Консультация для родителей «Детское экспериментирование как средство развития познавательной сферы детей»

Консультация для родителей

«Детское экспериментирование как средство развития познавательной сферы детей»

В период дошкольного детства происходит зарождение первичного элементарного образа мира, который совершенствуется всю последующую жизнь. Именно поэтому так важно в этот возрастной период серьезно заниматься развитием познавательной сферы ребенка. Познавательную сферу следует рассматривать как сложное образование, которое обеспечивает нормальное и полноценное интеллектуальное существование в окружающем мире.

Одним из наиболее ярких и ранних проявлений познавательного интереса ребенка является его бескорыстное стремление к познанию и исследованию окружающего мира. На основе опыта у детей складываются свои предпочтения, стремления: подойти, потрогать, узнать.

Развитие познавательной сферы дошкольников происходит в различных формах деятельности и поведения человека. Наиболее ярко она проявляется в экспериментировании как деятельности, направленной на самостоятельное познание и исследование объектов окружающего мира, получение новой, значимой для субъекта информации.

Детское экспериментирование - творческий процесс, и задача взрослого - поддержать и развить в ребенке интерес к исследованиям, открытиям, создать необходимые для этого условия. Становление экспериментальной деятельности без поддержки взрослого было бы затруднено, так как ребенку иногда бывает трудно создать «экспериментальные» условия, в которых природа вещи проявилась бы наиболее полно и ярко.

Познавательная деятельность захватывает дошкольников тогда, когда они могут не только осмотреть и потрогать предмет, но и преобразовать его, изменить, разобрать с целью познания его свойств, внутренних связей и отношений. Поэтому необходимо с раннего возраста рассказывать детям о материалах, технических устройствах и физических явлениях, с которыми они встречаются дома, на улице, в детском саду, и о важнейших открытиях, которые вели человечество к прогрессу. Получая такие сведения, дети более осознанно будут относиться ко всем окружающим вещам – к своей одежде и игрушкам, к предметам бытовой техники, явлениям природы и т.д.

Уважаемые родители, расскажите детям о свете и тени, о смене дня и ночи, об излучении солнца, о нагревании воды в реке, о загаре детей и др. Сопоставления, раскрытия связи между вещами и явлениями побуждают ребенка задавать вопросы, а то и самостоятельно находить взаимосвязи, аналогии, фантазировать, проявлять изобретательность. В процессе экспериментирования дети получат возможность удовлетворить присущую им любознательность, найти ответ на множество интересующих их вопросов: Почему? Зачем? Как? Что будет если? почувствовать себя учёными, исследователями, первооткрывателями.

Китайская пословица гласит: “Расскажи - и я забуду, покажи – и я запомню, дай попробовать - и я пойму”. Усваивается все крепко и надолго, когда ребенок слышит, видит и делает сам.

В процессе экспериментирования вы должны не просто помогать детям в проведении опытов, объяснять непонятные слова, но и творчески дополнять предлагаемый материал, поддерживать инициативу детей, их стремление высказывать необычные догадки, что-то сделать по-своему, не удерживать их от заведомо неверных действий, ошибок. Ребенок должен сам понять, что он сделал неправильно и найти другой путь решения проблемы.

Знайте! Чем разнообразнее и интенсивнее самостоятельная поисковая деятельность, тем больше новой информации получает ребенок, тем быстрее и полноценнее он развивается.

Пример нескольких несложных опытов для детей среднего

и старшего дошкольного возраста.

1. «Цветы лотоса»

Делаем цветок из бумаги, лепестки закручиваем к центру, опускаем в воду, цветы распускаются. Бумага намокает, становится тяжелее, и лепестки распускаются.

2. «Таинственное письмо»

Предварительно на листе бумаге молоком пишется письмо. Высохший лист показывают детям — он чист. Нагревают бумагу над настольной лампой - появляется текст письма.

3.«Непромокаемая бумага»

На дно стакана пластилином прикрепляется кусочек бумаги, опускают стакан вверх дном в миску с водой. Бумага остается сухой.

4. «Солнечная лаборатория» 

Разложить на окне, на солнышке листы бумаги разных цветов (среди которых должны быть листы белого и черного цвета). Пусть они греются на солнышке. Попросите детей потрогать эти листы. Какой лист будет самым горячим? Какой самым холодным?

Вывод: Темные листы бумаги нагрелись больше. Предметы темного цвета улавливают тепло от солнца, а предметы светлого цвета отражают его. 

5. «Чудесные спички»

Вам понадобится 5 спичек. Надломите их посредине, согните под прямым углом и положите на блюдце. Капните несколько капель воды на сгибы спичек. Наблюдайте. Постепенно спички начнут расправляться и образуют звезду.

Причина этого явления, которое называется капиллярность, в том, что волокна дерева впитывают влагу. Она ползет все дальше по капиллярам. Дерево набухает, а его уцелевшие волокна "толстеют", и они уже не могут сильно сгибаться и начинают расправляться.

6. «Танцующая фольга»

Нарежьте алюминиевую фольгу (блестящую обертку от шоколада или конфет) очень узкими и длинными полосками. Проведите расческой по своим волосам, а затем поднесите ее вплотную к отрезкам. Полоски начнут "танцевать". Это притягиваются друг к другу положительные и отрицательные электрические заряды.

7. «Электрический заряд»

Надуйте небольшой воздушный шар. Потрите шар о шерсть или мех, а еще лучше о свои волосы, и вы увидите, как шар начнет прилипать буквально ко всем предметам в комнате: к шкафу, к стенке, а самое главное - к ребенку. Это объясняется тем, что все предметы имеют определенный электрический заряд. В результате контакта между двумя различными материалами происходит разделение электрических разрядов.

Список литературы:

Дыбина О.В., Рахманова Н.П., Щетинина В.В. «Неизведанное рядом: Занимательные опыты и эксперименты для дошкольников» //О.В. Дыбина (отв. ред.). – М.: ТЦ Сфера, 2005. – 192 с.

Златoпольский Д.С. «Удивительные прeвращения: детям о секретах вещества» – М.: Вентана-Граф, 2008. – 96 с.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/400528-konsultacija-dlja-roditelej-detskoe-jeksperim