В гости к игрушкам

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 8 муниципального образования Тимашевский район

Конспект непосредственно – образовательной деятельности по развитию речи в старшей группе компенсирующей направленности:

«В гости к игрушкам».

Автор: Воспитатель МБДОУ д/ с № 8:

Прокопец Елена Андреевна

г. Тимашевск

Цель: Совершенствовать речь детей.

Задачи:

Обучающие:

совершенствовать грамматический строй речи;

формировать навык образования и употребления уменьшительно-ласкательных форм существительных, согласования прилагательных с существительным в роде, числе и падеже, употребления относительных прилагательных;

обучать детей составлению коротких описательных рассказов об игрушках.

Развивающие:

развивать речевое дыхание;

развивать тонкую и общую моторику, чувство ритма, координации речи с движениями;

Воспитывающие:

воспитывать интерес и внимание к слову, собственной речи и речи окружающих;

воспитывать навыки взаимодействия в коллективе сверстников.

 Материалы и оборудование: игрушки (лошадка,  пирамида, мяч, мишка, матрешка, машина); пособия с изображением игрушек, разрезные картинки (игрушки), заготовки для аппликации, клей, кисти, салфетки..   Мультимедийная презентация с дидактической игрой  «Четвертый лишний), таблицы для составления описательных рассказов. Предметные картинки с изображением игрушек. Игрушки для игры «Чудесный мешочек», карточки с картинками  для игры « Дорисуй игрушку».

Ход:

Организационный игровой момент:

Воспитатель: Ребята, я знаю, что вы все любите играть. Сегодня я предлагаю вам отправиться в волшебную страну игрушек. В ней мы посетим разные города. А отправимся мы туда на волшебном транспорте – «ковре — самолете».

Чтоб к игрушкам нам попасть

На ковер всем нужно встать

И подняться в небеса,

Чтоб увидеть чудеса!

Занимайте свои места! Закройте глазки и представьте, что мы взлетаем! (дети становятся на ковер, закрывают глаза, включается музыка летящего самолета)

Воспитатель: Представьте, что вы летите на ковре – самолете. Постепенно ковер – самолет опускается, и мы оказываемся в Стране игрушек.

«Город разноцветных игрушек» — первый на пути. Пойдемте. (Пока дети летят, закрыв глаза, воспитатель расставляет  игрушки).

Основная часть

Воспитатель:Посмотрите, сколько здесь красивых игрушек! Сейчас мы свами поиграем.

Дидактическая игра: «Сложи из частей целое».

Детям раздаются конвертики, в которых лежат разрезные картинки с изображением игрушек.

Воспитатель: Молодцы, ребята! У вас получились такие замечательные, красивые игрушки! Давайте назовем их ласково.

Дидактическая игра: «Назови  ласково».

Воспитатель: Ребята, мы продолжаем свое путешествие по «Городу разноцветных игрушек».

Дидактическая игра: «Расскажи  по  схеме».

Дети подходят к магнитному мольберту, на котором  схема для описательного рассказа. Составляют рассказ о любимой игрушке.

Воспитатель:Ребята, а как нужно обращаться с игрушками?

Дети: Бережно, аккуратно, хорошо.

Воспитатель: А вот некоторые дети не знали, как нужно обращаться с игрушками и вот что получилось.

Дидактическая игра: «Что без чего?»

Детям демонстрируются картинки с изображением игрушек без каких-либо частей

Воспитатель: Я предлагаю дорисовать не достающие части игрушек. (Дети выполняют задание).

Воспитатель: Правильно, ребята, вы отвечали, и я надеюсь, что вы никогда не будете ломать игрушки! Все дети очень хотят, чтоб игрушек было много,  и мы поиграем в игру «Один – много».

Дидактическая игра: «Один — много».

Воспитатель: А вот у девочки Кати тоже было много игрушек. Давайте поможем ей  их сосчитать при помощи пальчиковой гимнастики.

Пальчиковая гимнастика.

«Игрушки».

На диване дружно в ряд куклы Катины сидят:

Два медведя, Буратино и веселый Чиполино,

И котенок, и слоненок!

Раз, два, три, четыре, пять!-

Помогаем нашей Кате мы игрушки сосчитать!

Воспитатель: Ребята, наше путешествие продолжается! И мы отправляемся в следующий город. Становитесь на ковер. (Включается музыка).

Воспитатель:Дети, мы с вами попали в  «Город спрятавшихся игрушек». Нас встречают его жители. Кого вы видите на картинке?

Воспитатель: Ребята, а вот у меня есть волшебный мешочек. Здесь тоже спрятались игрушки. Давайте их достанем.

Дидактическая игра: «Чудесный мешочек».

В мешочке лежат мелкие игрушки, дети на ощупь узнают их и называют из какого материала они сделаны  (резиновый мяч, пластмассовая машинка и т.д.).

Воспитатель: Правильно, ребята, вы назвали все игрушки. А теперь у меня для вас другая игра.

                                     Дидактическая игра: «Четвертый лишний».

Детям демонстрируются картинки с четырьмя предметами, один из которых лишний. Дети определяют лишний предмет и обосновывают ответ.  

Воспитатель: Правильно, вы, нашли лишние картинки, а теперь пройдите на  свои места и выполните еще одно задание. Нужно нарисовать недостающие игрушки.

Дидактическая игра: «Дорисуй недостающую игрушку».

Воспитатель: Молодцы! Вы справились с заданием. Полетим в следующий город! Проходите на наш ковер – самолет! (Включается музыка).

Воспитатель: Чтобы попасть в этот город, нужно ответить, кто где стоит. А  поможет нам эта картинка (воспитатель показывает картинку с изображением игрушек, расположенных друг за другом).

Воспитатель:  Ребята, мы попали в «Город Самоделкин». В этом городе все очень любят трудиться, и мы с вами сейчас тоже потрудимся. Садитесь за столы, будем делать игрушки.

Детям раздаются подносы с вырезанными деталями игрушек.

Аппликация «Моя любимая игрушка».

Воспитатель: Вот какие игрушки получились у всех ребят! Покажите их нашим гостям и подарите на память.

Заключительная часть.

Воспитатель:  Хорошо, ребята, вы поработали. Что вам понравилось? Что запомнилось? Что было легко (сложно)? Что не получилось? Что хочется пожелать всем?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/400014-v-gosti-k-igrushkam