Конспект занятия «Письмо из Простоквашино»

Деятельность

воспитанников

Деятельность

педагога

Примечание

Дети входят в группу вместе с воспитателем

Здороваются с гостями

Дети заходят в группу и встают в круг.

Да

Да

Пес

Садятся за столы

Слушают письмо от почтальона Печкина из Простоквашино.

Да

Садятся за столы

Здравствуйте, ребята у нас сегодня гости, поздоровайтесь с нашими гостями.

Мы гостей сегодня ждали,

И с волнением встречали.

Хорошо ли мы умеем:

И считать, и отвечать?

Не судите очень строго,

Ведь учились мы немного!

Мы построим ровный круг,

Справа друг и слева друг.

Дружно за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

Я прошу вас мне сказать:

Вы готовы начинать?

- дети, сейчас мы с вами отправимся в гости к нашим любимым героям мультфильма «Трое из Простоквашино». А чтобы вспомнить, героев мультфильма, я приготовила для вас их фотографии.

Игровое упражнение «Фотография»

Воспитатель: ребята посмотрите, это фотография героев «Трое из Простоквашино», определите, кто самый высокий (дядя Федор, кто самый низкий (Матроскин, кто ниже дяди Федора, но выше Матроскина? (пес)

-Ребята, мне передали письмо от почтальона Печкина из Простоквшино.

-Прочитаем все вместе письмо?

- открываем письмо и читает:

« Здравствуйте ребята! Вам пишет Дядя Фёдор. Помогите Матроскину найти посылку для Шарика. В посылке фоторужьё, которое Шарик очень ждёт. Но для этого нужно выполнить три задания. Я знаю, вы справитесь с заданиями. Благодарю. Дядя Фёдор».

-Ребята, поможем Шарику?

Воспитатель достает из конверта карточку с кругами.

Группа приготовлена для проведения занятия

Деятельность

воспитанников

Деятельность

педагога

Примечание

3 раза прыгают.

Хлопают 5 раз.

Хлопают пять раз.

Выполняют задания.

Под музыкой из мультфильма «Трое из Простоквашино»

Дети берут свои геометрические фигуры и кладут их рядом со скворечником, у которого такое же окошко.

Утро

День

Вечер

Ночь

Ответы детей

Воспитатель достает из конверта карточку с кругами.

- Вот первое задание.

Игровое упражнение «Сделаем столько же».

Сосчитайте сколько кругов и похлопайте столько же.

- показывает карточку с тремя кругами.

- сосчитайте сколько кругов и потопайте столько же.

- показывает карточку с пятью кругами.

- сосчитайте сколько кругов и похлопайте столько же.

- показывает карточку с четырьмя кругами.

Воспитатель: Молодцы, ребята! Первое задание выполнили.

Воспитатель достает из конверта второе задание.

Подвижная игра «Найди свой домик».

На столах лежат скворечники с окошками разной формы. Воспитатель раздает детям разные геометрические фигуры. Детям нужно найти скворечники с окошками соответствующими геометрическими фигурами.

Игра повторяется 2 раза. Каждый раз воспитатель меняет местами скворечники, дети обмениваются геометрическими фигурами.

Воспитатель: Ребята, вы все справились с заданием, молодцы!

 Физминутка:

Ветер веет над полями.

Ветер веет над полями,

И качается трава. (Дети плавно качают руками над головой.)

Облако плывет над нами,

Словно белая гора. (Потягивания — руки вверх.)

Ветер пыль над полем носит.

Наклоняются колосья —

Вправо-влево, взад-вперёд,

А потом наоборот. (Наклоны вправо-влево, вперёд-назад.)

Мы взбираемся на холм, (Ходьба на месте.)

Там немного отдохнём. (Дети садятся.)

Теперь последнее задание дидактическая игра «Когда это бывает?».

Вам нужно отгадать загадки и угадать, когда это бывает, в какое время суток.

Солнце встало только-только.

В сад ведут детишек.

Там игрушек много столько-

Зайчиков и мишек.

Все детишки в сад идут.

Это время как зовут? (утро)

Солнце в небе ярко светит.

Погулять выходят дети.

Погулять и вы хотите?

Время это назовите! (день)

В небе звёздочки зажглись.

Все в кроватки улеглись.

Засыпают сын и дочь.

Что за время это? (ночь)

Скоро солнышко садится,

Небо потемнело.

Все закончили трудиться,

Отложили дело.

Всех детей домой ведут.

Это время как зовут? (вечер)

Вспомнили время суток, а теперь поможем Матроскину расположить картинки по порядку.

Игровое упражнение «Помоги Матроскину разложить картинки по порядку»

Воспитатель: ребята, на доске в произвольном порядке расположены картинки, на которых изображено разное время суток. Назовите эти части суток (утро, день, вечер, ночь). Помогите Матроскину разложить картинки по порядку:

«Что должно быть изображено первым?

Что вторым?

Что третьим?

Что должно быть изображено последним?».

Мы помогли Матроскину выполнить все задания.

Обращает внимание детей на коробку.

Воспитатель. Ребята, посмотрите, какая-то коробка лежит, давайте посмотрим, что это за коробка.

Дети вместе с воспитателем подходят и видят, что это посылка с фотографией на посылке написано «Посылка для Шарика».

Молодцы ребята! Мы выполнили все задания, нашли Шарику фоторужье. Передадим эту посылку почтальону Печкину для Шарика.

Молодцы, ребята. Вы хорошо знаете геометрические фигуры и хорошо справились со всеми заданиями.

Играет музыка из мультфильма: «Трое из Простоквашино».

Деятельность

воспитанников

Деятельность

педагога

Примечание

Дети берут смайлики.

Ответы детей

До свидания!

- К героям из какого мультфильма мы ходили сегодня в гости?

- Вам понравилось помогать Матроскину??

_Что мы делали?
-Как мы помогли Матроскину?

- Что вам больше всего понравилось?

А что было трудно?

– Ребята, у вас на столе лежат волшебные смайлики. Я хочу вас попросить оценить наш поход в гости. Если вам понравилось наше путешествие, то возьмите смайлик «улыбка», если не понравилось – возьмите смайлик «грусть» и покажите их гостям.

– Что ж ребята, спасибо.

Отдыхать вам уж пора. До свидания, ребята!

дети берут смайлики и объясняют свой выбор

Поблагодарить детей за занятие.