Конспект непосредственно образовательной деятельности по сенсорному развитию детей с ОВЗ «Величина предметов»

Сенсорное развитие «Величина»

Цель: уточнение и обогащение представлений детей о величине, о количестве предметов, о цвете, о пространственном направлении.  

Задачи; Коррекционно-образовательные; упражнять в умении сравнивать два предмета по величине, обозначать результаты сравнения словами большой, маленький;закреплять умение различать и называть основные цвета;

Коррекционно-развивающие: развивать познавательную активность, мышление, слуховое внимание, мелкую моторику.

Коррекционно-воспитательные: воспитывать бережное отношение к предметам.

Ход Оргмомент Приглашаю детей встать в круг. Здравствуй, здравствуй, Мой дружочек.  (здороваются за руку) Как живёшь ты?  (ладони направляются на друга) Как животик?  (ладонью гладим себя за животик) За руки с тобой возьмемся, (берем за руки) И друг другу улыбнёмся.  (улыбаемся друг другу)

Сюрп. Момент - Ребята, к нам кто-то в гости пришел. Кто это? ( Медвежонок) - Да это медвежонок Миша и он чем - то расстроен. Давайте спросим, почему он такой грустный. (спрашивают) Миша: Ребята, я хочу поиграть, а одному скучно. Я хочу всех вас пригласить поиграть со мной. Поиграем? ( Да поиграем.) Пальчиковая игра «Мишка» Туки-туки, (стучат кулачками) Мишка в свой бежит (пальчиками бегут по столу)  Домишко (строим крышу из ладошек Забегает он во двор (пальчиками бегут по столу) И калитку на запор. (скрестить пальцы) Испугался мишка, (покачать головой) Спрятался в домишко. Основная часть Д/И «Большой, маленький мячи» (Собирают в корзины мячи. Большие мячи в большую корзину, в маленькую маленькие мячи.) Медвежонок Миша принес для каждого из вас большие и маленькие мячи и просит разложить их по корзинам. Большие мячи в большую корзину, а маленькие мячи в маленькую корзину. М: Спасибо. Как весело с вами играть. - Ребята, сейчас приглашаю вас за столы и Мишку тоже.

Д/И «Подбери правильно»

Д/И «Собери домик»

Игра «Выложи кружочки»

Миша будет мне помогать. (Воспитатель с Мишей выкладывает кружочки. Дети вслед за воспитателем и Мишей тоже выкладывают на карточки по одному кружочку. Когда все кружочки разложены, воспитатель выясняет у детей, сколько кружочков они положили.) (Один, много)

Физкультминутка «Мишка вышел из берлоги» Мишка вышел из берлоги, (шагают на месте) Отлежал бедняга ноги. Приседает, топает И в ладоши хлопает. Звери все перепугались (качают головой) Мишка хлопает, Косолапый топает. М: Ребята, у меня еще есть очень интересная игра. Поиграем? (Да.)

Д/И «Найди такую же и покажи»

Д/И «Подбери по цвету»

Д/И «Чудесный мешочек»

М: Ребята, мне было очень интересно с вами, и вы большие молодцы. Но, к сожалению, пора домой возвращаться. - А где живет Миша? ( (В лесу ) -  Правильно все медведи живут в лесу. Давайте с Мишей попрощаемся. Скажем ему до свидания.

Рефлексия

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/400103-konspekt-neposredstvenno-obrazovatelnoj-dejat