- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Инсценировка сказки «Теремок» во второй младшей группе
Инсценировка сказки « Теремок » во второй младшей группе
Сказочница(воспитатель):
За лесочком, на опушке,
Чья-то спряталась избушка.
Не избушка, теремок,
Он не низок, не высок.
Терем, терем, покажись,
Покружись, остановись,
К лесу задом, к нам лицом,
И окошком и крыльцом.
А вот и теремок.
Послушайте, кто же это бежит по лесной тропинке?
Мышка: Терем терем теремок кто в тереме живет?
Сказочница(воспитатель):
Никто не отзывается.
Стала Мышка в доме жить,
Стала домик сторожить,
Вдруг от озера, по травке,
Шлёпают босые лапки.
Лягушка:
Терем терем теремок кто в тереме живет?
(стучится в теремок)
Мышка: Я, мышка-норушка! А ты кто?
Лягушка: А я лягушка-квакушка.
Мышка: Иди ко мне жить!
Сказочница(воспитатель):
Стали они жить в двоем.
Вдруг из леса на полянку,
Прибежал ушастый зайка
Зайка:
(стучит в теремок)
Терем теремок, кто в теремочке живёт?
Мышка:
Я – мышка – норушка!
Лягушка:
Я – лягушка квакушка! А ты кто?
Заяц:
А я зайка побегайка.
Мышка:
Иди к нам жить!
Сказочница(воспитатель):
Веселее стало в доме,
Стали жить они втроём,
Вдруг из леса выбегает,
Кто-то с рыженьким хвостом
Лисичка:
Терем теремок, кто в тереме живет?
Мышка:
Я – мышка Норушка
Лягушка:
Я – лягушка – квакушка,
Зайчик:
А я – зайчик побегайчик. А ты кто?
Лисичка:
Я - лисичка, сестричка,
Звери: Иди к нам жить!
Сказочница(воспитатель):
Тесновато в пятером.
Так случилось: в теремочке
Нет пустого уголочка.
В тесноте, да не в обиде
Все живут, беды не видя.
Сказочница(воспитатель):
Стоит в поле теремок, теремок,
Он не низок, не высок, не высок.
Вот по полю Мишка бежит,
У дверей остановился и стучит.
Медведь:
Терем теремок. Кто, в теремочке живет?
Мышка:
Я Мышка-норушка.
Лягушка:
Я Лягушка-квакушка.
Заяц:
Я Зайчик-побегайчик.
Лиса:
Я Лисичка сестричка. А ты кто?
Медведь:
А я – мишка косолапый
Звери: Иди к нам жить
Сказочница(воспитатель):
Вот так терем – теремок!
Он не низок, не высок!
Много в нём живёт зверей.
Вместе жить им веселей!
Все зверята подружились.
Вот как в сказке получилось.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/399267-inscenirovka-skazkiteremokvo-vtoroj-mladshe
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основы профессиональной деятельности классного руководителя (куратора) с учётом требований ФГОС СПО»
- «Особенности обучения детей дошкольного возраста английскому языку»
- «Оказание первой помощи в соответствии с ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»
- «Содержание и методы преподавания учебного предмета «Математика» по ФГОС НОО»
- «Основные аспекты социальной работы с лицами пожилого возраста»
- «Этические нормы и профессиональная этика библиотекаря»
- Технологии оказания социальной помощи гражданам и семьям с детьми
- Содержание и организация профессиональной деятельности по присмотру и уходу за детьми
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
- Педагогическое образование. Содержание и организация профессиональной деятельности учителя
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания мировой художественной культуры
- Урегулирование споров с помощью процедуры медиации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.