Познавательное занятие о планетах Солнечной системы и первом космонавте

Структурное подразделение

«Отделение дошкольного образования детей»

ГБОУ школы №338

Невского района Санкт-Петербурга

Конспект НОД по познавательному развитию в подготовительной группе

«Космическое путешествие»

Используемые технологии:

-игровая;

-информационно - коммуникативная;

-здоровьесберегающая;

Подготовила и провела воспитатель

Корнеева-Зоненко Ю.Ю.

Санкт-Петербург

Цель:

Формирование у детей старшего дошкольного возраста представлений о космическом пространстве, Солнечной системе и ее планетах, освоении космоса людьми.

Задачи:

Познакомить детей с планетами Солнечной системы: названия планет, их расположение, движение относительно Солнца.

Уточнить знания о звездном небе, признаках отличия и сходства звезд (яркость, размер, названия).

Закрепить знания о том, что первым космонавтом был гражданин России Юрий Гагарин.

Развивать слуховое внимание, логическое мышление, активизировать словарь детей: «космическое пространство», «невесомость», «звезды», «полет», «открытый космос», «полёт в космос», «Солнечная система», «Меркурий», «Венера», «Земля», «Юпитер», «Марс», «Сатурн», «Уран», «Нептун», «Плутон», «орбита».

Развивать ловкость, быстроту, умение работать в команде.

Закрепить умение работать по схеме, самостоятельно конструировать ракету.

Развивать творческое воображение, фантазию, умение импровизировать.

Воспитывать взаимопомощь, доброжелательное отношение друг к другу.

Воспитывать в детях гордость за людей данной профессии, за свою страну.

Участники: Дети подготовительной группы.

Декорации:Силуэтные изображения: звезды.

Атрибуты: Модули «Альма», силуэты планет Солнечной системы: «Меркурий», «Венера», «Земля», «Юпитер», «Марс», «Сатурн», «Уран», «Нептун», «Плутон», магнитофон, запись космической музыки.

ИКТ: Презентация «Путешествие в космос».

Ход занятия.

Дети сидят на стульях полукругом.

Воспитатель:

Он не лётчик, не пилот,
Он ведёт не самолёт,
А огромную ракету.
Дети, кто, скажите это?

Дети:Космонавт.

Слайд- 1(космонавт)

Воспитатель:

Ребята, какой, знаменательный сегодня день?                                                             

Дети:День космонавтики.

Воспитатель:

Правильно,12 апреля мы празднуем первый полет человека в космос. Расскажите, что вы знаете о первом космонавте?

Слайд-2 (Юрий Гагарин)

Как его звали? Он был гражданином, какой страны?  

Дети:Его звали Юрий Гагарин. Он был первым космонавтом, полетевшим в космос. Гражданин нашей страны.              

Воспитатель:

А вы хотели бы быть космонавтами? И побыватьв космосе?

Дети:Да.

Воспитатель:

Что для этого нам нужно, чтобы полететь в космос?

Дети: Ракета.

Воспитатель:

Из чего нам сделать ракету, может, сконструируем из модулей. Предлагаю вам побывать в роли конструктора, собрать ракету, на которой мы полетим!

Слайд -3 (схема постройки ракеты)

Дети строят ракету из больших модулей «АЛЬМА» по схеме предложенной воспитателем, под музыкальное сопровождение.

Воспитатель:

Вот наша ракета готова. Давайте возьмем стульчики и поставим рядом с ракетой. Займем свои места.

Дети расставляют стулья по краям ракеты и садятся.

Слайд -4( ракета)

Воспитатель:

Ждет нас быстрая ракета,

Для полетов по планетам.
На какую захотим, на такую полетим!

Все готовы к полету? Тогда – в путь! Давайте произведем обратный отсчет:9,8,7,6, 5, 4, 3, 2, 1,0

пуск!Поехали!

Слайд - 5 (отсчет видеозапись, взлет ракеты)

Воспитатель:

Ребята посмотрите в иллюминатор, перед нами большой яркий шар, как вы думаете, что это?

Слайд - 6 (солнце)

Дети: Солнце.

Воспитатель:

Правильно. Солнце — шар, состоящий из раскаленных ярко светящихся газов.

Солнце дает нашей планете свет и тепло, без него не было бы жизни на Земле. Она считается самой близкой к нам звездой во Все­ленной.

А давайте, мы с вами наденем воображаемые скафандры и выйдем в открытый космос, чтобы рассмотреть все звезды. Вы знаете, о том, что когда космонавт выходит в открытый космос находится в состоянии невесомости?

Слайд - 7 (космонавт в невесомости)

Дети: Да.

Воспитатель:

Вот и мы сейчас окажемся в невесомости.

Дети под музыку имитируют плавные движения.

Воспитатель:

Дети, как красиво в космосе, может кто-нибудь знает из вас, что это?

Воспитатель обращает внимание детей на звезды, расположенные на потолке.

Слайд - 8(звездное небо)

Воспитатель: 

Какого они цвета?

Дети: Красные, синие, желтые, белые.

Воспитатель: 

Звезды – огненные шары. Цвет у звезд разный, самые горячие – белые, чуть менее горячие – голубые, потом желтые и красные. У звёзд есть свои названия. Самая яркая звезда - Полярная звезда.

Воспитатель:

А вы знаете, почему они кажутся нам такими маленькими?

Дети: Они находятся очень далеко от нас.

Воспитатель:

Ждет нас быстрая ракета,

Для полетов по планетам.
На какую захотим, на такую полетим!

Все готовы к полету? Тогда – в путь!

Дети занимают свои места.

Слайд-9 (солнечная система)

Воспитатель:

Посмотрите вокруг нашей звезды – Солнце - вращаются девять планет, входящих в Солнечную систему. Она включает в себя Солнце и все планеты.Планеты не занимают определенного места как звезды, а двигаются по своей орбите. По размеру планеты меньше, чем звезды.

А может кто – ни будь, знает название планет?

Дети:Меркурий, Сатурн, Венера и т.д.

Воспитатель:

Давайте, я расскажу про каждую планету.

Слайд-10(Меркурий)

Меркурии -самая близкая к Солнцу планета. Ее поверхность каменистая и пустынная, на планете нет ни воды, ни воздуха.

Слайд-11(Венера)

Венера — вторая от Солнца планета. Покрыта Венера толстыми слоями облаков, которые скрывают поверхность планеты. Венера — самая яркая и жаркая планета на небе.

Слайд-12(Земля)

А, это какая планета, вы знаете?

Земля — третья от Солнца планета. На земле есть жизнь. Земля имеет свой спутник — Луну.

Слайд-13(Марс)

Марс — четвертая планета Солнечной системы. Марс — красная планета, единствен­ная похожая на Землю тем, что имеет четыре времени года.

Слайд-15(Юпитер)

Юпитер — пятая планета от солнца, самая большая планета Солнечной системы. Она настолько велика, что остальные планеты могли бы поместиться в нее.Юпитер- гигантский шар, состоящий из жидкости и газа!

Слайд-15(Сатурн)

А, это какая планета?

Сатурн — шестая планета Солнечной системы. Планета известна своими великолепными кольцами. Каждая из колец Сатурна состоит из газов, частиц льда, камней и песка.

Слайд-16(Уран)

Уран — седьмая планета от Солнца. Это единственная планета Солнечной системы, которая вращается вокруг Солнца, как бы лежа на боку. Ее называют «лежачая планета».

Слайд-17(Нептун)

Нептун — восьмая планета от Солнца, холодная и синяя. Это громадный шар, состоящий из газа и жидкости. Нептун можно увидеть только в телескоп. На поверхности планеты дуют самые сильные ветры.

Слайд-18(Плутон)

Плутон — девятая (самая удаленная) планета от Солнца, самая холодная планета. Нам очень мало известно о Плутоне, поскольку к нему не посылали автоматических станций.

Воспитатель:

Я вам рассказала про каждую планету.

Слайд – 19(после каждого ответа детей, планета встает на свою орбиту)

Ребята, посмотрите, куда исчезли планеты? Для того, чтобы вернуть планеты на свои орбиты, надо отгадать загадки о планетах. Если правильно называете планету, она появляется на своей орбите.

Воспитатель загадывает загадки детям. Ребенок, который правильно отгадал, получает плоскостное изображение планеты.

Загадки:

• На этой планете такая жара, что там оказаться опасно, друзья! (Меркурий)

• А эту планету холод страшный сковал, теплом её солнечный луч не достал. (Плутон)

• Вторая от Солнца планета,самая яркая и жаркая планета на небе. (Венера)

• А эта планета нам всем дорога. Нам жизнь подарила планета. (Земля)

• Планета кольцами окружена, и этим от всех отличилась она! (Сатурн)

• А эта планета гордится собой, поскольку считается самой большой! (Юпитер)

• Красная планета, единствен­ная похожая на Землю. (Марс)

• А эта планета лежит на боку. (Уран)

• Царь морской названье той планете дал. На планеты тойдуют самые сильные ветры! (Нептун)

Воспитатель:

У вас в руках планеты, у каждой планеты свой путь, называемой орбитой. Все планеты двигаются в одну сторону во круг Солнца.

Воспитательдает ребенкуплоскостное изображение Солнца.

Планетам надо выстроиться по порядку.А мы с ребятами вам подскажем!

Дети выстраиваются в правильном порядке планеты.                             

По порядку все планеты назовёт любой из нас:    

Раз-Меркурий,  

два- Венера,

три- Земля,

четыре- Марс,

пять -Юпитер,

шесть -Сатурн,

семь- Уран!  

За ним Нептун он восьмым идёт по счёту,                      

А за ним уже, потом и девятая планета                                                                          

Под названием Плутон.                                                                                                     

Воспитатель:

А остальные ребята будут звездами. Сейчас наша солнечная система оживет. Каждая планета должна двигаться против часовой стрелки во круг Солнца.

Дети имитируют движение планет по орбите под музыку.

Воспитатель:

Молодцы,разложите планеты и звезды в космическом пространстве. Ребята нам пора отправляться на Землю, домой.

Ждет нас быстрая ракета,

Для полетов по планетам.
На какую захотим, на такую полетим!

Все готовы к полету? Тогда – в путь!

Дети занимают свои места.

Воспитатель:

Пока мы летим до нашей планеты Земля, я хочу у вас спросить.

Слайд-20(земля).

Понравилось ли вам в космическом путешествии? Что вам больше всего запомнилось, что нового вы узнали?

Слайд-21(Приближение к земле).

Дети: Ответы детей.

Воспитатель:

Какие вы молодцы, все запомнили.

Слайд-22(Детский сад)

Воспитатель:

Посмотрите мы приземлились на планету земля. Выходите из ракеты, мы в детском саду. На память о нашем путешествии я хочу подарить вам раскраски о космосе.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/400480-kosmicheskoe-puteshestvie