь его…

Т. Ты не даёшь ему говорить…

·       Ты недоволен собой.

р. Ты говоришь, что людей без недостатков не бывает.
с. Ты все сваливаешь на других.

·        Тебе не хочется идти на прогулку со своими близкими.

т. Ты устраиваешь истерику, чтобы не идти гулять...

о. Ты идешь с ними гулять, чтобы они были довольны...

Вывод:Назовите буквы, которые вы выбрали. Прочитайте слово, которое у вас получилось. Добро.

Правила доброты.

- Сегодня мы сделали первые шаги, чтобы научить своё сердце добру.

Работа со слайдом презентации «Моё сердце»

- Ребята, уважаемые гости, трудно быть добрым? (Да)

Возвращаюсь к эпиграфу на доске

Добро и зло творить всегда во власти всех людей.

Но зло творится без труда, добро творить трудней.

Какие качества доброго человека мы сегодня называли?

Вежливый, жизнерадостный, весёлый, умеет дружить со всеми

Правила доброты. Работа со слайдом.

12. Подведение итогов.

Посмотрим, что нам создали родители. Доброта – это… (Вывешиваем плакат на доске)

Какие качества доброго человека мы сегодня рассмотрели?

Вежливый, жизнерадостный, весёлый, умеет дружить со всеми

Учитель:
Хочется мне попрощаться,

Пожелав при этом вам,

Чтобы добрыми вы были,

Слов волшебных не забыли,

Чтоб добрыми словами,

Говорили вы с друзьями.

Ученик1:Как научиться доброте?

Ответ простой – она везде:

В улыбке доброй и в рассвете,

В мечте и в ласковом привете.

Ученик 2:По всей земле добра частицы,

Их надо замечать, учиться

И в сердце собирать своем,

Тогда не будет злобы в нем.

Учитель: Каждый человек может стать теплым, светлым лучиком для того, кого он согревает своей любовью, добротой, вниманием, терпением.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/398353-nauchite-svojo-serdce-dobru