- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Разработка творческого проекта для детей среднего дошкольного возраста по теме: «Птицы»
1146
0
Разработка творческого проекта
для детей среднего дошкольного возраста
по теме: «Птицы»
Воспитатели:
Лыткина Надежда Владимировна
Максимова Анна Геннадиевна
Город Нижний Новгород
2014 год
Цель: Систематизировать знания детей о зимующих птицах; проявлять познавательный интерес в процессе знакомства с птицами.
Средства для реализации проекта:
иллюстрации с зимующими птицами «У кормушки»;
презентация «Зимующие птицы»;
чтение художественной литературы: Н.Сладков «Лесной календарь», «Птичья столовая»; В.Бианки «Наши птицы», А.Кушнер «Птицы», Степанов «Синицы», «О чем поют воробушки»; А.Плешаков «Чем угощать птиц зимой», К.Орешина «Зимний разговор через форточку».
Слушание музыкальных произведений: М.Крачева «Воробушки», слушание голосов птиц (аудиозапись).
Изготовление плаката «Поможем птицам зимой».
Дидактические игры «Кто лишний», «Кто чем питается».
Участники проекта: дети средней группы, воспитатели, родители
Период: 03.02.2014 – 21.02.2014
I неделя «Зимующие птицы»
Задачи:
Продолжать знакомить детей с зимующими птицами, их внешним видом, повадками, строением тела.
Расширять представления об изменениях, происходящих в жизни птиц зимой.
Обобщать у детей представление о птицах: у всех птиц есть клюв, тело покрытое перьями, два крыла, две ноги.
Дата | Содержание | Задачи |
03.02 | Беседа по теме: «Птицы зимующие с нами» | 1.Расширять знания детей о жизни птиц зимой, об их внешнем виде. 2.Закреплять умение распознавать птиц по способам передвижения, внешнему виду. |
04.02 | Рассматривание иллюстраций с зимующими птицами. | 1.Закреплять знания о внешнем виде птиц. 2.Учить детей составлять короткий описательный рассказ о птицах по вопросам воспитателя. |
03.02-05.02 | Чтение Н.Сладкова «Лесной календарь», В.Бианки «Наши птицы», А.Кушнер «Птицы» | 1.Зкреплять знания о жизни птиц зимой. 2.Развивать способность к целостному восприятию текста, умение выявлять основное содержание, последовательность, настроение произведения. |
03.02 – 07.02 | Подвижные игры: «Воробушки и кот» | 1.Упражнять в беге, прыжках, ориентировке в пространстве. 2.Учить имитировать движение птиц. |
05.02 06.02 | Дидактические игры: «Опиши, а мы отгадаем» «Кто лишний» | 1.Учить детей составлять короткий описательный рассказ о зимующих птицах. 2.Активизировать в речи прилагательные, согласовывать существительные с прилагательными в роде. 1.Учить различать зимующих и перелетных птиц. |
04.02 | Наблюдения: «За следами птиц» | 1.закреплять умение распознавать птичьи следы нас снегу. 2.Развивать наблюдательность. |
06.02 | «За воробьем и вороной» | 1.Расширять знания о жизни птиц зимой, об их внешнем виде, местах обитания, питании. |
05.02 | Слушание музыкального произведения М. Красева «Воробушки» | Учить детей слушать музыкальное произведение от начала до конца, различать оттенки настроения в музыкальном произведении. |
06.02 – 07.02 | Этюд «Воробьишка»; «Ворона» | 1.Учить имитировать движения птиц. 2.Развивать координацию движений, умение двигаться в соответствии со словами текста. |
07.02 | Продуктивная деятельность по теме: «Снегири на ветках» | 1.Учить рисовать снегирей, используя метод тычка. 2.Расширять знания о перелетных птицах |
II неделя «Птичья столовая»
Задачи:
Развивать умение у детей устанавливать простейшие причинно – следственные связи (строение клюва – его функциональные возможности, характер птицы – особенности зимовки птиц).
Расширять образное представление детей в процессе кормления птиц.
Закреплять знания детей о том, чем питаются птицы зимой, об особенностях питания птиц в городе и в лесу.
Дата | Содержание | Задачи |
10.02 | Беседа по теме: «Разные семена для птиц» | Расширять представления о зимующих птицах, об особенностях питания. |
11.02 | Рассматривание картины «У кормушки» | 1.Учить детей составлять рассказ по картине. 2.Закреплять в речи употребление знакомых зимующих птиц, их качеств (цвет, величина) |
10.02 – 14.02 | Чтение произведения Н.Сладкова «Птичья столовая»; А.Плешакова «Чем угощать птиц зимой»; А.Яшина «Покормите птиц», К.Орешина «Зимний разговор через форточку» | Учить детей эмоционально воспринимать текст, видеть взаимосвязь между содержанием и названием произведения. |
12.02 | Слушание голосов птиц (аудиозапись) | Учить различать птиц по голосу, издаваемым звуком. |
13.02 | Дидактическая игра «Кто чем питается» | 1.Закреплять знания об особенностях питания зимующих птиц. 2.Учить устанавливать причинно – следственные связи. |
10.02 – 14.02 | Подвижная игра «Совушка» | 1.Упражнять в беге, сохранении равновесия. 2.Учить имитировать движения совы. |
13.02 | Этюд «Птички - невелички» | 1.Учить имитировать движения птиц. 2.Развивать координацию движений. 3.Формировать доброжелательное отношение к птицам. |
12.02 | Наблюдение в природе: «Кто прилетел к кормушке» | Расширять представление о зимующих птицах, о том, чем питаются птица зимой. |
10.02 – 14.02 | Труд: подкормка птиц на участке детского сада. | Воспитывать любовь, бережное, заботливое отношение к зимующим птицам. |
14.02 | Продуктивная деятельность лепка «Зернышки для птичек» | 1.Учить лепить мелкие зернышки разной формы и величины. 2.Закреплять умение выкладывать ритмичный узор, чередуя вылепленные формы по цвету, форме, величине. |
III неделя «Подарим птицам нашу доброту»
Задачи:
Побуждать детей к радостному, заботливому отношению к птицам.
Вызвать сочувствие к голодающим и замерзающим зимой птицам и проявлять заботу о них.
Дата | Содержание | Задачи |
17.02 | Беседа по теме: «Письмо нашим друзьям птицам» | Учить детей проявлять сочувствие к голодающим и замерзающим зимой птицам, заботиться о них. |
18.02 | Заучивание стихотворения с детьми «Жили – были две синицы» Филиппова Л. | Учить выразительно, читать стихи наизусть. |
17.02 | Знакомство с правилами подкормки птиц. | Познакомить детей с тем, какими бывают кормушки, что нужно туда подсыпать и как часто. |
19.02 | Дидактическая игра «Узнай по голосу» | 1.Учить различать зимующих птиц по издаваемым звукам. 2.Развивать слуховое внимание. 3.Отрабатывать слухомоторные координации. |
17.02 – 21.02 | Подвижная игра «Птички в гнездышках» | Упражнять в беге и приседании. |
20.02 | Наблюдение за особенностями поведения, повадками разных зимующих птиц. | 1.Расширять представление о зимующих птицах. 2.Воспитывать любовь, бережное, заботливое отношение к ним. |
19.02 | Этюд «Голодная птица» | Вызвать сочувствие к голодающим, замерзающим птицам, желание прийти к ним на помощь. |
20.02 | Продуктивная деятельность аппликация «Поможем птицам зимой» | 1.учить детей вырезать круг из квадрата, овал из прямоугольника. 2.Расширять образное представление через формирование умения передавать движение птиц, особенности строения и окраски. 3.Развивать стремление детей проявлять заботу о зимующих птицах. |
21.02 | Игровое мероприятия Викторина «Что я знаю о птицах» | Закреплять знания детей о зимующих птицах. |
\
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/39910-razrabotka-tvorcheskogo-proekta-dlja-detej-sr
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Развитие профессиональной компетентности учителя начальных классов в контексте ФГОС НОО и профессионального стандарта»
- «Классификация речевых нарушений и их причины»
- «Профилактика и коррекция девиантного поведения»
- «Меры по предотвращению детского травматизма в образовательных учреждениях»
- «Инструктаж по технике безопасности для обучающихся: особенности организации и проведения»
- «Реализация ФГОС НОО с помощью современных педагогических технологий»
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания мировой художественной культуры
- Логопедия. Коррекционно-педагогическая работа по преодолению речевых нарушений у обучающихся младшего школьного возраста
- Образовательные технологии и методики обучения основам безопасности жизнедеятельности
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации
- Основы дефектологии. Содержание и методы работы с обучающимися с ОВЗ
- География: теория и методика преподавания в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.